Aktivitātes Pārskats
Pēc iepazīstināšanas ar studentiem ar konfliktu vārdu krājumu viņiem ir noderīgi izveidot vairākus piemērus. Šie piemēri varētu nākt no reālās dzīves vai būt iedomāti scenāriji. Šajā nodarbībā studenti izveidos divas vai vairākas šūnas ar dažādiem scenārijiem, parādot viena termina attēlu . Studenti var izvēlēties, kādus terminus viņi vēlas attēlot. Šī ir lieliska pastiprinoša darbība un papildina viņu izpratni par to, kā konflikti var parādīties apkārtējā pasaulē.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet T diagrammu, kurā parādīti dažādi konfliktu veidu piemēri.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Katru kolonnu nosaukiet ar konfliktu piemēriem, kuriem vēlaties sniegt piemērus.
- Izveidojiet divus atšķirīgus stāstus par katru konfliktu šūnās. Izmantojiet atbilstošu ainu, rakstzīmju un vienību kombināciju.
- Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Konflikts | Šūna izmantoja skolai piemērotas ainas, varoņus un tekstu, lai nodotu kādu, kurš piedzīvo katra veida konfliktus. Konflikta veids skatītājam ir skaidrs. | Šūna izmantoja atbilstošas skolai piemērotas ainas, varoņus un tekstu, lai nodotu kādu, kurš piedzīvo katra veida konfliktu. Konflikta veids skatītājam ir skaidrs. | Šūna izmantoja nepiemērotas ainas, rakstzīmes un tekstu, lai nodotu kādu, kurš piedzīvo katra veida konfliktu. Konflikta veids skatītājam nav skaidrs. |
| Tēmu un Ainu Diferencēšana | Students varēja izveidot ļoti dažādas ainas un varoņus, lai parādītu, cik bieži šie konflikti var būt dažādiem cilvēkiem. | Students varēja izveidot dažādas ainas un varoņus, taču lielākajai daļai šūnu bija līdzīga tēma. | Students nespēja izveidot dažādas ainas un tēlus. Visām šūnām bija līdzīga tēma. |
| Struktūra un Gramatika | Sešas šūnas tika izmantotas T-diagrammas formātā. Stāsts ietver nosaukumus un sarunas starp varoņiem. Gramatikas vai pareizrakstības kļūdu ir maz vai nav vispār. | Sešas šūnas tika izmantotas T-diagrammas formātā. Stāsts ietver nosaukumus un sarunas starp varoņiem. Ir dažas gramatikas vai pareizrakstības kļūdas, bet satura izpratne ir skaidra. | Ir pārāk daudz gramatikas vai pareizrakstības kļūdu, kas rada neskaidru satura izpratni. |
Aktivitātes Pārskats
Pēc iepazīstināšanas ar studentiem ar konfliktu vārdu krājumu viņiem ir noderīgi izveidot vairākus piemērus. Šie piemēri varētu nākt no reālās dzīves vai būt iedomāti scenāriji. Šajā nodarbībā studenti izveidos divas vai vairākas šūnas ar dažādiem scenārijiem, parādot viena termina attēlu . Studenti var izvēlēties, kādus terminus viņi vēlas attēlot. Šī ir lieliska pastiprinoša darbība un papildina viņu izpratni par to, kā konflikti var parādīties apkārtējā pasaulē.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet T diagrammu, kurā parādīti dažādi konfliktu veidu piemēri.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Katru kolonnu nosaukiet ar konfliktu piemēriem, kuriem vēlaties sniegt piemērus.
- Izveidojiet divus atšķirīgus stāstus par katru konfliktu šūnās. Izmantojiet atbilstošu ainu, rakstzīmju un vienību kombināciju.
- Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Konflikts | Šūna izmantoja skolai piemērotas ainas, varoņus un tekstu, lai nodotu kādu, kurš piedzīvo katra veida konfliktus. Konflikta veids skatītājam ir skaidrs. | Šūna izmantoja atbilstošas skolai piemērotas ainas, varoņus un tekstu, lai nodotu kādu, kurš piedzīvo katra veida konfliktu. Konflikta veids skatītājam ir skaidrs. | Šūna izmantoja nepiemērotas ainas, rakstzīmes un tekstu, lai nodotu kādu, kurš piedzīvo katra veida konfliktu. Konflikta veids skatītājam nav skaidrs. |
| Tēmu un Ainu Diferencēšana | Students varēja izveidot ļoti dažādas ainas un varoņus, lai parādītu, cik bieži šie konflikti var būt dažādiem cilvēkiem. | Students varēja izveidot dažādas ainas un varoņus, taču lielākajai daļai šūnu bija līdzīga tēma. | Students nespēja izveidot dažādas ainas un tēlus. Visām šūnām bija līdzīga tēma. |
| Struktūra un Gramatika | Sešas šūnas tika izmantotas T-diagrammas formātā. Stāsts ietver nosaukumus un sarunas starp varoņiem. Gramatikas vai pareizrakstības kļūdu ir maz vai nav vispār. | Sešas šūnas tika izmantotas T-diagrammas formātā. Stāsts ietver nosaukumus un sarunas starp varoņiem. Ir dažas gramatikas vai pareizrakstības kļūdas, bet satura izpratne ir skaidra. | Ir pārāk daudz gramatikas vai pareizrakstības kļūdu, kas rada neskaidru satura izpratni. |
Vairāk Storyboard That Darbības
Konfliktu Vadība un Izšķirtspēja
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
