Kad skolēni lasa, viņi bieži sastopas ar jaunu vārdu krājumu, ko viņi nezina! Dažreiz viņi var izdomāt nozīmi no konteksta un citiem laikiem, kad viņi to nevar. Lielisks veids, kā iesaistīt studentus ar jaunu vārdu krājumu, ir veidot vizuālu vārdu krājumu, lai ilustrētu un definētu jaunus vārdus.
Vārdu krājumā studenti var izvēlēties, vai nākt klajā ar vārdu krājuma izmantošanu, atrast konkrētu piemēru no teksta vai attēlot to bez vārdiem.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Pierādīt savu izpratni par vārdnīcas vārdus kukuļdevēja, radot vizualizācijas.
Studenti var kļūt pārņemti ar lieliem vārdu krājuma sarakstiem vai garlaikoties, ja viņiem šķiet, ka viņi jau zina visus vārdus. Palīdziet katram studentam izvēlēties piecu vārdu sarakstu no The Giver. Tas viņiem palīdzēs justies pilnvarotiem, neapgrūtinot un nenogurdinot viņus.
Viens no vārdu krājuma aspektiem, kas studentiem mēdz būt sarežģīts, ir konteksta norāžu atrašana. Strādājot ar skolēniem individuāli, palīdziet viņiem atrast konteksta norādes viņu izvēlētajiem vārdiem.
Studenti vieglāk nostiprinās vārdu krājuma vārdu nozīmes, ja viņiem būs nepieciešams tos uzzīmēt vai aprakstīt. Tas dod studentiem lielāku personīgo atbildību par vārdu apguvi Izmantojiet veidni vai stāstu shēmu, lai viņiem palīdzētu.
Kad skolēni lasa tādu romānu kā Devējs, viņi var apgūt vārdu krājuma vārdus kontekstā. Tas nozīmē, ka skolēni izmantos pārējos teikuma vārdus, lai palīdzētu viņiem saprast, ko nozīmē jaunais vārds. Tas ir spēcīgs tekstuāls veids, kā apgūt vārdu krājumu.
Studenti kļūst drosmi kā lasītāji, ja viņi nesaprot vārdu krājumu, ar kuru viņi saskaras tekstā. Ir svarīgi, lai viņi saprastu vai varētu izdomāt lielāko daļu vārdu, lai viņi saprastu stāstu un arī varētu paplašināt savu personīgo vārdu krājumu.