Aktivitātes Pārskats
Vērtīgi aspekti jebkuru literāru darbu, ir tās motīvus, simbolus un motīvi. Daļa Kopīgās Core ELA standartiem ir iepazīstināt un izskaidrot šos sarežģītos jēdzienus. Tomēr abstraktas idejas bieži vien ir grūti studentiem apgūt bez palīdzības. Izmantojot Maketa studenti var vizuāli parādīt savu izpratni par šiem jēdzieniem, un meistars analīzi literatūras elementiem. Par labāko praksi, skatiet mūsu rakstu ar konkrētiem nodarbību plāna soļus uz izveidot savu klasi un darbības mācīt tēmas, simbolus un motīvi.
"The Scarlet Ibis" Tēmas, motīvi, un attēlus, lai meklētu un diskusijas
lepnums
Ar lepnumu tēma ir saistīta ar stāstītājs dialogā. Dažas svarīgākās daļas ir: "Ir manī (un ar skumjām es noskatījos to citiem) mezgls nežēlību sedz straume mīlestības daudz, jo mūsu asinis dažreiz nes sēklu mūsu iznīcināšanas ..."; "Visi no mums ir kaut ko lepoties"; "Lepnums ir brīnišķīga, briesmīga lieta, sēkla, kas nes divus vīnogulāji, dzīvi un nāvi." Šīs frāzes parāda lasītājam, kā lepnums ir dubultā griezīgs. Tā māca svētku logotipu staigāt stāstītājs ir savtīgu iemeslu dēļ, bet tas ir arī netiešs cēlonis Rotaļlieta nāvi.
The Scarlet Ibis
Simbols stāv uz kaut ko citu. Šajā stāstā, Scarlet ibis pārstāv svētku logotipu. Tāpat kā ibis, Rotaļlieta dzimis un uzturēts sarkanīgu nokrāsu. Sarkano krāsu ir universāls simbols, kas var nozīmēt, dusmas, mīlestība, briesmas, vai brīdinājumu. Jo stāsts, krāsa apzīmē brīdinājumu par nāvi, kas nāks.
No putna nāvi un nāve Doodle spogulis otra: putna kājas un kakls ir izvietotas, piemēram Doodle ķermeni; tie abi atrada zem koka vai krūma, ka atsauces sarkana tās nosaukuma; abi ir zaudēti vētra.
Ibis simbolizē arī retums; tas bija ceļojuši tālu, tas bija no tās elementu, un tas nebija domāts, lai izdzīvotu, līdzīgi Doodle. Kad Rotaļlieta dedzīgi apglabā putns, tad tēlainība norādīja, ka Rotaļlieta ir dziļa saikne ar putnu. Tās retums, kopā ar krāsu sarkanu, liecina, ka viņu likteņi bija saistīti.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet storyboard, kas identificē atkārtojamās tēmas “The Scarlet Ibis”. Ilustrējiet katras tēmas gadījumus un zem katras šūnas uzrakstiet īsu aprakstu.
- Nosakiet tēmu (-as) no “The Scarlet Ibis”, kuru vēlaties iekļaut un aizstāt 1. tēmas tekstu.
- Izveidojiet attēlu piemēram, kas attēlo šo tēmu.
- Uzrakstiet katra no piemēriem aprakstu.
- Saglabājiet un iesniedziet savu rakstu skatu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Nepieciešami Uzlabojumi | |
|---|---|---|---|---|
| Identificēšana tēmu (-as), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) | Visas tēmas ir pareizi identificētas kā svarīgas atkārtojas tēmām vai ziņojumiem stāsts. Simboli ir pareizi identificēti kā objekti, kas atspoguļo kaut kas cits pie augstāka līmeņa stāsts. Motīvi ir pareizi identificētas kā svarīgas vienreizējām funkcijas vai ideju stāsta. | Vairums tēmas ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. Lielākā daļa simboli ir pareizi identificētas, bet daži objekti trūkst vai ir nepilnīga. Daži motīvi ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. | Vairums tēmas trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa simboli trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa motīvi trūkst, nepilnīga vai nepareiza. | Nav tēmas, simboli vai motīvi ir pareizi identificēti. |
| Piemēri un Apraksti | Citāti un piemēri ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti precīzi izskaidrot tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri, ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvi, kas tiek identificēti. Apraksti pārsvarā precīzi izskaidrotu tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri ir minimāla, nepareiza vai nav saistīti ar tēmu (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti satur neprecizitātes savos paskaidrojumos, vai nav izcelt savu nozīmību uz stāstu. | Piemēri un apraksti trūkst vai pārāk minimāla vārtus. |
| Attēlojums | izvēlētie tēma (-iem), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) attēlojumi ir precīzi stāsts un atspoguļo laiku, pūles, domas un rūpes saistībā ar izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (s) ir gandrīz precīza stāsts. Tie atspoguļo laiku un pūles laist izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (-iem), ir neprecīzi stāsts. Par attēlojumi var tikt sasteigts vai parādīt minimālas pūles, laiku un aprūpe nodot izvietošanu un izveidi ainas. | Lielākā daļa attēlojumi trūkst pārāk daudz elementu, vai ir pārāk minimāla vārtus. Maz laika vai pūles nodots izvietošanu un izveidi ainas. |
| Angļu Konvencijas | Nav kļūdas pareizrakstības, gramatikas vai mehānika visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas atspoguļo rūpīgu korektūru un precizitāti uz stāstu. | Ir dažas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas parādīt precizitāti ar stāstu un daži korektūru. | Ir vairākas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Lielākā daļa rakstīšanas daļas neatspoguļo korektūru un precizitāti uz stāstu. | Kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānika rakstot daļas maketa nopietni traucēt saziņas. |
Aktivitātes Pārskats
Vērtīgi aspekti jebkuru literāru darbu, ir tās motīvus, simbolus un motīvi. Daļa Kopīgās Core ELA standartiem ir iepazīstināt un izskaidrot šos sarežģītos jēdzienus. Tomēr abstraktas idejas bieži vien ir grūti studentiem apgūt bez palīdzības. Izmantojot Maketa studenti var vizuāli parādīt savu izpratni par šiem jēdzieniem, un meistars analīzi literatūras elementiem. Par labāko praksi, skatiet mūsu rakstu ar konkrētiem nodarbību plāna soļus uz izveidot savu klasi un darbības mācīt tēmas, simbolus un motīvi.
"The Scarlet Ibis" Tēmas, motīvi, un attēlus, lai meklētu un diskusijas
lepnums
Ar lepnumu tēma ir saistīta ar stāstītājs dialogā. Dažas svarīgākās daļas ir: "Ir manī (un ar skumjām es noskatījos to citiem) mezgls nežēlību sedz straume mīlestības daudz, jo mūsu asinis dažreiz nes sēklu mūsu iznīcināšanas ..."; "Visi no mums ir kaut ko lepoties"; "Lepnums ir brīnišķīga, briesmīga lieta, sēkla, kas nes divus vīnogulāji, dzīvi un nāvi." Šīs frāzes parāda lasītājam, kā lepnums ir dubultā griezīgs. Tā māca svētku logotipu staigāt stāstītājs ir savtīgu iemeslu dēļ, bet tas ir arī netiešs cēlonis Rotaļlieta nāvi.
The Scarlet Ibis
Simbols stāv uz kaut ko citu. Šajā stāstā, Scarlet ibis pārstāv svētku logotipu. Tāpat kā ibis, Rotaļlieta dzimis un uzturēts sarkanīgu nokrāsu. Sarkano krāsu ir universāls simbols, kas var nozīmēt, dusmas, mīlestība, briesmas, vai brīdinājumu. Jo stāsts, krāsa apzīmē brīdinājumu par nāvi, kas nāks.
No putna nāvi un nāve Doodle spogulis otra: putna kājas un kakls ir izvietotas, piemēram Doodle ķermeni; tie abi atrada zem koka vai krūma, ka atsauces sarkana tās nosaukuma; abi ir zaudēti vētra.
Ibis simbolizē arī retums; tas bija ceļojuši tālu, tas bija no tās elementu, un tas nebija domāts, lai izdzīvotu, līdzīgi Doodle. Kad Rotaļlieta dedzīgi apglabā putns, tad tēlainība norādīja, ka Rotaļlieta ir dziļa saikne ar putnu. Tās retums, kopā ar krāsu sarkanu, liecina, ka viņu likteņi bija saistīti.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet storyboard, kas identificē atkārtojamās tēmas “The Scarlet Ibis”. Ilustrējiet katras tēmas gadījumus un zem katras šūnas uzrakstiet īsu aprakstu.
- Nosakiet tēmu (-as) no “The Scarlet Ibis”, kuru vēlaties iekļaut un aizstāt 1. tēmas tekstu.
- Izveidojiet attēlu piemēram, kas attēlo šo tēmu.
- Uzrakstiet katra no piemēriem aprakstu.
- Saglabājiet un iesniedziet savu rakstu skatu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Nepieciešami Uzlabojumi | |
|---|---|---|---|---|
| Identificēšana tēmu (-as), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) | Visas tēmas ir pareizi identificētas kā svarīgas atkārtojas tēmām vai ziņojumiem stāsts. Simboli ir pareizi identificēti kā objekti, kas atspoguļo kaut kas cits pie augstāka līmeņa stāsts. Motīvi ir pareizi identificētas kā svarīgas vienreizējām funkcijas vai ideju stāsta. | Vairums tēmas ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. Lielākā daļa simboli ir pareizi identificētas, bet daži objekti trūkst vai ir nepilnīga. Daži motīvi ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. | Vairums tēmas trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa simboli trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa motīvi trūkst, nepilnīga vai nepareiza. | Nav tēmas, simboli vai motīvi ir pareizi identificēti. |
| Piemēri un Apraksti | Citāti un piemēri ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti precīzi izskaidrot tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri, ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvi, kas tiek identificēti. Apraksti pārsvarā precīzi izskaidrotu tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri ir minimāla, nepareiza vai nav saistīti ar tēmu (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti satur neprecizitātes savos paskaidrojumos, vai nav izcelt savu nozīmību uz stāstu. | Piemēri un apraksti trūkst vai pārāk minimāla vārtus. |
| Attēlojums | izvēlētie tēma (-iem), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) attēlojumi ir precīzi stāsts un atspoguļo laiku, pūles, domas un rūpes saistībā ar izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (s) ir gandrīz precīza stāsts. Tie atspoguļo laiku un pūles laist izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (-iem), ir neprecīzi stāsts. Par attēlojumi var tikt sasteigts vai parādīt minimālas pūles, laiku un aprūpe nodot izvietošanu un izveidi ainas. | Lielākā daļa attēlojumi trūkst pārāk daudz elementu, vai ir pārāk minimāla vārtus. Maz laika vai pūles nodots izvietošanu un izveidi ainas. |
| Angļu Konvencijas | Nav kļūdas pareizrakstības, gramatikas vai mehānika visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas atspoguļo rūpīgu korektūru un precizitāti uz stāstu. | Ir dažas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas parādīt precizitāti ar stāstu un daži korektūru. | Ir vairākas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Lielākā daļa rakstīšanas daļas neatspoguļo korektūru un precizitāti uz stāstu. | Kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānika rakstot daļas maketa nopietni traucēt saziņas. |
Kā Veidot un Uzlabot Motīvus, Pievienojot Konkrētu Informāciju
Esiet Konsekventi
Atgādiniet studentiem būt konsekventiem, rakstot stāstu. Viņiem konsekventi jāsaista tēmas un jāpievieno informācija, lai tie savienotos viens ar otru. Katrai detaļai ir jābūt nozīmei, ko lasītāji var izmantot, lai izprastu stāsta vispārējo koncepciju.
Norādiet Motīvus
Studenti var uzskaitīt tēmas, kuras viņi vēlas pievienot stāstam, un attiecīgi izvēlēties konkrētu informāciju. Viņi var arī izmantot karti, lai savienotu tēmas un detaļas. Vizuālais attēlojums ļaus viņiem labāk izprast, ko viņi vēlas pievienot.
Iekļaut Simboliku
Simbolisms var būt interesants un saistošs līdzeklis ideju izteikšanai. Lūdziet studentus iekļaut simbolus vai vizuālus tēmu attēlojumus, piemēram, priekšmetus, krāsas vai atkārtotus motīvus. Piemēram, spilgtas krāsas var izmantot, lai attēlotu jaunību un dzīvīgumu, bet blāvas un tumšas krāsas var izmantot, lai attēlotu vienmuļu un garlaicīgu dzīvi.
Rādīt Rakstzīmju Lokus
Varoņa izaugsme stāstījuma gaitā varētu kalpot kā piemērs tam, kā tēmas ir mainījušās. Mudiniet studentus demonstrēt, kā varoņi attīstās, iegūst zināšanas vai konfrontē tēmas. Lasītājiem vajadzētu redzēt, kā problēmas ietekmē varoņu uztveri un dzīvesveidu.
Izmantojiet Bagātīgo Vārdu Krājumu
Izmantojot aprakstošu valodu, skolēni var uzburt pārsteidzošu garīgo tēlu. Lai piesaistītu lasītāju sajūtas un pilnībā iegremdētu viņus pasakā, skolēni var izmantot maņu elementus. Šādas valodas un bagātīgas vārdu krājuma izmantošana var arī padarīt stāstu interesantāku lasītājiem.
Bieži uzdotie jautājumi par tēmām un simboliku filmā "The Scarlet Ibis"
Kādas ir galvenās stāsta tēmas un simboli?
Stāstījums koncentrējas uz sarežģīto saikni starp stāstītāju (brāli) un viņa jaunāko brāli invalīdu Doodle. Doodle brālis ir saplosīts par Doodle situāciju, un viņam ir kauns savas invaliditātes dēļ. Lepnums ir arī viens no galvenajiem stāsta elementiem, jo brāļa lepnumam un centieniem padarīt Doodle "normālu" ir postoši rezultāti. Koši sarkanais ibis stāstā ir skaistuma un trausluma atveidojums skarbā vidē, kas simbolizē dabas pasaules skaistumu. Stāstījumā izcelts arī autora paustā rakstura nopietnība, kā arī uzstādījuma skarbums.
Kāda ir Zārka nozīme stāstā?
Stāstījumā zārks kalpo kā spēcīgs simbols. Tas simbolizē bojāeju un mirstību un paredz Doodle šausmīgās beigas. Kad brālis piespiež Doodle pieskarties zārkam, tas maina viņu attiecību gaitu un rada šokējošu pasakas noslēgumu.
Vairāk Storyboard That Darbības
The Scarlet Ibis
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
