Aktivitetsoversikt
Når undervisningen taler og brev, er det nyttig å oppdatere eller introdusere studentene til litterære elementer som forbedrer retoriske strategier. Etter å ha lest “Brev fra en Birmingham Jail”, spør elevene om en gatefeier jakten hjelp av storyboard skaperen. Gi dem følgende seks litterære elementer og ha dem lage et storyboard som viser og forklarer bruken av hver litterære element i brevet: allitterasjon, metafor, allusjon, bilder, parallellitet, personifisering.
Literary Elements kong Bruker i “Brev fra en Birmingham Jail”
| BESKRIVELSE | EKSEMPEL | |
|---|---|---|
| allitterasjon | Repetisjon av konsonant lyder på begynnelsen av ordene i en setning eller linje | “Nasjonene i Asia og Afrika beveger seg med jetlike fart mot målet om politisk uavhengighet, og vi fortsatt c reep på hest og kjerre tempo mot å få en c opp av c offee på en lunsj c ounter.” |
| Metafor | En underforstått sammenligning mellom to ting | “Men igjen er jeg takknemlig til Gud at noen edle sjeler fra rekkene av organisert religion har brutt løs fra den lammende kjeder av konformitet og kom til oss som aktive partnere i kampen for frihet.” |
| hentydning | Kort og indirekte referanse til kjente person, sted, ting eller idé, vanligvis av historisk, kulturell eller litterær betydning | “Akkurat som Sokrates mente at det var nødvendig å skape en spenning i bakhodet slik at enkeltpersoner kan stige fra trelldom myter og halvsannheter til ubundet riket av kreative analyse og objektiv vurdering ...” |
| Imagery | Bruk av beskrivende eller billedspråk for å skape levende mentale bilder som appellerer til sansene | “Men når du har sett onde mobs Lynch deres mødre og fedre på vilje og drukne dine søstre og brødre på innfall; når du har sett hatefulle politimenn forbannelse, sparke, banke, og med drepe dine sorte brødre og søstre med ustraffet; når du ser det store flertallet av tjue millioner Negro brødre smothering i en lufttett bur av fattigdom midt i en velstående samfunn; når du plutselig finner tungen vridd og tale stammende som du søker å forklare til seks år gamle datter hvorfor hun ikke kan gå til offentlig fornøyelsespark som nettopp har blitt annonsert på tv ...” |
| parallellitet | En form for repetisjon i en setning eller tanke som understreker en idé eller utdyper reaksjon på ideen | “... når du tar en cross-country stasjon og finner det nødvendig å sove natt etter natt i ubehagelig hjørnene av bilen, fordi ingen motell vil akseptere deg; når du ydmyket dag inn og dag ut med griner tegn lese 'hvite' og 'farget' ...” |
| personifisering | Å gi menneskelignende egenskaper til ikke-menneskelige objekter eller abstrakte ideer | “I mange år nå har jeg hørt ordet 'vente'. Det ringer i øret av hver Negro med en piercing fortrolighet.” |
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag et storyboard som viser fem eksempler på litterære elementer i "Brev fra en Birmingham Jail".
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Identifisere bruk av litterære elementer i teksten.
- Sett den type litterære element i tittelfeltet.
- Gi et eksempel fra teksten i Beskrivelse-boksen.
- Illustrere eksempel med å bruke en kombinasjon av scener, karakterer og elementer.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Identifisering av Litteratur Elements | Alle litterære elementer er riktig identifisert. | De fleste litterære elementer er riktig identifisert. | Få litterære elementer er riktig identifisert. |
| Illustrasjon | Illustrasjonene viser oppmerksomhet til detaljene i historien og vise tilknytning til litterære elementer. | Illustrasjoner viser tilkobling til litterære elementer. | Illustrasjonene viser liten forbindelse til de litterære elementer. |
| Beskrivelse av Literary Elements | Beskrivelser tydelig forklare hva de litterære elementer gjøre for å forsterke historien. | De fleste beskrivelsene fortelle hva de litterære elementer gjøre for å forsterke historien. | Beskrivelser er ikke de samme litterære elementer. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Stavekontroll og grammatikk er stort sett nøyaktig. Feil ikke komme i veien for forståelse. | Spelling er svært unøyaktig og hindrer full forståelse. | Innholdet er svært vanskelig å forstå. |
Hvordan bruke interaktive aktiviteter for å undervise i litterære elementer i 'Letter from Birmingham Jail'
Vi Introduserer de Litterære Elementene og den Interaktive Tilnærmingen
Start leksjonen med å introdusere de litterære elementene allitterasjon, metafor, allusjon, bilder, parallellisme og personifisering. Forklar deres betydning for å forbedre effektiviteten til Kings brev. Introduser konseptet interaktiv læring og hvordan det vil bli brukt for å utforske disse elementene i teksten.
Gruppeutforskning av Litterære Elementer
Organiser klassen i små grupper, med hver gruppe tildelt et spesifikt litterært element å utforske i Kings brev. Gi hver gruppe interaktive aktiviteter som matchingsøvelser eller sorteringsspill, der de vil identifisere eksempler på elementet deres i teksten. Oppmuntre gruppene til å diskutere Kings bruk av disse elementene og deres innvirkning på budskapet hans.
Oppretting av Interaktive Storyboards
Instruer hver gruppe til å lage et interaktivt storyboard som illustrerer deres tildelte litterære element innenfor konteksten av brevet. Oppmuntre dem til å være kreative ved å bruke tegninger, digitale verktøy eller til og med bevegelige deler for en taktil opplevelse. Storyboardene skal reflektere nøyaktig hvordan det litterære elementet brukes og dets effekt på Kings brev.
Gruppepresentasjoner og Reflekterende Diskusjon
La hver gruppe presentere storyboardet sitt for klassen, forklare det litterære elementet de fokuserte på og hvordan de har skildret det. Etter presentasjonene leder du en klassediskusjon der elevene kan reflektere over hva de har lært av hver gruppes arbeid. Avslutt leksjonen med å oppsummere hvordan disse litterære elementene bidrar til kraften og overbevisningsevnen til Kings «Letter from Birmingham Jail».
Ofte stilte spørsmål om brev fra Birmingham Jail Literary Elements
Hvordan bruker Martin Luther King Jr. hentydninger i brevet, og hva er deres betydning?
Martin Luther King Jr. bruker strategisk hentydninger i sitt "Letter from Birmingham Jail" for å styrke sine argumenter og koble sin sak til bredere historiske, religiøse og etiske sammenhenger. Ved å referere til figurer som Sokrates, Jesus og Abraham Lincoln, samt hendelser og dokumenter som Boston Tea Party og uavhengighetserklæringen, plasserer King borgerrettighetsbevegelsen innenfor en lang tradisjon for rettferdighet og moralsk kamp. Disse hentydningene tjener flere formål: de gir en følelse av legitimitet og moralsk autoritet til hans handlinger; skape en parallell mellom borgerrettighetsbevegelsen og ærede skikkelser og øyeblikk i historien; og appellere til et bredt publikum ved å påberope seg delte kulturelle og religiøse verdier. Kings hentydninger er ikke bare retoriske grep, men de understreker også hans utdannelse, intelligens og dype forståelse av historie og teologi, og forsterker derved etosen til argumentet hans.
Hvordan gjenspeiler Kings skrivestil i brevet prinsippene til Civil Rights Movement?
Skrivestilen til Martin Luther King Jr. i "Letter from Birmingham Jail" reflekterer på en kraftfull måte prinsippene til Civil Rights Movement. Språket hans er både lidenskapelig og logisk, og legemliggjør bevegelsens dedikasjon til ikke-voldelig protest og moralsk rettferdighet. Kings stil er selvsikker, men likevel avmålt, og eksemplifiserer disiplinen til ikke-voldelig motstand. Han bruker en overbevisende og inkluderende tone, og inviterer publikum til å forstå og ha empati for afroamerikanernes kamp. Brevets narrative stil, som fletter personlige erfaringer sammen med bredere samfunnskritikk, gjenspeiler borgerrettighetsstrategien med å personliggjøre det politiske for å argumentere for likhet og rettferdighet. Kings veltalende bruk av retorikk, hans begrunnede argumenter og hans moralske appeller tjener alle til å artikulere visjonen og verdiene til Civil Rights Movement – rettferdighet, likhet, verdighet og ikke-voldelig protest.
Hvordan kan arbeidsark legge til rette for en dypere forståelse av brevets temaer?
Arbeidsark kan være et verdifullt verktøy for å legge til rette for en dypere forståelse av temaene i «Brev fra Birmingham fengsel». De kan veilede elevene gjennom en strukturert utforskning av brevets nøkkelbegreper, som rettferdighet, sivil ulydighet, moral og samfunnets sammenheng. Arbeidsark kan inkludere aktiviteter som tekstanalyse, der elevene undersøker spesifikke utdrag for å forstå hvordan King utvikler temaene sine. Spørsmål i regnearkene kan få elevene til å reflektere over brevets implikasjoner og hvordan temaene relaterer seg til moderne problemstillinger. Å sammenligne og kontrastere øvelser kan hjelpe elevene å koble Kings ideer til andre historiske figurer eller bevegelser, og fremme en bredere forståelse av brevets temaer. Kreative svarseksjoner i regneark kan også oppmuntre elevene til å artikulere sine tolkninger og reaksjoner på brevet, og dermed engasjere seg dypere i innholdet. Ved å bryte ned komplekse ideer i håndterbare deler, kan regneark gjøre de rike temaene i Kings brev mer tilgjengelige og meningsfylte for elevene.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Brev fra en Birmingham Jail
Priser for Skoler og Distrikter
Begrenset tid
Introduksjonsskoletilbud
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
