In deze activiteit, studenten demonstreren hun begrip van de woordenschat woorden met behulp van zinnen en afbeeldingen. De Phantom Tollbooth is rijk met uitdagende woordenschat woorden. Kunnen de studenten de woordenschatwoorden, of ze kunnen woorden dat zij door hun lezing van de tekst hebben ontdekt gebruiken. De zinnen en afbeeldingen te valideren het begrip van het woord, en de context dat het werd gebruikt in de roman.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Demonstreer uw begrip van de woordenschat woorden in The Phantom Tollbooth door het creëren van visualisaties.
Voordat leerlingen het verhaal gaan lezen, kunnen docenten een lijst met complexe termen uit ‘The Phantom Tollbooth’ opstellen en deze met leerlingen delen. Leerlingen kunnen deze lijst met complexe woordenschattermen en hun betekenis doornemen om zich vooraf voor te bereiden. Leraren kunnen ook één zin toevoegen aan elk woord, zodat leerlingen ook bekend zijn met de context waarin het woord kan worden gebruikt.
Studenten kunnen debatteren over de betekenis van bepaalde termen en hoe deze bijdragen aan het algemene begrip van de tekst door kleine discussiegroepen te organiseren. Leerlingen moeten worden aangemoedigd om voorbeelden te geven van termen waarvan zij weten dat ze vergelijkbaar zijn. Deze discussiekringen kunnen ook een platform bieden voor de discussie over andere onderwerpen.
Studenten kunnen debatteren over de betekenis van bepaalde termen en hoe deze bijdragen aan het algemene begrip van de tekst door kleine discussiegroepen te organiseren. Leerlingen moeten worden aangemoedigd om voorbeelden te geven van termen waarvan zij weten dat ze vergelijkbaar zijn. Deze discussiekringen kunnen ook een platform bieden voor de discussie over andere onderwerpen.
Organiseer woordzoektochten wanneer leerlingen actief door de tekst zoeken en moeilijke woorden herkennen. Geef ze de opdracht om in paren of kleine groepen definities te vinden en hun resultaten vervolgens aan de klas te presenteren. Als er voldoende tijd beschikbaar is, kunnen leraren ook een speurtocht organiseren met complexe woordenschatwoorden als hints en een kleine prijs aan de winnaars uitreiken.
Geef leerlingen creatieve opdrachten, zoals het schrijven van originele korte verhalen of het maken van kunstwerken met veel woordenschat, waardoor ze gedwongen worden moeilijke woorden in nieuwe contexten te gebruiken. Dit stimuleert hun verbeeldingskracht en verbetert hun creatieve schrijfvaardigheid.
Zodra leerlingen bekend zijn met de complexe woordenschat die in het verhaal aanwezig is, moeten docenten eraan werken de leerlingen te helpen deze woordenschat te verwerven en te behouden. Dit kan worden gedaan door voortdurend te oefenen en door verschillende technieken en activiteiten te gebruiken die het leerproces kunnen verbeteren. Leraren kunnen ook multimediabronnen gebruiken om te helpen bij verschillende soorten leerprocessen.
Voor woordenschatoefeningen, spelletjes en interactieve woordkaarten kunnen docenten apps en online bronnen gebruiken. Spoor uw leerlingen aan om films of presentaties te maken waarin moeilijke termen worden gedefinieerd binnen het raamwerk van het verhaal.
Samenwerkend leren wordt bevorderd door groepsactiviteiten. Geef leerlingen activiteiten om te voltooien, zoals woordzoekers, groepsgesprekken of samenwerkingsprojecten, zodat ze moeilijke woorden kunnen verkennen en begrijpen.
Leraren kunnen leerlingen beoordelen met behulp van verschillende methoden, waaronder gesprekken in de klas, quizzen, presentaties en creatieve projecten. Evalueer het vermogen van de leerlingen om de woorden in de definitie te gebruiken, evenals hun begrip en praktische toepassing van de termen.