Overzicht van Activiteiten
Naarmate studenten vragen in het Frans leren stellen, moeten ze vragende bijvoeglijke naamwoorden beheersen. Profiteer van storyboard-visuals om studenten te oefenen met het stellen en beantwoorden van vragen. In deze activiteit gebruiken studenten een T-grafiek om vragen te stellen over scenario's en deze te beantwoorden. Studenten kunnen hun eigen scenario's maken en moeten oefenen met het omkeren van hun vragen en het gebruiken van vragende bijvoeglijke naamwoorden in elke vraag.
Maak de opdracht complexer door te vragen en antwoorden in een bepaalde tijd te schrijven of door verschillende voornaamwoorden te gebruiken. Vereenvoudig de opdracht of zet deze om in een werkblad door de afbeeldingen en / of het antwoord aan uw studenten te geven, door hen alleen te vragen een geschikte vraag te stellen. Voor mondelinge oefening, elimineer de tekst helemaal en laat de studenten hun beeldreeksen in groepen presenteren, waarbij ze hun klasgenoten vragen logische vragen en antwoorden te bedenken.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Gebruik een T-kaart om te oefenen met het vragen en beantwoorden van vragen met vragende bijvoeglijke naamwoorden ( quel, quelle, quels, quelles ).
- Klik op "Start opdracht".
- Maak in de linkerkolom vier scènes.
- Stel een vraag over elke scène in de beschrijvingsvakken, met behulp van het omgekeerde vraagformaat.
- Maak in de rechterkolom een scène die uw vraag beantwoordt.
- Beantwoord de vraag met een zin in het vak Beschrijving.
- Bewaar en verzend uw storyboard.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Excellent 25 Points | Satisfaisant 19 Points | Insuffisant 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Interrogative adjectives | Each interrogative adjective is correct in number and gender. Placement of all interrogative adjective is correct. | One interrogative adjective is incorrect in number and gender. One interrogative adjective is misplaced. | Two or more interrogative adjectives are incorrect in number and gender. Two or more interrogative adjectives are misplaced. |
| Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | One question is ordered incorrectly and/or lacks proper inversion of the subject and verb. | Two or more questions are ordered incorrectly and/or lack proper inversion of the subject and verb. |
| Images | All the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Both the question and the response images agree in number and gender with the text. | Most of the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Most of the question and response images agree in number and gender with the text. | Many of the interrogative adjectives do not make logical sense in the sentences or fit the storyboard images. Many of the question and response images fail to agree in number and gender with the text. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Overzicht van Activiteiten
Naarmate studenten vragen in het Frans leren stellen, moeten ze vragende bijvoeglijke naamwoorden beheersen. Profiteer van storyboard-visuals om studenten te oefenen met het stellen en beantwoorden van vragen. In deze activiteit gebruiken studenten een T-grafiek om vragen te stellen over scenario's en deze te beantwoorden. Studenten kunnen hun eigen scenario's maken en moeten oefenen met het omkeren van hun vragen en het gebruiken van vragende bijvoeglijke naamwoorden in elke vraag.
Maak de opdracht complexer door te vragen en antwoorden in een bepaalde tijd te schrijven of door verschillende voornaamwoorden te gebruiken. Vereenvoudig de opdracht of zet deze om in een werkblad door de afbeeldingen en / of het antwoord aan uw studenten te geven, door hen alleen te vragen een geschikte vraag te stellen. Voor mondelinge oefening, elimineer de tekst helemaal en laat de studenten hun beeldreeksen in groepen presenteren, waarbij ze hun klasgenoten vragen logische vragen en antwoorden te bedenken.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Gebruik een T-kaart om te oefenen met het vragen en beantwoorden van vragen met vragende bijvoeglijke naamwoorden ( quel, quelle, quels, quelles ).
- Klik op "Start opdracht".
- Maak in de linkerkolom vier scènes.
- Stel een vraag over elke scène in de beschrijvingsvakken, met behulp van het omgekeerde vraagformaat.
- Maak in de rechterkolom een scène die uw vraag beantwoordt.
- Beantwoord de vraag met een zin in het vak Beschrijving.
- Bewaar en verzend uw storyboard.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Excellent 25 Points | Satisfaisant 19 Points | Insuffisant 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Interrogative adjectives | Each interrogative adjective is correct in number and gender. Placement of all interrogative adjective is correct. | One interrogative adjective is incorrect in number and gender. One interrogative adjective is misplaced. | Two or more interrogative adjectives are incorrect in number and gender. Two or more interrogative adjectives are misplaced. |
| Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | One question is ordered incorrectly and/or lacks proper inversion of the subject and verb. | Two or more questions are ordered incorrectly and/or lack proper inversion of the subject and verb. |
| Images | All the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Both the question and the response images agree in number and gender with the text. | Most of the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Most of the question and response images agree in number and gender with the text. | Many of the interrogative adjectives do not make logical sense in the sentences or fit the storyboard images. Many of the question and response images fail to agree in number and gender with the text. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Meer Storyboard That Activities
Franse Bijvoeglijke Naamwoorden
Prijzen Voor Scholen en Districten
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
