Deze activiteit kan dienen als een introductie of een nuttige formatieve beoordeling na de introductie van primaire en secundaire bronnen. Studenten zullen een gerafeld model gebruiken om te beoordelen of een bron een primaire of secundaire bron is en waarom .
Het ingevulde voorbeeld hierboven wordt naar het account gekopieerd wanneer u op "Deze opdracht gebruiken" klikt en kan als een handige gids dienen bij het bekijken van de antwoorden van studenten. Er is echter ook een lege sjabloon voor studenten en deze kan worden aangepast, afhankelijk van welke documenten u wilt dat studenten beoordelen. U kunt ervoor kiezen om de documenttitels voor hen in te vullen en / of een illustratie of foto in de cel op te nemen.
De vier documenten en juiste antwoorden voor deze activiteit zijn:
Uitgebreide activiteit:
Voor deze uitbreidingsactiviteit moeten studenten een storyboard met vier panelen maken dat objecten, artefacten of andere historische of persoonlijke documenten en hun informatie weergeeft. Net als in het voorbeeld hierboven, bepalen studenten of elk document een primaire of secundaire bron is, samen met de vereiste reden.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een rafelig model dat beoordeelt of elke bron een primaire of secundaire bron is.