Overzicht van Activiteiten
Inzicht in de Duitse Blitzkrieg is essentieel om te begrijpen hoe machtig nazi-Duitsland was in de eerste jaren van de Tweede Wereldoorlog, evenals de reactie die elk land had op de acties van Duitsland. Met behulp van een spinnenkaart zullen studenten de grote gevolgen van de Duitse Blitzkrieg in de vroege oorlog weerspiegelen. Ze moeten het 5 Ws-model volgen om een vraagstijl 'Wie, wat, wanneer, waar en waarom' te maken en te beantwoorden en hun antwoord vergezellen met een visuele weergave.
Eventuele vragen
- Wie inspireerde de Blitzkrieg-stijl van oorlogvoering?
- Wat was de Duitse Blitzkrieg?
- Wanneer werd de Blitzkrieg voor het eerst gebruikt?
- Waar was de Duitse Blitzkrieg het meest effectief?
- Waarom werd de Blitzkrieg gebruikt?
Uitgebreide activiteit
Voor deze uitgebreide activiteit moeten studenten hun spider maps presenteren aan hun peers met als doel andere peers te vinden die vergelijkbare vragen hebben beantwoord als die ze hebben gemaakt en hun antwoorden vergelijken. Het is voor hen nuttig om leerlingen voorafgaand aan deze activiteit een " KWL-diagram " te geven, zodat ze kunnen nadenken over wat ze " K nu weten, W willen weten en L hebben verdiend" met deze activiteit.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een 5W-analyse van de Duitse Blitzkrieg : wie, wat, wanneer, waar en waarom.
- Klik op "Opdracht starten".
- Typ in het titelvak voor elke cel Wie, Wat, Wanneer, Waar en Waarom.
- Beantwoord de vraag in de beschrijvingen.
- Maak een afbeelding voor elke cel met de juiste scènes, personages en items.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bekwaam 5 Points | Opkomend 3 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | De student kiest en beantwoordt duidelijk, grondig en nauwkeurig de wie, wat, waar, wanneer en waarom-vragen. | De student kiest en beantwoordt de wie, wat, waar, wanneer en waarom-vragen. Sommige informatie is duidelijk, grondig en nauwkeurig. | De wie, wat, waar, wanneer en waarom vragen en antwoorden zijn onvolledig, verwarrend of onnauwkeurig. |
| Illustraties | De illustraties vertegenwoordigen de geschreven informatie met behulp van geschikte scènes, personages en items. | De illustraties hebben betrekking op de schriftelijke informatie, maar zijn moeilijk te begrijpen. | De afbeeldingen hebben niet duidelijk betrekking op de schriftelijke informatie. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en zorgvuldig doordacht. | Werk toont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig bewijs van enige inspanning. |
| Conventies | Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn enigszins correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal onjuist. |
Overzicht van Activiteiten
Inzicht in de Duitse Blitzkrieg is essentieel om te begrijpen hoe machtig nazi-Duitsland was in de eerste jaren van de Tweede Wereldoorlog, evenals de reactie die elk land had op de acties van Duitsland. Met behulp van een spinnenkaart zullen studenten de grote gevolgen van de Duitse Blitzkrieg in de vroege oorlog weerspiegelen. Ze moeten het 5 Ws-model volgen om een vraagstijl 'Wie, wat, wanneer, waar en waarom' te maken en te beantwoorden en hun antwoord vergezellen met een visuele weergave.
Eventuele vragen
- Wie inspireerde de Blitzkrieg-stijl van oorlogvoering?
- Wat was de Duitse Blitzkrieg?
- Wanneer werd de Blitzkrieg voor het eerst gebruikt?
- Waar was de Duitse Blitzkrieg het meest effectief?
- Waarom werd de Blitzkrieg gebruikt?
Uitgebreide activiteit
Voor deze uitgebreide activiteit moeten studenten hun spider maps presenteren aan hun peers met als doel andere peers te vinden die vergelijkbare vragen hebben beantwoord als die ze hebben gemaakt en hun antwoorden vergelijken. Het is voor hen nuttig om leerlingen voorafgaand aan deze activiteit een " KWL-diagram " te geven, zodat ze kunnen nadenken over wat ze " K nu weten, W willen weten en L hebben verdiend" met deze activiteit.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een 5W-analyse van de Duitse Blitzkrieg : wie, wat, wanneer, waar en waarom.
- Klik op "Opdracht starten".
- Typ in het titelvak voor elke cel Wie, Wat, Wanneer, Waar en Waarom.
- Beantwoord de vraag in de beschrijvingen.
- Maak een afbeelding voor elke cel met de juiste scènes, personages en items.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bekwaam 5 Points | Opkomend 3 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | De student kiest en beantwoordt duidelijk, grondig en nauwkeurig de wie, wat, waar, wanneer en waarom-vragen. | De student kiest en beantwoordt de wie, wat, waar, wanneer en waarom-vragen. Sommige informatie is duidelijk, grondig en nauwkeurig. | De wie, wat, waar, wanneer en waarom vragen en antwoorden zijn onvolledig, verwarrend of onnauwkeurig. |
| Illustraties | De illustraties vertegenwoordigen de geschreven informatie met behulp van geschikte scènes, personages en items. | De illustraties hebben betrekking op de schriftelijke informatie, maar zijn moeilijk te begrijpen. | De afbeeldingen hebben niet duidelijk betrekking op de schriftelijke informatie. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en zorgvuldig doordacht. | Werk toont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig bewijs van enige inspanning. |
| Conventies | Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn enigszins correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal onjuist. |
Meer Storyboard That Activities
Tweede Wereldoorlog: (1939-1941)
- "Fix Bayonet." Australian Infantry preparing to resist a counter attack • State Library of New South Wales collection • Licentie No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- « L’Empire Ottoman ». In Géographie de la guerre. 37 cartes essentielles. Paris : Librairie Larousse ; [s.d.]. Page 35. Coll. BDIC • BDIC-Nanterre • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- A school history of Germany: from the earliest period to the establishment of the German empire in 1871 (1874) • CircaSassy • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- A tank loaded with wooden bridging material ... stranded in a trench in the Hindenburg Line, Belley Wood, near Villeret • Tasmanian Archive and Heritage Office Commons • Licentie No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Carl Von Clausewitz • purpleslog • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Cemetary by the Douaumont Bonehouse • spaztacular • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- COBI King Tiger Tank (Tiger II) • Adam Purves (S3ISOR) • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Comparison of Tiger I's from COBI • Adam Purves (S3ISOR) • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Derelict tanks knocked out of action by an enemy tank strafing gun • State Library of New South Wales collection • Licentie No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- German tanks in blitzkrieg by Valery Petelin • keijo.knutas1 • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Hunters in the Desert Robert Taylor • keijo.knutas1 • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Map of Europe 1200 • atlas922000 • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Price of Victory. German dead strewing the conquered battlefield • State Library of New South Wales collection • Licentie No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- World War 1 tank, Masterton, New Zealand, April 2009 • PhillipC • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Prijzen Voor Scholen en Districten
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
