Skolēni lasa, skulptūru var izmantot kā noderīgu rakstzīmju atskaites žurnālu. Šis žurnāls (ko sauc arī par rakstzīmju karti ) ļauj studentiem atcerēties attiecīgo informāciju par svarīgām rakstzīmēm. Lasot romānu, mazie atribūti un detaļas bieži kļūst svarīgas, kad zemes gabals progresē. Ar rakstzīmju kartēšanu studenti ierakstīs šo informāciju, palīdzot viņiem sekot līdzi un nozvejot smalkumus, kas padara lasīšanu patīkamāku!
| NAME | APRAKSTS |
|---|---|
| Jonas | Galvenais varonis. Viņš kļūst par uztvērēju, personu kopienā, kas saņems visas pasaules atmiņas. |
| Lilija | Jonas mazā māsa. | Jonas Tēvs | Jauniešu aprūpētājs. Viņš darbojas kā gādnieks Gabē. | Jonas māte | Advokāts sabiedrībā. | Asher | Jonas labākais draugs. Viņš ir smieklīgs un rotaļīgs. Viņš atlases laikā kļūst par galvas atpūtas direktoru. |
| Fiona | Sarkanā meitene, kurai patīk Džons. |
| Dāvējs | Bijušais saņēmējs, kas Jonas atdod visas pasaules atmiņas. |
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot rakstzīmju karti galvenajiem varoņiem.
Procesa sākumā pastāstiet skolēniem par to, kas ietilpst rakstzīmju kartē. Māciet viņiem, ka viņi izmantos fiziskus un garīgus aprakstus, varoņu teikto un to, ko par viņiem saka citi varoņi. Studenti izmantos vārdus un attēlus, lai kartētu savus varoņus.
Izveidojiet varoņa tēlu karti, lai skolēni saprastu procesu un iepazītos ar vārdu un attēlu pievienošanu.
Studenti vislabāk mācās darot, tāpēc katram skolēnam piešķiriet personāžu, ko viņš var izveidot kartē. Ja nepieciešams, palīdziet studentiem un sastatojiet sastatnes, pārvietojoties pa istabu.
Lai vēl vairāk izgaismotu rakstzīmju kartēšanas idejas, ļaujiet skolēniem dalīties savā kartē ar partneri vai nelielu grupu. Viņi var daudz mācīties viens no otra tādā procesā kā šis.
Kad skolēni velta laiku, lai izveidotu varoņu karti, viņi koncentrējas uz mazām detaļām, kas palīdzēs viņiem patiesi izprast varoņus un to, par ko viņi ir saistīti. Tas tik daudz papildina romāna izpratni, jo viņi var redzēt mazus izaugsmes un pārmaiņu mirkļus visā stāstā.
Izmantojot stāstu plānu, skolēni var izveidot atsauču sarakstu ar attēliem, aprakstiem un detaļām, uz kurām viņi var atsaukties lasīšanas laikā un papildināt, uzzinot vairāk. Tas ir lielisks veids, kā sekot līdzi varoņiem un vērot, kā viņi aug.