Overzicht van Activiteiten
Literaire conflicten zijn een belangrijk element dat vaak wordt onderwezen tijdens ELA-eenheden. Storyboarding is een uitstekende manier om je te concentreren op soorten literaire conflicten.
Met behulp van een traditioneel driecellig storyboard met titels en beschrijvingen kunnen leerlingen drie verschillende soorten conflicten identificeren die in de tekst worden beschreven. Vervolgens kunnen ze visueel een voorbeeld van elk conflict weergeven, samen met een uitleg van de scène en hoe deze past bij de specifieke conflictcategorie. Studenten kunnen elk type labelen in de titelcel en beschrijven hoe het wordt weergegeven in de beschrijvingscel.
In het voorbeeld-storyboard hierboven bevat elke cel een bepaald type conflict. Het type conflict wordt weergegeven en visueel weergegeven met een uitleg van de scène en hoe deze past bij de specifieke conflictcategorie.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling:
Maak een storyboard dat ten minste drie vormen van literaire conflicten in The Crucible laat zien
Instructies voor studenten:
- Klik op "Start toewijzing".
- Identificeer conflicten in The Crucible .
- Categoriseer elk conflict als Karakter vs. Karakter, Karakter vs. Zelf, Karakter vs. Maatschappij, Karakter vs. Natuur, Karakter vs. Bovennatuurlijk of Karakter vs. Technologie .
- Illustreer conflicten in de cellen met personages uit het verhaal.
- Schrijf een korte beschrijving van het conflict onder de cel.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | Probeer het nog Eens | |
|---|---|---|---|---|
| Conflict Identificatie | Student identificeert juist grote conflicten en maakt gebruik van sterke, duidelijke tekstuele bewijs om de keuze te ondersteunen. | Student identificeert juist groot conflict en gebruikt weinig of onduidelijke informatie om hun keuze te steunen. | Student identificeert onjuist groot conflict, en maakt gebruik van een aantal details uit de tekst van hun keuze te steunen. | Student doet geen poging om grote conflicten te identificeren of identificeert onjuist groot conflict met geen uitleg. |
| Inzicht Outcome | Student toont duidelijk de uitkomst van het conflict en de gevolgen ervan voor de hoofdpersoon met bewijs uit de tekst. | Student geeft de uitkomst van het conflict en het effect ervan op de hoofdpersoon, maar enig bewijs is onduidelijk. | Student geeft de uitkomst van het conflict, maar heeft geen effect op de protagonist te onderzoeken en maakt gebruik van een vage tekstuele bewijs. | Student niet duidelijk de uitkomst van het conflict te laten zien of gebruik tekstuele bewijs. |
| Karakter | Storyboard omvat alle vereiste tekens en duidelijk namen hen. Gaat boven en buiten door het toevoegen van extra informatie. | Storyboard omvat alle vereiste tekens en duidelijk namen hen. | Storyboard omvat protagonist en antagonist maar laat uit andere vereiste karakters. | Storyboard omvat niet de namen van de gewenste letters. |
| Storyboard | Student toont duidelijk aan het werk om de instelling van de plaats van het boek over te brengen | Student probeert setting en scène van het boek over te brengen, maar mist een aantal duidelijkheid. | Student niet duidelijk overbrengen van de setting en scène. | Student maakt weinig of geen poging om de instelling of een scène te brengen. |
| Spelling en Grammatica | Student maakt gebruik van voorbeeldige spelling en grammatica. Er zijn geen fouten. | Student maakt een kleine fout in spelling en grammatica. | Student maakt een aantal kleine fouten in spelling en grammatica. | Student maakt veel fouten in de spelling en grammatica; kleine poging tot spellingcontrole. |
Hoe het Conflict Tussen Karakter en Samenleving in The Crucible te Bespreken
Verschillende Soorten Conflicten Uitleggen
Begin met het bespreken van verschillende soorten literaire conflicten in de klas. Begin met externe en interne conflicten en ga later over op meer gedetailleerde conflicten, zoals karakter versus zelf of karakter versus natuur, wanneer de leerlingen meer vertrouwd zijn met het concept. Geef voorbeelden van dagelijks gebruik voor elk conflict. Vraag de leerlingen bijvoorbeeld voor karakter versus karakter hoe vaak ze elke dag ruzie maken met hun vrienden of familie.
Identificeer de Conflicten Tussen Karakter en Samenleving in het Verhaal
Analyseer karakters die het conflict het beste vertegenwoordigen om ze te identificeren. John Proctor, Giles Corey en dominee Hale zijn slechts enkele prominente figuren uit "The Crucible" om te overwegen. Beschrijf hoe elk personage afwijkt van de normen van de samenleving vanwege zijn ideeën of gedrag. De integriteit van John Proctor en de reputatie van dominee Parris zijn bijvoorbeeld belangrijke kenmerken die ze tegenover de samenleving willen behouden.
Onderzoek Karaktermotivaties
Onderzoek de drijvende krachten achter het gedrag van de personages. Vraag de leerlingen na te denken over wat mensen motiveert om sociale verwachtingen te trotseren en bespreek ook de gevolgen van hun ongehoorzaamheid. Verbind deze karaktermotivaties met het echte leven en vraag de leerlingen naar hun interactie met de samenleving en of ze ooit de verwachtingen van de samenleving hebben getrotseerd of beperkt.
Maak Verbinding met Andere Conflicten
Vraag de leerlingen om andere conflicten in het verhaal te identificeren en deze met elkaar in verband te brengen. Leid de discussie met behulp van vragen als: Hebben de gevolgen van het ene conflict invloed op het andere of zijn er onderling verbonden conflicten in het verhaal?
Maak Verbinding met Thema's
Koppel de strijd tussen karakter en samenleving aan de overkoepelende thema's van het stuk. De strijd vestigt bijvoorbeeld de aandacht op de risico's die gepaard gaan met machtsmisbruik, conformiteit en massale paniek.
Veelgestelde Vragen Over Literaire Conflicten in The Crucible Door Arthur Miller
Wat is het belangrijkste conflict in ‘The Crucible’ dat het verhaal drijft?
De interne en externe strijd tussen veel mensen en de beperkende culturele regels en waanzin rond de heksenprocessen in Salem vormen het belangrijkste literaire conflict in 'The Crucible'. Studenten kunnen nadenken over de gevolgen en de redenen voor dit conflict om een dieper inzicht in het verhaal te krijgen.
Welke personages in het verhaal zijn de drijvende kracht achter de conflicten?
John Proctor, Abigail Williams, dominee Hale en rechter Danforth zijn enkele van de belangrijke figuren die deelnemen aan de interne en externe conflicten van het verhaal. Deze personages ervaren allemaal interne en externe spanningen vanwege hun eigen opvattingen en de heksenprocessen en beschuldigingen van Salem. Studenten kunnen ook de conflicten vergelijken die mensen hebben ervaren tijdens de heksenprocessen in Salem en de conflicten die mensen hebben ervaren tijdens de communistische jacht in de jaren vijftig.
Meer Storyboard That Activities
The Crucible
Prijzen Voor Scholen en Districten
Beperkte Tijd
Introductie School Aanbod
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
