Visueel Vocabulaire

In deze activiteit demonstreren studenten hun woordenschatwoorden met behulp van zinnen en bijbehorende afbeeldingen. Leerlingen krijgen de woorden in de woordenschat, of ze kunnen woorden gebruiken die ze hebben ontdekt door het lezen van de tekst. De zinnen en afbeeldingen valideren het begrip van het woord en de context waarin het werd gebruikt in de roman.

Hier zijn enkele manieren om uw leerlingen te helpen de woorden te vinden die ze kiezen:

1. Gebruik contextuele aanwijzingen: soms kunt u de betekenis van een woord achterhalen door de zinnen te lezen die voor en na het onbekende woord staan.
2. Soms kan de auteur de definitie van het woord precies in dezelfde zin of in de volgende zin vertellen.
3. Beeldaanduidingen kunnen helpen een onbekend woord te definiëren.
4. Kijk naar het onbekende woord en zoek naar onderdelen die je misschien kent. Soms is een nieuw einde of begin toegevoegd of gewijzigd.
5. Gebruik een woordenboek of woordenlijst.

Hier is een lijst met een paar woorden van woordenschat die vaak met het verhaal worden geleerd:

moedeloos

(Adj.) In lage gemoedsstemming door verlies van hoop of moed

Voorbeeld: "Hij dacht dat hij moedeloos zou zijn. Hij dacht dat hij depressief zou zijn. '

gazebo

(N.) een overdekte structuur die een open zicht op de omgeving biedt

Voorbeeld: "Ik zal een tuinhuis bouwen op de top van de daisy-hill."

Schok

(V) een abrupte ruwe of gewelddadige beweging

Voorbeeld: 'Seabold werd uit de slaap geschud door een scherpe bliksemflits, een diep gebrul van donder en een enorme beukende golf.'