Overzicht van Activiteiten
De geschiedenis van hoe de pelgrims naar de Nieuwe Wereld kwamen en hoe ze Plymouth Colony stichtten, is een rijk deel van het verleden van onze natie. In deze activiteit zullen studenten de geschiedenis van de Pilgrims en Plymouth onderzoeken en een tijdlijn van chronologische gebeurtenissen maken . Studenten moeten nadenken over wat een evenement echt de moeite waard maakt om te worden opgenomen, en in staat zijn om details in hun tijdlijn op te nemen. Ze moeten ernaar streven om ten minste vier evenementen op te nemen.
Als alternatief voor de tijdlijnlay-out kunt u de leerlingen een tijdlijnposter laten maken om op te nemen in een presentatie of galerijwandeling. Je kunt meer dan één sjabloon aan deze opdracht toevoegen om studenten veel opties te geven, en de instructies dienovereenkomstig bijwerken.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: De leerlingen maken een tijdlijn met minimaal 4 belangrijke gebeurtenissen met betrekking tot de Pilgrims en de Plymouth Colony.
Instructies voor studenten:
- Gebruik de meegeleverde lege sjabloon of voeg indien nodig cellen toe aan uw eigen sjabloon.
- Maak in het titelvak een lijst van alle gebeurtenissen in de juiste volgorde en voeg de juiste datums toe.
- Beschrijf de gebeurtenissen in de beschrijvingsvakken.
- Maak een afbeelding in elke cel die de gebeurtenissen weergeeft, met behulp van geschikte scènes, personages en items.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Evenementen en Data | De gebeurtenissen die gekozen zijn voor de tijdlijn zijn significant en belangrijk voor het algemene begrip van de periode. De verstrekte data zijn correct. | De meeste gebeurtenissen die gekozen zijn voor de tijdlijn zijn significant en belangrijk voor het algemene begrip van de periode. De meeste data zijn correct. | Sommige van de gebeurtenissen die voor de tijdlijn zijn gekozen zijn significant. Er kunnen gebeurtenissen of gebeurtenissen die irrelevant zijn, missen. Te veel data kan onjuist zijn. |
| Uitleg / Beschrijvingen | De uitleg of beschrijvingen die voor elk evenement worden verstrekt, zijn nauwkeurig en geven inzicht in de betekenis van de gebeurtenissen. | De uitleg of beschrijvingen voor elk evenement zijn meestal nauwkeurig en proberen inzicht te geven in de betekenis van de gebeurtenissen. | Er zijn verschillende duidelijke onnauwkeurigheden in de toelichtingen of beschrijvingen van de gebeurtenissen. Er kan weinig of geen inzicht zijn in de betekenis van de gebeurtenissen, of de verstrekte informatie kan te beperkt of ontbreken. |
| Engelse Conventies | Er zijn 0-2 fouten in spelling, grammatica en mechanica. | Er zijn 3-4 fouten in spelling, grammatica en mechanica. | Er zijn 5 of meer fouten in spelling, grammatica en mechanica. |
Hoe u de Plymouth Colony-tijdlijn kunt leren door middel van historische heropvoering
Inleiding tot Historische Re-enactment en Evenementenselectie
Begin met het introduceren van het concept van historische heropvoering, waarbij je uitlegt dat het gaat om het opnieuw creëren van gebeurtenissen uit het verleden om de geschiedenis beter te begrijpen. Geef een kort overzicht van de Plymouth Colony en de betekenis ervan in de Amerikaanse geschiedenis. Wijs leerlingen of groepen specifieke gebeurtenissen uit de geschiedenis van de Plymouth Colony toe om na te spelen. Geef ze middelen voor onderzoek en voorbereiding.
Onderzoek, Planning en Heropvoering
Geef leerlingen de tijd om hun toegewezen evenementen te onderzoeken, inclusief details over de betrokken mensen, de locatie en de betekenis van het evenement. Instrueer de leerlingen om hun heropvoeringen te plannen. Dit omvat het identificeren van rollen, rekwisieten en eventuele benodigde kostuums of materialen. Laat leerlingen de heropvoeringen uitvoeren in het klaslokaal of in een aangewezen ruimte. Moedig ze aan om zich te verdiepen in hun rollen en de gebeurtenissen zo goed mogelijk na te bootsen.
Reflectie en Documentatie
Na de heropvoeringen nodigen we de leerlingen uit voor een reflectieve discussie. Vraag hen om hun ervaringen te delen, inclusief wat ze over de gebeurtenis hebben geleerd en hoe het voelde om in de schoenen van historische figuren te stappen. Moedig leerlingen aan om hun heropvoeringen te documenteren door middel van foto's, geschreven reflecties of korte videoclips. Deze documentatie zal worden gebruikt om de levende tijdlijn te creëren.
Creatie en Presentatie van Levende Tijdlijnen
Function host is not running.Veelgestelde vragen over de tijdlijn van Plymouth Colony
Hoe kunnen storyboards het inzicht van leerlingen in de belangrijkste gebeurtenissen in de tijdlijn van Pilgrims en Plymouth Colony vergroten?
Storyboards zijn effectieve hulpmiddelen om het inzicht van leerlingen in belangrijke gebeurtenissen in de tijdlijn van Pilgrims en Plymouth Colony te vergroten, omdat ze historische momenten visueel weergeven. Door visuele verhalen te creëren, kunnen leerlingen de chronologische volgorde van gebeurtenissen beter begrijpen, oorzaken en gevolgen met elkaar in verband brengen en een holistisch beeld krijgen van de reis van de Pilgrims en de geschiedenis van Plymouth Colony. Deze visuele betrokkenheid vergemakkelijkt een dieper begrip en langetermijnbehoud van historische informatie.
Welke soorten werkbladen zijn het meest effectief om leerlingen te leren over de specifieke historische gebeurtenissen en mijlpalen in de tijdlijn van Pilgrims en Plymouth Colony?
Werkbladen die het meest effectief zijn voor het lesgeven over de specifieke historische gebeurtenissen en mijlpalen in de tijdlijn van Pilgrims en Plymouth Colony omvatten activiteiten voor het bouwen van tijdlijnen, interactieve kaarten en chronologische dagboeken. Met deze werkbladformaten kunnen leerlingen actief omgaan met de historische volgorde, verbanden leggen en de voortgang van gebeurtenissen visualiseren. Vooral tijdlijnwerkbladen bieden leerlingen een gestructureerd raamwerk om historische gebeurtenissen in de juiste chronologische context te plaatsen.
Zijn er specifieke creatieve elementen die studenten in hun storyboards kunnen verwerken om de historische tijdlijn boeiender en gedenkwaardiger te maken?
Studenten kunnen verschillende creatieve elementen in hun storyboards opnemen om de historische tijdlijn boeiender en gedenkwaardiger te maken. Enkele creatieve elementen zijn onder meer: Symboliek: het gebruik van symbolen of iconen om belangrijke gebeurtenissen of concepten weer te geven. Kleurcodering: kleuren toewijzen aan verschillende periodes of thema’s binnen de tijdlijn. Visuele verhalen: een visueel verhaal maken met personages, dialogen en scènes om historische gebeurtenissen tot leven te brengen. Door deze creatieve elementen toe te voegen, kunnen studenten hun storyboards een visuele aantrekkingskracht geven, waardoor de historische tijdlijn zowel boeiend als gedenkwaardig wordt.
Meer Storyboard That Activities
Pelgrims en Plymouth Colony
Prijzen Voor Scholen en Districten
Beperkte Tijd
Introductie School Aanbod
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
