Aktivitātes Pārskats
Pētījumi palīdz studentiem iegūt konkrētāku un izpratni par to, ko viņi mācās. Šim uzdevumam studenti izvēlēsies vienu reljefa formu un izveidos par to plakātu . Plakātā jāiekļauj zemes formas definīcija, 3 reāli zemes formas piemēri (ti, ja viņi izvēlas kalnus, tad reāli piemēri varētu būt Vašingtonas kalns, Akmeņainā kalnu grēda utt.) Studentiem jāsniedz sīkāka informācija par reālajiem piemēriem, piemēram, kur tie atrodas, cik lieli tie ir, un jebkura cita informācija, kas, viņuprāt, ir interesanta un pieminēšanas vērta. Studenti iekļaus arī informāciju par to, kāda ir cilvēku dzīve, kas dzīvo zemes tuvumā vai uz tās, kā arī par visiem labumiem, ko šī zeme sniedz.
Skolotāji var piešķirt studentiem noteiktas reljefa formas vai dot studentiem izvēles iespējas. Pēc tam studenti var klasē pasniegt savus plakātus, daloties zināšanās par savu zemes formu. Tādējādi pētniecības, rakstīšanas un publiskās runas prasmes apvieno vienā spēcīgā uzdevumā.
Jūs varat atrast vairāk ceļojuma plakātu veidņu vai apskatīt visas plakātu veidnes, kas jāpievieno šim uzdevumam, lai studentiem būtu dažādas iespējas izvēlēties savu plakātu!
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: Izpētiet reljefa formu un reālus šīs formas paraugus visā pasaulē. Izveidojiet plakātu, kas izceļ uzzināto informāciju.
Studentu instrukcijas
Prasības: Vispārīga zemes formas definīcija, 3 reāli šāda veida zemes formas piemēri un informācija par katru. Studentiem jāiekļauj arī tas, kāda ir cilvēku dzīve, kas dzīvo uz zemes vai tās tuvumā, un visi ieguvumi, ko sniedz zemes tips.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Organizācija | Piemēri ir precīzi, pilnīgi, labi organizēti un viegli saprotami. | Piemēri ir diezgan precīzi, pilnīgi, labi sakārtoti un viegli saprotami. | Piemēri ir neprecīzi, nepilnīgi, nesakārtoti un grūti saprotami. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijās ir attēlots rakstītais apraksts ar skaidriem vizuāliem attēliem par atbilstošām ainām, varoņiem, priekšmetiem utt. | Ilustrācijās ir attēlots rakstiskais apraksts, taču tās ir neskaidras vai nepilnīgas. | Ilustrācijām nav jēgas ar rakstīto aprakstu. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties ir precīza. Kļūdas netraucē izpratnei. | Pareizrakstība ir neprecīza un traucē pilnīgu izpratni. | Teksts ir grūti saprotams. |
Kā Veikt Dažādu Zemes Formu Aspektu Izpēti
Sašaurināti Mērķi
Palūdziet studentiem izlemt, ko viņi vēlas sasniegt ar savu pētījumu. Daži piemēri tam ir pamatīgu zināšanu attīstīšana, tendenču saskatīšana, iemeslu un seku izklāsts vai inovatīvu risinājumu izstrāde. Studenti var arī aptvert visus šos aspektus sava pētījuma ietvaros un izstrādāt rūpīgu pētījumu par to, kāpēc viņi analizēja šos aspektus un kādu ieguldījumu tas dod jau esošajā literatūrā.
Izpētiet Citu Pētījumus
Skolotāji var ieteikt studentiem lasīt un analizēt dažus pētniecisko darbu paraugus par zemes formām. Studenti var ņemt vērā darba struktūru, mērķus, pētniecības metodes un analīzi un mēģināt darīt kaut ko līdzīgu, paturot prātā dažādus mērķus.
Veiciniet Praktisku Mācīšanos
Ja iespējams, plānojiet ekskursijas vai citas aktivitātes, kas ļauj skolēniem redzēt vietējās reljefa formas. Šī praktiskā pieredze var uzlabot viņu zināšanas. Ja ekskursijas nav iespējamas, skolotāji var izmantot 3D video un izmantot dažādas tehnoloģijas, kas var palīdzēt skolēniem aplūkot šīs vietnes tuvāk.
Rīkojiet Informatīvās Sesijas
Skolotāji var uzaicināt profesionāļus, kuriem ir labas zināšanas par šo priekšmetu, lai vadītu skolēnus un sniegtu viņiem jaunas idejas un atziņas par to, kādiem aspektiem viņi var koncentrēties. Šie profesionāļi var būt citi skolas skolotāji, pat citi skolēni, kuriem ir labas zināšanas, un, ja iespējams, vides speciālisti un pētnieki.
Veiciniet Kritisko Domāšanu un Analīzi
Aicinot studentus novērtēt avotu uzticamību un uzticamību, viņi palīdzēs attīstīt kritiskās domāšanas spējas. Studenti var strādāt, lai sasniegtu sava pētījuma mērķus, vienlaikus sazinoties ar citiem priekšmeta aspektiem un gūstot jaunus ieskatus.
Bieži Uzdotie Jautājumi par Reljefa Izpētes Veidiem. Plakāts
Kādas reljefa formas skolēni var iekļaut pētījuma plakātā?
Plakātā var iekļaut dažādas zemes formas, tostarp kalnus, ielejas, plato, līdzenumus, tuksnešus, upes, ezerus un daudz ko citu. Studenti var atspoguļot dažādus vai līdzīgus katras reljefa formas aspektus plakātā atbilstoši saviem pētniecības mērķiem un interesēm.
Kā jaunākie skolēni var veikt pētījumus par šīm tēmām plakātiem?
Ir vairāki veidi, kā jaunākie skolēni var veikt pētījumus par dažādām tēmām. Studenti var lūgt palīdzību un norādījumus saviem vecākiem, brāļiem un māsām un skolotājiem saistībā ar informāciju un zināšanām. Skolotāji var ieteikt skolēniem interesantas un zinošas grāmatas un stāstus, no kuriem viņi var iegūt kādu informāciju. Skolotāji var arī organizēt bibliotēkas apmeklējumu, kurā studenti var apkopot informāciju par izvēlētajām tēmām un pārskatīt dažus plakātu paraugus, ja tādi ir pieejami. Visbeidzot, studenti ar vecāku palīdzību var izmantot bērniem paredzētās tiešsaistes platformas.
Vairāk Storyboard That Darbības
Reljefa Formas un Ūdenstilpes
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
Ierobežots Laiks
Iepazans Skolas Piedvjums
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
