Daudziem dzejnieka X varoņiem ir līdzīgas iezīmes un paralēles, vienlaikus saglabājot būtiskas atšķirības. Šajā aktivitātē skolēni izveidos Venna diagrammu, kurā tiek salīdzināti un pretstatīti divi stāsta varoņi . Studenti var izvēlēties tēlus, kurus viņi vēlas salīdzināt, vai arī skolotāji var tos piešķirt. Salīdzināmo rakstzīmju piemēri ir: Ksiomara un dvīnis, Ksiomara un Karidads, Ksiomara un Mami, Ksiomara un Amans, Mami un Papi, tēvs Šons un Ksiomara, Galiano kundze un Ksiomara utt. Studenti pievienos attēlus un vārdus, lai attēlotu varoņus. , viņu pieredze, personības un intereses.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet Venna diagrammu, salīdzinot grāmatas varoņus.
Studentu instrukcijas:
Prasības:
Vadiet pilnu diskusiju ar skolēniem par varoņu līdzībām un atšķirībām. Tādējādi katrs skolēns sāks labi, jo viņš uzzinās to, ko mēģina analizēt.
Studentiem jāsaprot rakstura īpašību nozīme. Kas ir šie varoņi? Ko viņi saka un dara? Kas viņus motivē? Kā tie ir saistīti ar citiem varoņiem? Izprotot varoņa individuālās īpašības, skolēni tās vieglāk salīdzinās un pretstatīs.
Dažiem studentiem joprojām būs nepieciešama papildu izpratne par šo procesu. Tā vietā, lai studenti akli iegūtu piemērus no stāsta, jūs varētu sniegt viņiem kādu detaļu un lūgt viņiem pateikt, vai tā ir līdzība vai atšķirība. Tas palīdzētu studentiem vairot pārliecību par lasītājiem.
Venna diagramma precizē studentu domāšanu, vidū ievietojot raksturu līdzības, bet ārpusē - elementus, kas atšķiras. Šādi iedalot kategorijās, skolēni var skaidrāk redzēt, vai varoņi ir vairāk līdzīgi nekā atšķirīgi.
Jā! Reizēm skolēni pazūd visos vārdos, kad runa ir par literatūru un izpratni par varoņiem. Izmantojot skaidru vizuālo attēlu, piemēram, Venna diagrammu, viņi var izmantot telpisko informāciju, lai palīdzētu izprast jēdzienus.