Šajā nodarbībā studenti praksē izmantos vienu no konflikta risināšanas veidiem, aizpildot scenāriju, kuru esat izveidojis jūs vai cits klasesbiedrs . Iepriekš minētais piemērs tiks iekopēts jūsu skolotāja kontā, kad noklikšķināsit uz “Izmantot šo uzdevumu”, un jūs to varēsit pielāgot pēc nepieciešamības un pievienot kā veidni studentiem, lai tos aizpildītu. Studenti var izvēlēties, kādā veidā viņi gribētu atrisināt konfliktu, un izskaidrot, kāpēc izvēlējušies šo metodi.
Padomājiet par otru cilvēku kā personu. Atzīstiet, ka cilvēki ir nepilnīgi, viņi pieļauj kļūdas, un, lai tiem būtu tiesības uz savu viedokli, izpratne veidojas rīcības vai izturēšanās iemeslu dēļ.
Klausieties ar nodomu izprast perspektīvu, nevis atbildēt.
Ja emocijas ir iesaistītas abās pusēs, dažreiz loģika tiek ignorēta, kas apgrūtina konflikta pārvaldīšanu. Daži scenāriji prasa laiku, kad nav efektīvas konflikta atrisināšanas, nekādas saziņas vai mijiedarbības.
Kopīgas attiecības ar personu vai personām, ar kurām jūs konfliktāt, veicina cieņu un cilvēciskumu.
Neizprotot citu skatījumu, jūs varat nepareizi interpretēt viņu reakciju vai rīcību.
Lai gan ir svarīgi pievērsties konfliktiem un tos neignorēt, konflikts ne vienmēr var tikt atrisināts vai var ilgt ilgu laiku. Vienīgā iespēja var būt domu un enerģijas prioritāšu noteikšana citās lietās un pāreja no konflikta vai scenārija.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Pabeidziet stāstu ar vienu no dažādiem konflikta risināšanas veidiem.