De puriteinen hadden een zeer strikt en specifiek geloofssysteem en een reeks regels. Degenen die deze regels niet volgden of openlijk aan de kaak stelden, werden gestraft, gedwongen de kolonie te verlaten, of beide. In deze activiteit zullen leerlingen drie van deze overtuigingen bespreken en een storyboard maken dat ze allemaal illustreert. De docent kan bepaalde overtuigingen toewijzen waarvan ze willen dat de studenten ze behandelen, of een lijst geven en de studenten laten kiezen.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een spinnenkaart met 3 cellen die puriteinse overtuigingen illustreert en beschrijft.
Instructies voor studenten:
Voorwaarden:
Begin met het geven van een overzicht van puriteinse overtuigingen, waarden en religieuze praktijken. Benadruk drie belangrijke puriteinse overtuigingen die de leerlingen door middel van debatten zullen onderzoeken. Bied context aan over de historische en maatschappelijke factoren die het puritanisme in de Massachusetts Bay Colony hebben gevormd.
Verdeel de klas in twee groepen: de 'puriteinen' en de 'niet-puriteinen'. Wijs rollen toe binnen elke groep, zoals puriteinse leiders, andersdenkenden of leden van de gemeenschap. Bied hulpmiddelen aan, inclusief primaire brondocumenten en lezingen, die puriteinse overtuigingen en kritiek vanuit niet-puriteinse perspectieven vertegenwoordigen. Moedig leerlingen aan om argumenten te onderzoeken en voor te bereiden op basis van hun toegewezen rollen en overtuigingen.
Organiseer een klassikaal debat waarbij leerlingen uit beide groepen hun argumenten presenteren, waarbij ze puriteinse overtuigingen verdedigen of bekritiseren. Stel basisregels vast voor het debat, inclusief tijdslimieten voor elke partij, respectvolle discussies en mogelijkheden voor weerleggingen en tegenargumenten. Faciliteer het debat door tot nadenken stemmende vragen te stellen, de discussie te begeleiden en ervoor te zorgen dat studenten bij het onderwerp blijven.
Leid na het debat een reflectieve discussie waarin leerlingen hun inzichten, observaties en persoonlijke inzichten uit de activiteit delen. Moedig leerlingen aan om de sterke en zwakke punten van puriteinse overtuigingen en de impact van dergelijke debatten op de Massachusetts Bay Colony en de Amerikaanse geschiedenis kritisch te analyseren. Sluit de les af door het debat te verbinden met de bredere historische context en door het belang van kritisch denken en burgerlijk discours te benadrukken bij het begrijpen van complexe historische kwesties.
Storyboards kunnen de belangrijkste theologische overtuigingen van de puriteinen effectief illustreren door scènes van vrome aanbidding visueel weer te geven, waarbij hun geloof in predestinatie, de uitverkorenen en de centrale rol van de kerk wordt benadrukt. Door middel van visuele verhalen kunnen studenten het belang van religieus geloof in hun dagelijks leven en de samenleving begrijpen.
Werkbladen die het meest effectief zijn om leerlingen te leren hoe puriteinse overtuigingen de juridische en politieke structuren van de Massachusetts Bay Colony beïnvloedden, kunnen grafieken of diagrammen bevatten die de theocratische aard van de regering weergeven. Deze visuele hulpmiddelen kunnen leerlingen helpen begrijpen hoe religieuze principes werden geïntegreerd in het bestuur van de kolonie.
Werkbladen kunnen de impact van puriteinse overtuigingen op het onderwijs onderzoeken door historische verslagen, biografische informatie en tijdlijnen aan te bieden. Deze bronnen kunnen studenten helpen de nadruk die de puriteinen leggen op onderwijs, hun rol bij het oprichten van instellingen als Harvard College en de blijvende invloed van hun toewijding aan leren te herkennen.