Studentu aktivitātes The Scarlet Ibis
“Sarkanais Ibis” kopsavilkums
Stāstā stāstītājs atgādina sava ievērojamā brāļa Doodle dzīvi. 1900. gadu sākumā dienvidos dzimis jauns zēns vārdā Viljams Ārmstrongs. No sākuma ārsti neticēja, ka viņš izdzīvos; viņš cieta no mazas sirds, starp citiem iedzimtiem defektiem, atstājot viņu fiziski vāju. Tomēr, kad viņš uzsmaidīja brālim un galu galā iemācījās rāpot, ģimenei tika dota cerība, ka ar Doodle varētu būt labi.
Kad Doodle kļuva vecāks, viņš joprojām nevarēja staigāt, tāpēc vecākais brālis viņu izvilka nelielā ratiņā. Reizēm stāstītājs bija nežēlīgs pret Doodle, jo viņam bija kauns un kauns par mazo brāli, kurš bija savādāks. Lai gan stāstītājs aizraujas ar savu brāli, viņš joprojām ir samulsis. Doodle bija kropls, tāpēc viņš nolēma iemācīt viņam staigāt. Pēc vairāku mēnešu prakses Doodle un viņa brālis parādīja savas jaunās spējas vecākiem, kuri bija ļoti priecīgi. Kopš tās dienas stāstītājs Doodle apņēmīgi strādā, lai iemācītu viņam smagākas darbības, piemēram, peldēšanu, skriešanu, cīņu un kāpšanu. Visā šajā procesā stāstītājs norāda, ka ir lepnums kā motivētājs; tas bija viņa lepnums, kas neļāva Doodle iet uz skolu, būdams savādāks. Vasarai tuvojoties beigām, Doodle bija panācis tikai nelielu progresu, taču brāļa lepnums bija pārāk liels, lai ļautu viņam piekāpties.
Kādu pēcpusdienu ģimene pagalmā izdzirdēja dīvainu troksni, un Doodle metās ārā, lai atrastu asiņojošā kokā sēžam retu sarkanu sarkanu ibisu, kuru vētra bija aizpūtusi no kursa. Putns galu galā nokrita no koka un nomira. Kādu iemeslu dēļ Doodle bija dziļi saistīts ar putnu un vēlējās to apglabāt. Nākamajā dienā zēni devās uz ikdienas vingrošanas nodarbībām, bet Doodle bija pārāk vājš, lai varētu praktizēt. Kad viņi, zēni, devās vētras vidū uz mājām, Doodle atpalika un aicināja brāli neatstāt viņu. Lepnuma un savtīguma apņemts, stāstītājs skrēja ātrāk, atstājot Doodle, lai panāktu. Pēc brīža viņš pagriezās atpakaļ, lai atrastu Doodle blakus krūmam, mirušam, asiņainam un tādā stāvoklī, kas atgādināja kritušo sarkano ibisu.
Būtiski jautājumi filmai “Scarlet Ibis”
- Kādā veidā mēs ļaujam savām jūtām ietekmēt citus?
- Vai jums kādreiz ir bijis kauns par kādu no jūsu ģimenes locekļiem? Vai ir pareizi tā justies?
- Kādi ir daži atribūti, kas cilvēkā var būt pozitīvi un negatīvi, un kāpēc?
Kā Mācīt Empātiju Jaunākiem Skolēniem
Mācīt, Rādot
Jaunākie skolēni apgūst zināšanas, vērojot vienaudžus un pieaugušos. Saskarsmē ar citiem gan klasē, gan ārpus tās sniedziet empātijas piemēru. Lūdziet arī vecākus un aizbildņus sadarboties, runājot par laipnību savā ikdienā.
Izmantojiet Lomu Spēles Aktivitātes
Iesaistiet skolēnus lomu spēlēs, kurās viņi izspēlē situācijas, kas prasa empātiju, vienlaikus pieņemot dažādus uzskatus. Tas viņiem ļauj attīstīt empātijas prasmes. Šajās aktivitātēs skolotāji var izmantot dažādas lugas un rakstīšanu atkarībā no skolēnu izpratnes un brieduma līmeņa.
Jūtu Vārdu Saraksts
Skolēniem jāmāca, kā noteikt un aprakstīt savas, kā arī klasesbiedru emocijas. Izmantojiet emocionālu valodu, lai mudinātu viņus sazināties. Jo vairāk viņi pratīs aprakstīt noteiktas jūtas, viņi spēs aptvert citu cilvēku emocijas. Skolotāji var arī mudināt skolēnus izmantot šos vārdus un aprakstus, lai runātu par to, kā kāds konkrēts notikums viņiem lika justies.
Iesakiet Labus Lasījumus
Skolotāji var ieteikt vienkāršus, bet ietekmīgus stāstus skolēniem, kas liks viņiem saprast laipnības un empātijas nozīmi. Skolotāji var apspriest šīs grāmatas vēlāk klasē un runāt par morāles stundām un galvenajām tēmām.
Atalgojiet par Maziem Žestiem
Ja skolēni cenšas saprast un pielietot šos jēdzienus reālajā dzīvē, novērtējiet tos, piešķirot nelielu atlīdzību vai motivācijas vārdus, lai pārējie studenti varētu sekot viņu pēdās.
Bieži Uzdotie Jautājumi par Scarlet Ibis
Kuri ir stāsta galvenie varoņi?
Divi brāļi stāstījuma centrā ir stāstītājs un Doodle, no kuriem pēdējais ir fiziski traucēts. Vienlīdz nozīmīgi ir otrā plāna varoņi Mama un tante Nicey. Stāsts galvenokārt koncentrējas uz autora perspektīvu un viņa darbībām attiecībā uz viņa brāli.
Kāda loma stāstījumā ir lepnumam?
Stāstu virza stāstītāja lepnums. Sava lepnuma un vēlmes iegūt "normālu" brāli un māsu dēļ viņš mudina Doodle veikt uzdevumus, kas ir ārpus viņa fizisko spēju robežām.
Kā Doodle invaliditāte ietekmē sižetu?
Stāstījumā Doodle vājums tiek izmantots gan kā sižeta ierīce, gan kā metafora. Tas liecina par stāstītāja trauslumu un individualitāti, kā arī viņa neaizsargātību un stāstītāja pirmo kaunu.
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.