Een Document op de Juiste Manier Sourcen

Voor deze activiteit moeten studenten denken als een historicus en een document zoeken. Een nuttige tip voordat deze activiteit begint, is het voeren van een klasdiscussie rond de volgende vraag: 'Hoe ontdekken historici het verleden?' Met deze discussie kunnen studenten tal van meningen delen die er meestal toe leiden dat een student een document, artefact, spraak, foto, etc.

Met behulp van een spinnenkaart nemen studenten vijf essentiële historische vragen mee naar een document en geven ze aan dat ze het belang ervan inzien . Studenten moeten een historisch document of toespraak kiezen die zal dienen als een visueel hulpmiddel voor hun abstracte schriftelijke antwoorden. De focus van deze opdracht is om studenten te laten nadenken over de vragen die essentieel zijn voor historici om te stellen voordat ze aan hun historisch onderzoek beginnen. Voor elke vraag moeten studenten beschrijven waarom zij denken dat deze vragen belangrijk zijn om te stellen. De vragen die moeten worden gebruikt voor deze activiteit zijn:

1. Wie heeft het document gemaakt?
2. Wat gebeurde er toen het document werd gemaakt?
3. Wanneer is de bron gemaakt?
4. Waar is het document gemaakt?
5. Waarom is het document gemaakt?