Een gemeenschappelijk gebruik voor het Storyboard That is om studenten te helpen creëren van een plot schema van de gebeurtenissen uit een roman. Niet alleen is dit een geweldige manier om de delen van het perceel te leren, maar het versterkt belangrijke gebeurtenissen en studenten te helpen ontwikkelen van een beter begrip van de literaire structuren.
Studenten kunnen een storyboard vastleggen van het verhaal boog in een roman met een zes-cell storyboard met de belangrijkste onderdelen van het creëren plot schema. Voor elke cel, hebben leerlingen een scène die de roman in de reeks met behulp van Exposition, Conflict, Rising Actie, Climax, Vallen Actie en Resolution volgt.
Het verhaal begint in een afgelegen dorp aan zee, waar een jong gezin van drie wonen: Kino, Juana, en hun zoontje, Coyotito. Hoewel ze arm zijn, de familie woont een relatief gelukkig leven.
Op een dag Coyotito wordt gebeten door een schorpioen en Kino en Juana geen geld hebben voor de behandeling. Dus, Kino gaat uit in de oceaan op zoek naar een parel.
Thuis Juana bidt dat haar man een parel groter dan elke andere en haar gebeden worden verhoord zullen vinden. Kino vindt zo'n grote parel die het trekt aandacht van alle dorpelingen. Nadat Coyotito is genezen, Juana en Kino uiteindelijk afweren dieven, rovers, en zichzelf als de hebzucht en begeerte naar de parel ondraaglijk geworden.
De twee onvermijdelijk besluiten dat ze moeten vertrekken. Juana besluit naar huis te gaan om hun bezittingen te verzamelen terwijl Kino gaat naar klaar de kano. Echter, ze zijn elk een ontmoeting met ramp: Kino vindt de kano vernietigd en Juana vindt het huis werd in brand gestoken. Ternauwernood ontsnappen, de familie verstopt in het huis van Juan Tomas totdat het veilig is om te vertrekken naar de hoofdstad om de parel te verkopen.
De familie laat om te reizen de berg op naar de hoofdstad te komen. Kino realiseert zich dat ze nageleefd worden en hij probeert om omleidingen voor de trackers in de vorm van valse paden te creëren. Toen hij eindelijk de trackers vindt hij probeert om hen aan te vallen. Toch is er op hetzelfde ogenblik zowel Coyotito en een schot gehoord. Na Kino doodt de trackers en haast zich terug naar de grot, vindt hij dat zijn zoon is neergeschoten.
Die hun dood kind, ze komen uit de berg terug naar hun dorp, waar de gemeenschap kijkt zwijgend op. Kino neemt vervolgens de parel en gooit hem zo hard als hij kan terug in de oceaan.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een visuele plot diagram van The Pearl.
Laat de leerlingen kennismaken met het concept van conflicten en hun betekenis en bijdrage aan het verhaal. Leraren kunnen eerst enkele algemene voorbeelden uit het dagelijks leven geven om dit idee te introduceren en vervolgens overgaan tot meer literaire voorbeelden uit verhalen en boeken waarmee leerlingen vertrouwd zijn.
Bespreek met de leerlingen de verschillende soorten conflicten. Verklaar in eerste instantie interne en externe conflicten en ga dan over op meer geavanceerde vormen, zoals karakter versus samenleving of karakter versus natuur. Als de leerlingen eenmaal duidelijk zijn over het concept, kun je ze helpen de verschillende soorten conflicten in het verhaal te identificeren. We kunnen bijvoorbeeld bij veel gelegenheden externe conflicten zien, zoals Kino die Juana slaat wanneer ze de parel van hem probeert af te pakken.
Vraag de leerlingen na te denken over de lessen die ze kunnen leren uit de conflicten in 'De Parel' terwijl u het onderwerp afsluit. Bijvoorbeeld: "Wat kunnen we leren van dit verhaal over de menselijke natuur en de effecten van materiële rijkdom?" Leraren kunnen meer vragen stellen over het conflict om het verhaal herkenbaar te maken en een soort ervaringsgericht leren te creëren.
Moedig de leerlingen aan om na te denken over de oorzaken van deze geschillen. Discussies over de volgende onderwerpen kunnen thema's als hebzucht en afgunst omvatten en het stellen van vragen als: "Hoe benadrukt de parel deze ongunstige eigenschappen bij mensen?" Vraag de leerlingen zich te concentreren op het ‘waarom’-aspect van het conflict en hoe dit specifieke conflict bijdraagt aan het algemene verhaal.
Bespreek aan het eind hoe de conflicten worden opgelost. Het is niet nodig dat alle verhalen een gelukkig einde hebben of dat alle voornemens positief zijn. Bespreek met de leerlingen hun gedachten en perspectieven op het einde van het verhaal en of volgens hen alle conflicten opgelost zijn.
Tijdens de stijgende actie vindt Kino een grote, onschatbare parel terwijl hij naar oesters duikt. Wanneer de lokale bevolking interesse toont, begint Kino een betere toekomst voor zijn gezin te zien. Deze gebeurtenissen leiden tot veel conflicten die uiteindelijk het thema van het verhaal benadrukken en de lezers helpen de beoogde les te begrijpen.
Naarmate de dorpelingen en anderen steeds hebzuchtiger worden en proberen Kino's parel te stelen, wordt het probleem erger en krijgen de personages te maken met de gevolgen van hun eigen daden. Studenten kunnen reflecteren op de volgorde van de gebeurtenissen en deze in verband brengen met de ontwikkeling van de personages en het verhaal.