Studentenactiviteiten voor Pelgrims en Plymouth Colony
De pelgrims en de kolonie van Plymouth
De Pilgrims waren een groep Europese kolonisten die Engeland verlieten om religieuze vrijheid te vinden en een nieuwe manier van leven te vestigen. Op 16 september 1620 gingen 102 mannen, vrouwen en kinderen, samen met verschillende bemanningsleden, aan boord van een schip genaamd The Mayflower en begonnen aan een slopende reis van twee maanden. Stormen die het oversteken van de Atlantische Oceaan veroorzaakten, waren erg moeilijk, en met zoveel mensen op het schip duurde zoet water niet lang en werden veel mensen erg ziek; twee mensen stierven tijdens de reis.
De pelgrims waren van plan langs de Hudson River aan te komen, maar de wind veranderde van koers en ze kwamen terecht in Plymouth, waar de haven kalm was, het rivierwater fris en het land vlak was voor landbouw. Toen ze aankwamen, sloten de Pilgrims een overeenkomst genaamd The Mayflower Compact. Dit pact vermeldde hoe problemen zouden worden opgelost en hoe de kolonie zou worden beheerd. Het verklaarde dat de pelgrims loyaal waren aan de koning van Engeland, dat ze christenen waren die God dienden, dat iedereen zou werken voor wat het beste is voor de kolonie, en dat alle wetten eerlijk en rechtvaardig zouden zijn. John Carver werd de eerste gouverneur van Plymouth Colony genoemd. De eerste winter bracht veel leed en dood met zich mee, omdat de pelgrims niet voorbereid waren op zulke barre omstandigheden. Ze hadden niet voldoende onderdak en aangezien er zoveel mensen ziek waren, duurde het lang om de kleine huisjes te bouwen die gezinnen nodig hadden. Tegen het einde van de eerste winter was bijna de helft van de oorspronkelijke kolonisten gestorven.
De Wampanoags, een Indiaanse stam, waren al gevestigd in Plymouth toen de Pilgrims arriveerden. Hoewel er oorspronkelijk veel strijd was tussen de twee groepen, kwamen ze uiteindelijk tot een vredesverdrag en vestigden ze een handelssysteem. Een Wampanoag-man genaamd Squanto sprak Engels en stemde ermee in om de Pilgrims te helpen leren te overleven op het land. Hij leerde hen vissen, jagen, maïs planten en hoe ze de strenge winters konden doorstaan. Squanto leerde Engels van eerdere interacties met Engelse indringers en een periode van slavernij. Wetende dat ze het niet zouden hebben overleefd zonder de hulp van Squanto en het Wampanoag-volk, nodigden de pelgrims hen uit voor een feest na hun eerste oogst in 1621. Dit feest wordt soms The First Thanksgiving genoemd, en zo begon de Amerikaanse traditie van Thanksgiving. .
De landing van de pelgrims op Plymouth Rock in 1620 is een rijk deel van de geschiedenis van Amerika en Massachusetts. Met de hulp van de Wampanoags vestigden de Pilgrims een kolonie die bloeide en rijk was aan gewassen. De volgende activiteiten zullen studenten helpen de geschiedenis achter de vrede tussen de indianen en de pelgrims te begrijpen, en hebben uiteindelijk geleid tot de alom gevierde feestdag van Thanksgiving.
Essentiële vragen voor pelgrims en Plymouth Colony
- Wie waren de pelgrims?
- Waarom zijn de pelgrims naar Amerika gekomen?
- Waar is Plymouth en hoe heeft het milieu de manier waarop de pelgrims leefden beïnvloed?
- Met welke uitdagingen werden de pelgrims geconfronteerd?
- Wie waren de Wampanoags?
- Hoe is de traditie van Thanksgiving ontstaan?
Hoe Cultureel Bewustzijn en Gevoeligheid te Bevorderen bij het Lesgeven aan Pelgrims en Plymouth Colony
Inleiding tot Culturele Gevoeligheid
Begin met het uitleggen van het belang van cultureel bewustzijn en gevoeligheid bij het onderwijzen van de geschiedenis van Pilgrims en Plymouth Colony. Benadruk het belang van het in overweging nemen van de perspectieven van zowel de Pilgrims als de Indianen.
Breng de Context tot Stand
Geef een overzicht van de historische context, inclusief de verschillende culturen die betrokken waren bij de aankomst van de pelgrims in Noord-Amerika. Bespreek de Wampanoag-stam en hun manier van leven.
Moedig het Nemen van Perspectieven aan
Begeleid studenten bij het begrijpen van de ervaringen en standpunten van zowel de pelgrims als de indianen. Neem deel aan een klassikale discussie of gebruik primaire brondocumenten om hun respectievelijke uitdagingen en motivaties te benadrukken.
Analyseer Primaire Bronnen
Selecteer primair bronmateriaal, zoals brieven, dagboeken of mondelinge geschiedenissen, die inzicht bieden in de perspectieven van de pelgrims en de indianen. Laat de leerlingen deze bronnen analyseren, op zoek naar culturele signalen en vooroordelen.
Klaslokaal Activiteiten
Ontwikkel activiteiten die empathie en het nemen van perspectief stimuleren. Laat de leerlingen bijvoorbeeld deelnemen aan rollenspelscenario's, waarin ze de rol van pelgrims en indianen op zich nemen, en bespreken hoe ze zich gevoeld zouden kunnen hebben tijdens cruciale interacties zoals de eerste Thanksgiving.
Discussie en Reflectie
Sluit de les af met een groepsdiscussie waarin leerlingen nadenken over het belang van culturele gevoeligheid en begrip bij het bestuderen van geschiedenis. Moedig hen aan om na te denken over hoe dit bewustzijn kan worden toegepast op hedendaagse kwesties van diversiteit en inclusiviteit.
Veelgestelde vragen over Pelgrims en Plymouth Colony
Wat moet de belangrijkste focus zijn bij het maken van een storyboard voor de Pilgrims en Plymouth Colony?
Bij het maken van een storyboard voor de Pilgrims en Plymouth Colony moet de nadruk vooral liggen op het weergeven en vertellen van de essentiële historische gebeurtenissen die verband houden met de reis van de Pilgrims en de oprichting van Plymouth Colony. Dit kunnen belangrijke gebeurtenissen zijn zoals de Mayflower-reis, interacties met indianen, de eerste Thanksgiving en de vroege uitdagingen van het koloniale leven, allemaal gepresenteerd op een chronologische en boeiende manier. Het storyboard moet de historische context en betekenis van deze gebeurtenissen effectief overbrengen om het begrip en het vasthouden van het onderwerp te vergemakkelijken.
Welke praktische projecten of activiteiten kunnen worden gecombineerd met werkbladen om een uitgebreidere leerervaring te creëren bij het onderwijzen van de geschiedenis van Plymouth en de Pilgrims?
Combineer werkbladen met praktische projecten om een uitgebreide leerervaring te creëren bij het onderwijzen van de geschiedenis van Plymouth en de Pilgrims. Projecten zoals historische heropvoeringen, museumexposities, het koken van traditionele Pilgrim-recepten of het bouwen van een model van de Mayflower bieden boeiende, meeslepende ervaringen. Rollenspelinterviews, het creëren van artefacten en het schrijven van brieven bouwen historische empathie op. Virtuele excursies bieden digitale verkenning. Deze projecten verdiepen het begrip van studenten en verbinden hen met de wereld van de Pilgrims, waardoor de leerervaring wordt verbeterd.
Wat is de rol van werkbladen bij het bevorderen van kritisch denken en analyseren van de geschiedenis van Plymouth?
Werkbladen spelen een cruciale rol bij het bevorderen van kritisch denken en analyseren van de geschiedenis van Plymouth door onderzoek, bronanalyse, vergelijkend onderzoek, identificatie van oorzaak en gevolg, kritische reflectie, interdisciplinaire verbindingen, historiografisch bewustzijn, projectmatig leren, debat en discussie, erkenning van vooroordelen en perspectief, en probleemoplossing. Ze betrekken studenten bij diepgaand historisch denken, ontwikkelen analytische vaardigheden en bevorderen een diepgaander begrip van de complexe geschiedenis van Plymouth.
Prijzen Voor Scholen en Districten
Beperkte Tijd
Introductie School Aanbod
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office