Aktivitātes Pārskats
Vērtīgi aspekti jebkuru literāru darbu, ir tās motīvus, simbolus un motīvi. Daļa Kopīgās Core ELA standartiem ir iepazīstināt un izskaidrot šos sarežģītos jēdzienus. Tomēr abstraktas idejas bieži vien ir grūti studentiem anatomēt bez palīdzības, it īpaši nonfiction .. Izmantojot Maketa studenti var vizuāli parādīt savu izpratni par šiem jēdzieniem, un meistars analīzi literatūras elementiem. Par labāko praksi, skatiet mūsu rakstu ar konkrētiem nodarbību plāna soļus uz izveidot savu klasi un darbības mācīt tēmas, simbolus un motīvi.
"Vēstule no Birmingemas cietumā" tēmās meklēt un Apspriediet
netaisnība
Kopīgā tēma visā King vēstulē ir ideja taisnīguma vs netaisnību. Viņš izklāsta vairākus piemērus tikai un netaisnīgu likumu, kopā ar domu, ka pats par netaisnību kalpo tam, lai mudinātu viņu un citiem aktīvistiem, lai cīnītos pret to, lai beidzot noslaucīt netaisnību out. Viņš lieliski raksta, ka "Netaisnība visur ir drauds tiesu visur." Bez labie cilvēki stāv pat saskaroties ar netaisnību dienvidos, ieskaitot balto cilvēku, būs apstājies progress.
apātija
Viena lieta, ka izjauc karalis visā savā vēstulē ir trūkums aizraušanās no baltas mērena un garīdzniecība Birmingemā. Kamēr viņš un citi pilsoniskās tiesības aktīvisti uzstāj, viņi ir mēģinājuši visu, un tagad ir izmantot tiešu rīcību, baltās mācītājus stumšanas pacietību un ļaut tiesām, lai noskaidrotu lietas. Viņi neredzu vajadzību neatliekamību karaļa un viņa atbalstītāju rīcību.
Efektivitāte nevardarbīgs Protesti
Pirmie trīs soļus uz nevardarbīgā kampaņas kalpo, lai mēģinātu veikt izmaiņas caur katru nav ārkārtēja iespēju, kamēr visas iespējas ir izsmeltas, un ir nepieciešama tieša prasība. King sniedz vairākus piemērus par to, kā tiek izmantoti šie pirmie trīs soļus, un kā tie ir izdevies; vienīgā iespēja pa kreisi, viņš saka, ir tieša darbība. Viņš dod norādošs piemērus, lai ilustrētu efektivitāti spēcīgu līderi, kurš pārkāpis status quo un veikts ietekmes uz vēsturi.
Ekstrēmisms vs Moderators
Alabamas garīdzniecības līderi ir saistīti ar darbībām, no aktīvista kas tiek uzskatīta par "pārāk ekstrēms", un ar King, jo īpaši tādu, kas ir ekstrēmists. King atspēko šos apgalvojumus, norādot citus līderus vēsturē, kas, iespējams, ir uzskatāmi par "ekstrēmistiem", ieskaitot Jēzus, apustulis Pāvils, Paul Bunyan, Abraham Lincoln, un Tomass Džefersons. Karalis ir bažas, ka Āfrikas amerikāņu sabiedrība ir bijusi mērena pārāk ilgi, un ekstrēmi pasākumi, tagad jāveic, lai apkarotu netaisnību.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet storyboardu, kas ilustrē galvenās tēmas "Birmingemas cietuma vēstulē".
- Izmantot savu skolotāja sniegto veidni.
- Atrodiet divas pēdiņas no burta, kurā parādās tēma.
- Rindu galvenēs ierakstiet motīva nosaukumu.
- Izveidojiet divas tēmas ilustrācijas šūnās ar ainām, rakstzīmēm un vienumiem.
- Alternatīvi, izmantojiet Photos for Class lai parādītu vārdu nozīmi ar meklēšanas joslu.
- Saglabājiet un iesniedziet savu rakstu skatu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Nepieciešami Uzlabojumi | |
|---|---|---|---|---|
| Identificēšana tēmu (-as), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) | Visas tēmas ir pareizi identificētas kā svarīgas atkārtojas tēmām vai ziņojumiem stāsts. Simboli ir pareizi identificēti kā objekti, kas atspoguļo kaut kas cits pie augstāka līmeņa stāsts. Motīvi ir pareizi identificētas kā svarīgas vienreizējām funkcijas vai ideju stāsta. | Vairums tēmas ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. Lielākā daļa simboli ir pareizi identificētas, bet daži objekti trūkst vai ir nepilnīga. Daži motīvi ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. | Vairums tēmas trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa simboli trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa motīvi trūkst, nepilnīga vai nepareiza. | Nav tēmas, simboli vai motīvi ir pareizi identificēti. |
| Piemēri un Apraksti | Citāti un piemēri ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti precīzi izskaidrot tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri, ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvi, kas tiek identificēti. Apraksti pārsvarā precīzi izskaidrotu tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri ir minimāla, nepareiza vai nav saistīti ar tēmu (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti satur neprecizitātes savos paskaidrojumos, vai nav izcelt savu nozīmību uz stāstu. | Piemēri un apraksti trūkst vai pārāk minimāla vārtus. |
| Attēlojums | izvēlētie tēma (-iem), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) attēlojumi ir precīzi stāsts un atspoguļo laiku, pūles, domas un rūpes saistībā ar izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (s) ir gandrīz precīza stāsts. Tie atspoguļo laiku un pūles laist izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (-iem), ir neprecīzi stāsts. Par attēlojumi var tikt sasteigts vai parādīt minimālas pūles, laiku un aprūpe nodot izvietošanu un izveidi ainas. | Lielākā daļa attēlojumi trūkst pārāk daudz elementu, vai ir pārāk minimāla vārtus. Maz laika vai pūles nodots izvietošanu un izveidi ainas. |
| Angļu Konvencijas | Nav kļūdas pareizrakstības, gramatikas vai mehānika visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas atspoguļo rūpīgu korektūru un precizitāti uz stāstu. | Ir dažas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas parādīt precizitāti ar stāstu un daži korektūru. | Ir vairākas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Lielākā daļa rakstīšanas daļas neatspoguļo korektūru un precizitāti uz stāstu. | Kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānika rakstot daļas maketa nopietni traucēt saziņas. |
Kā veicināt neatkarīgas pētniecības prasmes, izmantojot “Birmingemas cietuma vēstules tēmas”
Ievads pētniecībā un “Vēstule no Birmingemas cietuma”
Sāciet ar klases diskusiju par Mārtina Lutera Kinga Jr. “Vēstule no Birmingemas cietuma” nozīmi un tās vēsturisko kontekstu. Iepazīstiniet studentus ar pamata pētniecības metodēm un resursiem, tostarp to, kā izmantot bibliotēkas, akadēmiskās datu bāzes un uzticamus interneta avotus. Piešķiriet katram studentam (vai studentu pāriem) konkrētu tēmu no Kinga vēstules, uz kuru koncentrēties viņa pētniecības projektā.
Pētniecības Jautājumu Izstrāde un Sākotnējā Izpēte
Palīdziet studentiem formulēt pētījuma jautājumus, kas saistīti ar viņiem piešķirto tēmu. Šiem jautājumiem vajadzētu virzīt viņu vēstules izmeklēšanu un analīzi. Vadiet semināru par avotu apkopošanu un novērtēšanu, uzsverot dažādu resursu izmantošanas nozīmi. Studenti sāk sākotnējo izpēti, apkopojot vispārīgu informāciju un identificējot iespējamos avotus.
Padziļināta Izpēte un Analīze
Studenti iedziļinās pētījumos, koncentrējoties uz detalizētas informācijas apkopošanu un dažādām perspektīvām par savu tēmu. Veiciniet kritisko domāšanu, aicinot studentus analizēt avotu ticamību un informācijas atbilstību. Sniedziet pastāvīgu atbalstu un reģistrēšanos, lai uzraudzītu progresu un vajadzības gadījumā piedāvātu norādījumus.
Prezentācija un Refleksija
Studenti izveido prezentāciju par saviem atklājumiem, kas var būt ziņojuma, slaidrādes vai radoša projekta, piemēram, plakāta vai video, veidā. Organizējiet klases sesiju, kurā skolēni klasei prezentē savus pētījumus, koncentrējoties uz savas tēmas interpretāciju un tās saistību ar vēstuli. Noslēdziet ar pārdomu aktivitāti, kurā studenti pārrunā to, ko viņi uzzināja par neatkarīgu pētījumu, izaicinājumus, ar kuriem viņi saskārās, un to, kā ir padziļinājusies viņu izpratne par Kinga vēstulē aprakstītajām tēmām.
Bieži uzdotie jautājumi par tēmām vēstulē no Birmingemas cietuma
Kā Kings vēstulē definē “taisnīgus” un “netaisnīgus” likumus?
Grāmatā "Birmingemas cietuma vēstule" Mārtins Luters Kings jaunākais formulē skaidru atšķirību starp "taisnīgiem" un "netaisnīgiem" likumiem, lai attaisnotu pilsonisko nepaklausību pret segregācijas likumiem. Viņš definē taisnīgu likumu kā tādu, kas atbilst morāles likumam vai Dieva likumam, atbalstot cilvēka cieņu un vienlīdzību. Šādi likumi ir godīgi un piemērojami visiem vienādi. Turpretim Kings apraksta netaisnīgus likumus kā tādus, kas pazemo cilvēka cieņu, nav sakņojas mūžīgajos un dabiskajos likumos vai tiek piemēroti diskriminējošā veidā. Viņš uzsver, ka likumi ir netaisnīgi, ja tie tiek uzspiesti mazākumam, kam balsstiesību liegta dēļ nebija nekādas daļas šo likumu pieņemšanā vai izstrādē. Saskaņā ar šo definīciju segregācijas likumi ir netaisnīgi, jo tie izkropļo dvēseli un sabojā personību, radot nepatiesu pārākuma sajūtu apspiestajā un mazvērtības apziņu apspiestajā. Kinga arguments sakņojas Svētā Akvīnas Toma filozofijā, kurš uzskatīja, ka netaisnīgs likums ir cilvēka likums, kas nav sakņots mūžīgajos un dabiskajos likumos.
Kāpēc “Vēstule no Birmingemas cietuma” joprojām ir aktuāla šodien?
Gadu desmitiem pēc tās izveides "Vēstule no Birmingemas cietuma" joprojām ir ļoti aktuāla mūsdienu pasaulē. Tās pastāvīgā nozīme ir tās spēcīgajā aizstāvībā par pilsoniskajām tiesībām, sociālo taisnīgumu un nevardarbīgo pretošanos. Kinga daiļrunīgā pilsoniskās nepaklausības aizstāvība netaisnīgu likumu priekšā atbalsojas mūsdienu kustībās, kas izaicina sistēmisku netaisnību un nevienlīdzību. Viņa “balto mēreno” kritika un vilšanās baznīcas reakcijā uz rasu netaisnību turpina rosināt pārdomas par institūciju un indivīdu lomām un pienākumiem sabiedrības problēmu risināšanā. Vēstules tēmas par taisnīgumu, morālu rīcību un kopienu savstarpējo saistību ir mūžīgas un universālas, kas turpina iedvesmot un izaicināt lasītājus stāties pretī netaisnībai un aizstāvēt taisnīgu sabiedrību.
Kā darblapas var atvieglot “Birmingemas cietuma vēstulē” izmantoto retorisko stratēģiju izpēti?
Darblapas var būt ļoti efektīvs līdzeklis, lai palīdzētu studentiem izpētīt retoriskās stratēģijas, ko Martins Luters Kings jaunākais izmantojis savā "Vēstule no Birmingemas cietuma". Šādās darblapās var iekļaut darbības, kas vērstas uz Kinga ētikas, patosa un logotipu lietojuma identificēšanu un analīzi. Piemēram, darblapas var sniegt izvilkumus no vēstules, kur Kings atsaucas uz savu garīdznieka ētiku, viņa patosu, izmantojot emocionālus aicinājumus, vai viņa logotipus ar loģiskiem argumentiem un atsaucēm uz vēsturiskām un reliģiskām personām. Tajos var iekļaut arī vingrinājumus, kas mudina skolēnus identificēt tādas literāras metodes kā metaforas, mājieni un anafora, kas ilustrē, kā tās veicina vēstules pārliecināšanas spēku. Izdalot šos elementus, skolēni iegūst dziļāku izpratni par to, kā Kings efektīvi konstruē savu argumentu un iesaista auditoriju. Turklāt darblapas var piedāvāt pārdomātus jautājumus, kas mudina skolēnus saistīt Kinga retoriskos paņēmienus ar viņa vēstījuma efektivitāti pilsoņu tiesību kustības un mūsdienu sociālā taisnīguma problēmu kontekstā.
Vairāk Storyboard That Darbības
Vēstule no Birmingemas cietumā
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
Ierobežots Laiks
Iepazans Skolas Piedvjums
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
