Inferencing lūdz studentus aplūkot situāciju vai raksturu un noteikt nozīmi, kas nav skaidri izteikta. Šai aktivitātei studenti izmantos savu pieredzi un to, ko viņi jau zina, lai izdarītu pamatotus secinājumus par Auggie . Skolotāji var arī lūgt studentus aizpildīt secinājumu darblapu citam romāna personāžam. Tie var arī sastatņu darblapas studentiem, iekļaujot piemērus, citātus un daudz ko citu!
Lai iegūtu vairāk veidņu, skatiet mūsu secinošās darblapas veidnes !
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: aizpildiet darblapu, kas ilustrē secinājumus par Wonder , izmantojot piemērus no teksta.
Studentu norādījumi:
Pirmkārt, māciet studentiem, ka secinājumu izdarīšana ietver viņu personīgās pieredzes un zināšanu izmantošanu, lai tekstā interpretētu kaut ko, kas nav skaidri norādīts. Acīmredzot šo jēdzienu ir grūti saprast.
Kopā ar visu klasi izveidojiet dažus secinājumus par galveno varoni Ogiju, lai skolēni varētu redzēt, kā to izdarīt. Modelējiet domāšanu, apšaubīšanu un izsecināšanu, ko sagaida no izglītota lasītāja.
Secinājumu izdarīšanā studentiem būs ļoti atšķirīgi panākumu līmeņi, tāpēc jums būs jāstrādā ar sastatnēm. Dažiem skolēniem var būt nepieciešami citāti no teksta, lai palīdzētu viņiem saprast, citiem var būt nepieciešami arī apraksti, un citi to var izdarīt paši.
Visu līmeņu studenti gūs labumu no vizuālā attēla izveides, kas palīdzēs padarīt savus secinājumus konkrētākus. Studentiem jāizmanto pierādījumi no teksta, lai pamatotu savus secinājumus.
Secinājums ir informācijas daļa, ko skolēns apgūst, pētot situāciju tekstā un pielietojot savas zināšanas. Secinājums nav īpaši norādīts, bet skolēniem ir jāapstrādā informācija, lai saprastu, ko viņi lasa.
Ja skolēnam ir visdažādākā personīgā pieredze, viņš varēs labāk izprast dažādas lietas, kas varētu notikt romānā. Mēs visi tekstā iekļaujam savu personīgo pieredzi un izmantojam šo pieredzi, lai izdarītu secinājumus.