Jebkurā klasē vārdnīca ir galvenais komponents studentu zināšanu paplašināšanai. Ideāls veids, kā skolēni var izmantot vārdu krājuma prasmes, ir veidot skanējumu, kas parāda vārda lietošanu reālajā dzīvē vai vizuāli attēlotu, kā tas ir paredzēts tekstā. Kad studenti definē un lieto vārdu, viņi apgūst tā lietojumu kontekstā un saglabā to savā vārdnīcā.
Ir divi veidi, kā jūs varat izmantot Poes vārdu krājumu, lai mācītu savu klasi. Pirmkārt, vai skolēni nāk klajā ar savu vārdu katram vārdam oriģinālajā teikumā, ko viņi ir rakstījuši. Otrkārt, liekiet viņiem atrast vārda lietojumu tekstā un attēlot, ko tas nozīmē.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Pierādīt savu izpratni par vārdnīcas vārdus "The mucu Amontillado", radot vizualizācijas.
Pirms literatūras lasīšanas vai mācīšanas izveidojiet sarežģītu vārdu krājuma sarakstu ar šī raksta nozīmēm un iedodiet to studentiem. Šis saraksts palīdzēs viņiem iepazīties ar vārdiem un novērst neskaidrības, kas viņiem radušās lasīšanas un izpratnes posmā.
Tā kā jaunākiem skolēniem ir grūtības izrunāt sarežģītus vārdus, skolotāji var praktizēt šo vārdu izrunāšanu iepriekš. Viņi var arī izmantot saistošas un interesantas darbības, piemēram, izveidot aizraujošas melodijas, lai atcerētos izrunu.
Skolotāji var izveidot kartītes no sarežģītiem vārdiem un izmantot tos, lai nodarboties ar nodarbībām. Skolotāji var arī mudināt skolēnus izveidot savas zibatmiņas kartītes, lai viņi varētu tām piekļūt arī mājās praksei.
Iesaistiet skolēnus interesantās aktivitātēs, piemēram, izspēlējiet vārda nozīmi vai parādiet attēlus, kas precīzi atspoguļo vārdu krājuma definīciju. Studenti var arī izveidot savus zīmējumus, lai interpretētu vārdu krājumu. Šos zīmējumus var izlikt klasē iedrošinājumam.
Motivējiet skolēnus lasīt grāmatas vai citus priekšmetus, izmantojot uzlabotu vārdu krājumu. Dodiet skolēniem vietu, kur viņi jūtas ērti, uzdodot jautājumus par jauno terminoloģiju, ar kuru viņi saskaras. Šo aktivitāti var atbalstīt, braucot uz tuvāko bibliotēku un dodot skolēniem iespēju lasīt un izpētīt grāmatas.
Sāciet sarunas par tādām tēmām kā atriebība, divkosība un ironija, izmantojot attēlus. Parādiet skolēniem attēlus, kas atspoguļo šīs tēmas, un lūdziet viņiem paskaidrot, kā tie ir saistīti ar romāna sižetu un varoņiem.
Izklaides atmosfēras un drūmo, tumšo tuneļu ilustrācijas var palīdzēt lasītājiem iztēloties romāna kontrastējošos iestatījumus. Lai uzsvērtu kontrastu, izmantojiet spilgtas nokrāsas atrakciju ainās un drūmus toņus kapiem. Stāstā ir izmantoti daudzi sarežģīti vārdi, un vizuālo vārdu krājuma izmantošana, lai tos saprastu, var arī uzlabot stāsta norises izpratni.
Protams, vizuālie materiāli var pievērst uzmanību tādām simboliskām sastāvdaļām kā Amontillado vīns, kas apzīmē pārpilnību un vēlmi, vai špakteļlāpstiņa, kas ir atriebības ierocis. Ar šo ilustrāciju palīdzību skolēni var vieglāk saprast simbolisko nozīmi.