Nog een goede manier om uw studenten te betrekken, is door de oprichting van storyboards die Tone, Word Keus, Imagery, stijl en thema onderzoeken. Deze activiteit wordt aangeduid met het acroniem " twist ". In een twist, studenten richten zich op een bepaalde paragraaf of een paar pagina's, om dieper op de betekenis van de auteur kijken.
Met behulp van de eerste paragraaf van "The Scarlet Ibis", studenten kunnen verbeelden, uitleggen, en voorbode van wat er zal gebeuren in het verhaal, terwijl je een goed beeld van de stem van de auteur.
Het was in de kruidnagel van de seizoenen; zomer was dood, maar de herfst was nog niet geboren, dat de ibis aangestoken in de bloedende boom. De bloementuin was gespannen met rottende bruin magnolia bloemblaadjes en ironweeds groeide rang te midden van de paarse phlox. De vijf o'clocks door de schoorsteen nog steeds gekenmerkt tijd, maar de wielewaal nest in de iep was onbewoond en schommelde heen en weer als een lege houder. De laatste begraafplaats bloemen waren bloeien, en hun geur dreef over het veld katoen en door elke kamer van ons huis, spreken zachtjes de namen van onze dood.
| T |
TOON | Grief: Herinneringen aan hen die gestorven zijn, misschien een kind. |
|---|---|---|
| w |
WOORDKEUZE | dood, niet geboren, bloeden, gekleurd, het rotten, bruin, ironweeds, rang, onbewoond, lege wieg, kerkhof, dreef, dood |
| ik |
IMAGERY | "... De wielewaal nest in de iep was onbewoond en schommelde heen en weer als een lege cradle." Dit beeld van een leeg nest, suggereert een vermist kind. |
| S |
STIJL | De auteur maakt gebruik van voorafschaduwing in de volgende regels: "zomer was dood, maar de herfst was nog niet geboren"; "... Laatste kerkhof bloemen werden in bloei"; "Spreekt zachtjes de namen van onze dood". |
| T |
THEMA | De verteller spreekt in een verleden tijd, het gebruik van woorden en beelden die klinken als het thema het overlijden of het geheugen van een geliefde zou kunnen zijn. |
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Voer een TWIST-analyse uit van een selectie uit "The Scarlet Ibis". Onthoud dat TWIST staat voor Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme.
Docenten kunnen leerlingen interessante teksten aanreiken om de toon van de auteur in de tekst te analyseren. Moedig de leerlingen aan om elk woord en elke regel meerdere keren grondig te lezen, zodat ze de kleinste details kunnen aanwijzen.
Zoek naar woorden en zinsneden die de toon aangeven. Bijvoeglijke naamwoorden als 'vrolijk', 'feestelijk' of 'optimistisch' duiden bijvoorbeeld vaak op een goede toon, terwijl termen als 'teleurstellend', 'boos' of 'tragisch' een negatieve toon aanduiden. Soms kunnen auteurs ook neutraal taalgebruik gebruiken en dit aan de interpretatie van de lezers overlaten.
Studenten kunnen veel leren over de toon van een zin door naar de structuur en interpunctie te kijken. Lange, ingewikkelde zinnen kunnen een meer analytische of introspectieve toon suggereren, terwijl korte, eenvoudige woorden vaak een directe en gezaghebbende toon uitdrukken.
Zelfs als de tekst klein is, kan de toon soms verschuiven. Vraag de leerlingen zorgvuldig te analyseren of de toon verandert naarmate het verhaal vordert of dat deze consistent blijft. Als de toon verandert, moedig de leerlingen dan aan om weloverwogen inschattingen te maken en de reden achter de verschuiving te identificeren.
Vraag de leerlingen om naar andere geschriften van dezelfde auteur te kijken en vergelijkingen te maken. Leraren kunnen een paar vragen stellen, zoals: wat is de schrijfstijl van de auteur? Gebruikt de auteur soortgelijke tonen in verschillende verhalen? Zo ja, waarom, enz.
"The Scarlet Ibis" heeft een toon die introspectie, wroeging en nostalgie combineert. Broeder vertelt het verhaal achteraf, waarbij hij met spijt en schaamte nadenkt over wat er is gebeurd. Het verhaal krijgt diepte door deze introspectieve toon, die ook helpt bij het benadrukken van de thema's van het verhaal. Over het algemeen kunnen leerlingen nadenken over het gebruik van negatieve en specifieke zinnen om een dieper inzicht te krijgen in de toon en gevoelens van de ‘auteur’ in het verhaal.
De roman maakt veelvuldig gebruik van de scharlaken ibis als symbool. Het staat voor de broosheid van het bestaan en de schoonheid van een meedogenloze omgeving. Doodle is een representatie van zowel kwetsbaarheid als individualiteit. Doodle wordt gedwongen de kist aan te raken, die staat voor de dood en het trieste einde voorspelt. Aanvankelijk begrijpt Doodle's broer dit niet, maar naarmate de tijd verstrijkt en hij nadenkt over zijn daden en Doodle's toestand, herkent hij dit detail.