Vērtīgi aspekti jebkuru literāru darbu, ir tās motīvus, simbolus un motīvi. Daļa Kopīgās Core ELA standartiem ir iepazīstināt un izskaidrot šos sarežģītos jēdzienus. Tomēr abstraktas idejas bieži vien ir grūti studentiem anatomēt bez palīdzības, it īpaši nonfiction .. Izmantojot Maketa studenti var vizuāli parādīt savu izpratni par šiem jēdzieniem, un meistars analīzi literatūras elementiem. Par labāko praksi, skatiet mūsu rakstu ar konkrētiem nodarbību plāna soļus uz izveidot savu klasi un darbības mācīt tēmas, simbolus un motīvi.
Kopīgā tēma visā King vēstulē ir ideja taisnīguma vs netaisnību. Viņš izklāsta vairākus piemērus tikai un netaisnīgu likumu, kopā ar domu, ka pats par netaisnību kalpo tam, lai mudinātu viņu un citiem aktīvistiem, lai cīnītos pret to, lai beidzot noslaucīt netaisnību out. Viņš lieliski raksta, ka "Netaisnība visur ir drauds tiesu visur." Bez labie cilvēki stāv pat saskaroties ar netaisnību dienvidos, ieskaitot balto cilvēku, būs apstājies progress.
Viena lieta, ka izjauc karalis visā savā vēstulē ir trūkums aizraušanās no baltas mērena un garīdzniecība Birmingemā. Kamēr viņš un citi pilsoniskās tiesības aktīvisti uzstāj, viņi ir mēģinājuši visu, un tagad ir izmantot tiešu rīcību, baltās mācītājus stumšanas pacietību un ļaut tiesām, lai noskaidrotu lietas. Viņi neredzu vajadzību neatliekamību karaļa un viņa atbalstītāju rīcību.
Pirmie trīs soļus uz nevardarbīgā kampaņas kalpo, lai mēģinātu veikt izmaiņas caur katru nav ārkārtēja iespēju, kamēr visas iespējas ir izsmeltas, un ir nepieciešama tieša prasība. King sniedz vairākus piemērus par to, kā tiek izmantoti šie pirmie trīs soļus, un kā tie ir izdevies; vienīgā iespēja pa kreisi, viņš saka, ir tieša darbība. Viņš dod norādošs piemērus, lai ilustrētu efektivitāti spēcīgu līderi, kurš pārkāpis status quo un veikts ietekmes uz vēsturi.
Alabamas garīdzniecības līderi ir saistīti ar darbībām, no aktīvista kas tiek uzskatīta par "pārāk ekstrēms", un ar King, jo īpaši tādu, kas ir ekstrēmists. King atspēko šos apgalvojumus, norādot citus līderus vēsturē, kas, iespējams, ir uzskatāmi par "ekstrēmistiem", ieskaitot Jēzus, apustulis Pāvils, Paul Bunyan, Abraham Lincoln, un Tomass Džefersons. Karalis ir bažas, ka Āfrikas amerikāņu sabiedrība ir bijusi mērena pārāk ilgi, un ekstrēmi pasākumi, tagad jāveic, lai apkarotu netaisnību.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet storyboardu, kas ilustrē galvenās tēmas "Birmingemas cietuma vēstulē".
Sāciet ar klases diskusiju par Mārtina Lutera Kinga Jr. “Vēstule no Birmingemas cietuma” nozīmi un tās vēsturisko kontekstu. Iepazīstiniet studentus ar pamata pētniecības metodēm un resursiem, tostarp to, kā izmantot bibliotēkas, akadēmiskās datu bāzes un uzticamus interneta avotus. Piešķiriet katram studentam (vai studentu pāriem) konkrētu tēmu no Kinga vēstules, uz kuru koncentrēties viņa pētniecības projektā.
Palīdziet studentiem formulēt pētījuma jautājumus, kas saistīti ar viņiem piešķirto tēmu. Šiem jautājumiem vajadzētu virzīt viņu vēstules izmeklēšanu un analīzi. Vadiet semināru par avotu apkopošanu un novērtēšanu, uzsverot dažādu resursu izmantošanas nozīmi. Studenti sāk sākotnējo izpēti, apkopojot vispārīgu informāciju un identificējot iespējamos avotus.
Studenti iedziļinās pētījumos, koncentrējoties uz detalizētas informācijas apkopošanu un dažādām perspektīvām par savu tēmu. Veiciniet kritisko domāšanu, aicinot studentus analizēt avotu ticamību un informācijas atbilstību. Sniedziet pastāvīgu atbalstu un reģistrēšanos, lai uzraudzītu progresu un vajadzības gadījumā piedāvātu norādījumus.
Studenti izveido prezentāciju par saviem atklājumiem, kas var būt ziņojuma, slaidrādes vai radoša projekta, piemēram, plakāta vai video, veidā. Organizējiet klases sesiju, kurā skolēni klasei prezentē savus pētījumus, koncentrējoties uz savas tēmas interpretāciju un tās saistību ar vēstuli. Noslēdziet ar pārdomu aktivitāti, kurā studenti pārrunā to, ko viņi uzzināja par neatkarīgu pētījumu, izaicinājumus, ar kuriem viņi saskārās, un to, kā ir padziļinājusies viņu izpratne par Kinga vēstulē aprakstītajām tēmām.
Grāmatā "Birmingemas cietuma vēstule" Mārtins Luters Kings jaunākais formulē skaidru atšķirību starp "taisnīgiem" un "netaisnīgiem" likumiem, lai attaisnotu pilsonisko nepaklausību pret segregācijas likumiem. Viņš definē taisnīgu likumu kā tādu, kas atbilst morāles likumam vai Dieva likumam, atbalstot cilvēka cieņu un vienlīdzību. Šādi likumi ir godīgi un piemērojami visiem vienādi. Turpretim Kings apraksta netaisnīgus likumus kā tādus, kas pazemo cilvēka cieņu, nav sakņojas mūžīgajos un dabiskajos likumos vai tiek piemēroti diskriminējošā veidā. Viņš uzsver, ka likumi ir netaisnīgi, ja tie tiek uzspiesti mazākumam, kam balsstiesību liegta dēļ nebija nekādas daļas šo likumu pieņemšanā vai izstrādē. Saskaņā ar šo definīciju segregācijas likumi ir netaisnīgi, jo tie izkropļo dvēseli un sabojā personību, radot nepatiesu pārākuma sajūtu apspiestajā un mazvērtības apziņu apspiestajā. Kinga arguments sakņojas Svētā Akvīnas Toma filozofijā, kurš uzskatīja, ka netaisnīgs likums ir cilvēka likums, kas nav sakņots mūžīgajos un dabiskajos likumos.
Gadu desmitiem pēc tās izveides "Vēstule no Birmingemas cietuma" joprojām ir ļoti aktuāla mūsdienu pasaulē. Tās pastāvīgā nozīme ir tās spēcīgajā aizstāvībā par pilsoniskajām tiesībām, sociālo taisnīgumu un nevardarbīgo pretošanos. Kinga daiļrunīgā pilsoniskās nepaklausības aizstāvība netaisnīgu likumu priekšā atbalsojas mūsdienu kustībās, kas izaicina sistēmisku netaisnību un nevienlīdzību. Viņa “balto mēreno” kritika un vilšanās baznīcas reakcijā uz rasu netaisnību turpina rosināt pārdomas par institūciju un indivīdu lomām un pienākumiem sabiedrības problēmu risināšanā. Vēstules tēmas par taisnīgumu, morālu rīcību un kopienu savstarpējo saistību ir mūžīgas un universālas, kas turpina iedvesmot un izaicināt lasītājus stāties pretī netaisnībai un aizstāvēt taisnīgu sabiedrību.
Darblapas var būt ļoti efektīvs līdzeklis, lai palīdzētu studentiem izpētīt retoriskās stratēģijas, ko Martins Luters Kings jaunākais izmantojis savā "Vēstule no Birmingemas cietuma". Šādās darblapās var iekļaut darbības, kas vērstas uz Kinga ētikas, patosa un logotipu lietojuma identificēšanu un analīzi. Piemēram, darblapas var sniegt izvilkumus no vēstules, kur Kings atsaucas uz savu garīdznieka ētiku, viņa patosu, izmantojot emocionālus aicinājumus, vai viņa logotipus ar loģiskiem argumentiem un atsaucēm uz vēsturiskām un reliģiskām personām. Tajos var iekļaut arī vingrinājumus, kas mudina skolēnus identificēt tādas literāras metodes kā metaforas, mājieni un anafora, kas ilustrē, kā tās veicina vēstules pārliecināšanas spēku. Izdalot šos elementus, skolēni iegūst dziļāku izpratni par to, kā Kings efektīvi konstruē savu argumentu un iesaista auditoriju. Turklāt darblapas var piedāvāt pārdomātus jautājumus, kas mudina skolēnus saistīt Kinga retoriskos paņēmienus ar viņa vēstījuma efektivitāti pilsoņu tiesību kustības un mūsdienu sociālā taisnīguma problēmu kontekstā.