Dzeja ir viena no izteiksmīgākajām literatūras formām. Tas var izraisīt emocijas, noteikt noskaņu , stāstīt stāstu vai radīt dziļu un vispārēji saprastu sajūtu savos lasītājos. Tas izskaidro elementus un vēl svarīgāk saprot tā bagāto nozīmi, salīdzinājumus un simbolus.
Dzejas analīzes TP-CASTT metode ir lielisks veids, kā iemācīt skolēniem izlasīt dzeju un saprast tās daļas. Tas palīdz skolēniem atklāt dziļākas nozīmes dzejoļos, vienlaikus dodot viņiem pārliecību, ka viņi ir pašnodarbinātāji. TP-CASTT dzejas analīze ir darbību secība, kas līdzīga PEMDAS matemātikai. Tas lūdz skolēnus sarakstīt vienumus secīgā kārtībā un atbildēt uz jautājumiem, pamatojoties uz viņu dzejas lasīšanu.
| T |
NOSAUKUMS | Nosaukums būs par melnu putnu un slikto veiksmi. |
|---|---|---|
| P |
PĀRFRĀZĒT | Cilvēks zaudē kādu, ko viņš mīlēja, vārdā Lenore. Viņš ir izpostīts. Vienu nakti, decembrī, sēžot savā istabā, viņš dzird klauvē. Kungs apmeklē viņu. Tas padara viņu dusmīgu, kad viņam stāsta, ka viņš nekad neredzēs Lenoru. |
| C |
CONNOTATION | Cilvēks ir stipri nomākts, un viņš ir noķerts viņa bēdās. |
| A |
ATTITUDE / TONE | Poe izmanto vārdus, piemēram, „kamera”, „apdomāt”, „noguruši”, „drūmi”, “spokiem” un “ķepas”, lai mirušie kļūtu dzīvi. Šie vārdi ir nomācoši un melanholiski. |
| S |
SHIFTS | Pāreja notiek, kad runātājs jautā ragu, ja viņš kādreiz redzēs Lenoru. Tas parāda viņa dusmas ar putnu, kuru viņš izspiež. |
| T |
NOSAUKUMS | Pēc dzejnieka lasīšanas mans nosaukums bija daļēji pareizs. Dzeja bija par velnu, bet viņš pārstāvēja bēdas un nāvi. |
| T |
TĒMA | Viena tēmas interpretācija: lai gan nāve ir sāpīga un skumja, nevajag turēties pie tā, vai arī tā patērēs vienu. |
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Veikt TPCASTT analīzi "Krauklis". Atcerieties, ka TPCASTT apzīmē sadaļas pārfrāzējumā konotācija Attitude / Tones Shift, nosaukums, tēma.
Palīdziet skolēniem uzzināt par daudzajām dzejoļa sastāvdaļām, piemēram, tēmām, varoņiem, simboliku un dzejnieka stilu. Tas palīdzēs studentiem paredzēt visus jautājumus.
Lūdziet studentus uzskaitīt visus jautājumus, kas viņiem ir par dzejoli, tā tēmām, varoņiem vai pat autoru. Skolotāji var dot skolēniem divdesmit minūtes stundas laikā, lai izdomātu šos jautājumus, un skolēni var atskatīties uz dzejoli un to izlasīt. vēlreiz, lai pārbaudītu, vai viņiem nav neskaidrību.
Sadaliet klasi divās grupās. Pārliecinieties, ka abās grupās ir vienādi dalībnieki. Lūdziet abām grupām uzrakstīt savus jautājumus uz vienas lapas. Pēc tam skolotāji var lūgt grupām apmainīties ar jautājumiem ar otru grupu. Dodiet katrai grupai piecpadsmit minūtes, lai risinātu otras grupas jautājumus. Studenti var izmantot primāros avotus vai jebkuru citu pieejamo materiālu, lai atbildētu uz jautājumiem.
Viens skolēns no katras grupas var nākt uz skatuves kārtas pēc kārtas un sniegt atbildes uz 2-3 jautājumiem no otras grupas. Tas palīdzēs skolēniem izskatīt visus jautājumus un neatstās vietu neskaidrībām. Tas arī veicinās sadarbības mācību vidi, kurā skolēni mācās viens otram palīdzot.
Kad skolēni ir pabeiguši prezentāciju, skolotāji var atbildēt uz visiem jautājumiem, uz kuriem skolēni nevarēja atbildēt vai uz kuriem bija snieguši nepareizu atbildi. Novērtējiet studentus par viņu darbu un sniedziet viņiem iedrošinošu atgriezenisko saiti, lai saglabātu viņu motivāciju.
Laiku pa laikam pārfrāzējiet galvenos diskusijā izvirzītos jautājumus. Tas garantē, ka visi ir vienisprātis, un kalpo galveno ideju nostiprināšanai. Dodiet studentiem iespēju pārdomāt, ko viņi atklāja jautājumu un atbilžu periodā.
Dažas galvenās tēmas "The Raven" ietver skumju, bēdu, zaudējumu un izmisuma neizbēgamo raksturu. Studenti varētu izpētīt, kā dzejolis laika gaitā attīsta šīs tēmas. Studenti var arī analizēt šo tēmu ietekmi vai lomu salīdzinājumā ar citiem dzejoļa elementiem.
Pēc TP-CASTT analīzes skolotāji var lūgt studentiem uzrakstīt analīzi, kas salīdzina un pretstata vienu dzejoli ar citu, ilustrēt savu analīzi vai pat izveidot dzejoli, kas ir pilnībā oriģināls un iedvesmots no "Krauklis".