Vērtīgi aspekti jebkuru literāru darbu, ir tās motīvus, simbolus un motīvi. Daļa Kopīgās Core ELA standartiem ir iepazīstināt un izskaidrot šos sarežģītos jēdzienus. Tomēr abstraktas idejas bieži vien ir grūti studentiem anatomēt bez palīdzības. Izmantojot Maketa studenti var vizuāli parādīt savu izpratni par šiem jēdzieniem, un meistars analīzi literatūras elementiem. Par labāko praksi, skatiet mūsu rakstu ar konkrētiem nodarbību plāna soļus uz izveidot savu klasi un darbības mācīt tēmas, simbolus un motīvi.
Šajā klasē, skolēni var izsekot bagāto simboliku Steinbeck izmanto visā romānu.
Sakot iet, "Nauda ir visa ļaunuma sakne", un tas nav izņēmums The Pearl. Kā Kino cenšas iegūt bagātību no pērle, tad doma par to bagātību tas nes liek viņam aizmirst par to, kas ir patiesi vissvarīgākais dzīvē. Ne tikai tas mainās Kino, pagriežot viņu par postošu slepkavu, bet arī maina cilvēkus sev apkārt. Ciema kuri bija reiz viņa draugs kļuva greizsirdīgs un mantkārīgs, apstājoties pie nekas, - ieskaitot dedzināšanu savas mājas - iegūt pērle.
Liktenis ir universāla tēma, kas bieži pakļauj sevi izprast cilvēka likteni. Kamēr notikumi notiek, ka, šķiet, ir nejauši un no cilvēka kontroles, šie notikumi mainīt savu dzīvi. Pat darbības savas vainas, ir lielas sekas un rezultātus. Tomēr, tas ir liktenis, kas piešķir mums tematisko domu, ka mūsu dzīve netiek kontrolēts nejauši, bet gan ar iepriekš liktenis. Galu galā, virkne sakritību rezultātā traģisko nāvi Coyotito pat ja viņš jau bija izbēguši nāvi vienu reizi. Lasītājs atstāta domāt, ka viņa nāve bija neizbēgama.
Visā romāna perlamutra pakļauj sevi ir sarežģīta un sarežģīta simbols. No ekspozīcijā līdz kulminācija, pērļu ir nozīme mainās. Sākumā šķiet, simbolizē likteni, laimi un veiksmi. Tomēr, galu galā tas ir kāroto un pārstāv visu ļauno un alkatība pasaulē. Breaking simbols leju turpmākās lasītājam var redzēt pērle kā likteņa pati. Pieaudzis no gabala smilšu guļ uz okeāna grīdas, tā pastāvēšana tikai noticis nejauši. Tomēr, ņemot vērā tās retums, naudas vērtība, kas tai piešķirtas, padarot to materiālistisks vienība.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet storyboard, kas identificē atkārtotas tēmas Pearl . Ilustrējiet katras tēmas gadījumus un zem katras šūnas uzrakstiet īsu aprakstu.
Apspriediet mantkārības tēmu vispārīgi pirms nodarbības uzsākšanas. Pajautājiet studentiem, ko viņi zina par alkatību, dalieties viedokļos un domās par šo tēmu, kā arī piemēriem, kas viņiem ir prātā no savas pieredzes. Nodrošiniet studentiem nepieciešamo kontekstu turpmākajām atsaucēm.
Palīdziet studentiem analizēt, kā stāstā izmantota alkatības tēma. Studenti var arī apspriest alkatības jēdzienu, ar kuru viņi ir saskārušies citos stāstos, un saistīt to ar šo stāstu. Piemēram, stāsti, kuru galvenā tēma ir Mantkārība, vienmēr kalpo kā mācība varoņiem, kā arī lasītājiem.
Pārrunājiet ar skolēniem, kā attīstās stāstījums un tā attiecības ar tēmām un varoņiem. Skolēni var salīdzināt visas šīs norises savā starpā un noskaidrot kopīgās saites un to nozīmi. Šim savienojumam ir izšķiroša nozīme jebkura stāsta attīstībā un palīdz lasītājiem savienot punktus.
Papildus Alkatības tēmai skolēni var identificēt un analizēt citas stāstījumā esošās tēmas. Tēmu skatīšana no holistiskā skatupunkta palīdzēs skolēniem gūt jaunus ieskatus, uzlabot izpratni un veidot saikni starp tēmām. Studenti var izveidot tēmu diagrammas, lai izprastu šīs sakarības, un izmantot grafiskos organizatorus, lai kartētu informāciju.
Palūdziet studentiem uzrakstīt tās stundas kopsavilkumu, ko viņi apguva par alkatības apdraudējumiem un tās iespējamo sliktu iznākumu. Uzstāj uz to, ka ir svarīgi lolot to, kas jums ir, un novērtēt attiecības, nevis materiālo īpašumu. Studenti var arī runāt par to, ko viņi uzzināja no stāsta un kā tas viņiem ir palīdzējis iegūt jaunu skatījumu.
Naudas un alkatības sabojājošā ietekme, mīlestības un ģimenes vērtība, likteņa loma un skarbā patiesība par sociālo netaisnību ir dažas no galvenajām "Pērles" tēmām. Studenti var pārdomāt šīs tēmas individuāli un kolektīvi, lai uzlabotu savu izpratni par stāstu.
Atšķirība starp bagātajiem un nabadzīgajiem sabiedrībā liecina par sociālo nevienlīdzību. Stāstījums uzsver, kā tiekšanās pēc materiālās labklājības var pastiprināt jau esošo nevienlīdzību un izraisīt konfliktus. Piemēram, vienīgais iemesls, kāpēc Kino un Huana vēlējās atrast kaut ko ārkārtēju, bija glābt sava vienīgā dēla dzīvību.