Rakstzīmju kartēšana ir nenovērtējams instruments gan lasīšanas izpratnei, gan rakstīšanai. Tas ietver detalizētu stāsta varoņu analīzi, sniedzot ieskatu viņu personībās, motivācijās, attiecībās un attīstībā. Rakstzīmju karte nav tikai vārdu saraksts; tas ir visaptverošs rīks, kas atklāj sarežģīto varoņu pinumu un to savstarpējās attiecības stāstījumā. Šis paņēmiens uzlabo lasītāja izpratni un iesaisti stāstā, padarot to īpaši izdevīgu gan pedagogiem, gan rakstniekiem, gan dedzīgiem lasītājiem.
Aprūpējot vizuālos izglītojamos, studenti izmanto rakstzīmju kartes, lai ievērojami uzlabotu lasīšanas izpratni, īpaši stāstos ar sarežģītu rakstura dinamiku. Skolēni izmanto rakstzīmju kartes, kas palīdz saprast un analizēt, jo tās darbojas kā vizuāls palīglīdzeklis, palīdzot izsekot dažādām rakstzīmju kopām, to iezīmēm, izcelsmei un to savstarpējai saistībai līdz pat sākuma vidusdaļai. Sadalot šos stāsta elementus, lasītāji var labāk izprast galvenās tēmas un stāstījuma lokus, kā arī katra varoņa īpašās vajadzības.
Vairāku logu rakstzīmju kartes grafiskais organizators ir īpaši efektīvs, lai vizualizētu attiecības starp rakstzīmēm. Stāstos ar lielu dalībnieku sastāvu vai sarežģītām attiecībām šie organizatori var vienkāršot izpratni, nodrošinot skaidru, vizuālu tēlu mijiedarbības attēlojumu. Neatkarīgi no tā, vai tas ir ciltskoks, savienojumu tīkls vai vienkārša diagramma, šie rīki ļauj vieglāk piekļūt stāstījuma sarežģītībai.
Viena no galvenajām stāstu kartes priekšrocībām ir tās spēja izsekot varoņa izaugsmei un evolūcijai. Izmantojot šīs kartes, lasītāji var novērot, kā varoņi mainās, attīstās un reaģē uz dažādiem notikumiem visā stāsta laikā. Šī izsekošana ir īpaši noderīga, lai analizētu galvenos varoņus un antagonistus, piedāvājot skaidrāku izpratni par viņu motivāciju vai īpašajām vajadzībām un pārmaiņām stāstījuma sākumā un beigās.
Ir dažādi karšu formāti un stili, un katrs ir piemērots dažādiem stāstījumu veidiem un mērķiem. Dažas kartes ir vienkāršas un saprotamas, savukārt citas ir detalizētākas un izstrādātākas.
Pamatkartes bieži vien ir vienkāršas diagrammas, kurās uzskaitīti varoņi kopā ar to galvenajām iezīmēm, lomām stāstā un attiecībām ar citiem varoņiem, uzstādījumu un tēmu. Studenti izmanto šīs diagrammas mazāk sarežģītiem stāstiem vai kā sākumpunktu dziļākai analīzei.
Sarežģītākās kartēs, piemēram, detalizētos sižetos, var iekļaut attēlus, tiešus citātus un plašas piezīmes par katru atšķirīgo varoni. Tos bieži izmanto sarežģītākiem stāstiem vai padziļinātiem pētījumiem, kas ļauj visaptveroši izprast katra varoņa lomu un attīstību.
Lai izveidotu efektīvu stāstu karti, ir rūpīgi jāapsver stāstījuma stāsta elementi, piemēram, varoņu iestatījums un tēma.
Kartes formāta grafiskā organizatora izvēlei jābalstās uz stāsta elementu sarežģītību un paredzēto auditoriju. Vienkāršiem stāstiem var pietikt ar vienkāršām diagrammām, savukārt sarežģītiem stāstiem var būt nepieciešams detalizētāks rakstzīmju kartes grafiskais organizators.
Veidojot stāsta karti, ir svarīgi uzskaitīt gan galvenos, gan sekundāros varoņus, iedalot tos kategorijās, pamatojoties uz to nozīmi un lomu stāstā. Tas var palīdzēt skolēniem izprast īpašo varoņu stāstījuma struktūru un dinamiku.
Efektīvai stāstu kartei ir jādokumentē ne tikai atsevišķi varoņi, bet arī jāseko līdzi viņu mijiedarbībai, attiecībām, konfliktiem un aliansēm. Tas sniedz holistisku skatījumu uz stāstījuma sociālo un attiecību dinamiku.
Tā kā varoņi dodas uz jaunām stāstījuma vietām un veidojas attiecības, ir ļoti svarīgi atjaunināt stāsta karti. Šī nepārtrauktā atjaunināšana nodrošina, ka karte joprojām ir atbilstošs un precīzs rīks visā lasīšanas vai rakstīšanas procesā.
Dažādi literārie darbi nodrošina lielisku stāstu varoņu kartes aplikāciju. Šie rakstzīmju karšu piemēri parāda, kā efektīvi izmantot kartes, lai analizētu dažāda veida stāstījumus un varoņu sarežģītības.
Izpētiet dažādus piemērus no literatūras, lai uzlabotu savu izpratni:
Šīs kartes ir lielisks līdzeklis pedagogiem, palīdzot mācīt literatūru un rakstīšanu.
Skolotāji var iepazīstināt studentus ar tiešsaistes rakstzīmju karšu rakstzīmju sarakstus, izskaidrojot to priekšrocības un parādot, kā tos var izmantot, lai uzlabotu lasīšanas izpratni un analītiskās prasmes, sekojot līdzi varoņiem, piemēram, palīgiem, galvenajam varonim un rakstzīmju kopām, kā arī to dažādajām rakstzīmēm. rakstura iezīmes.
Šīs kartes var pielāgot dažādām vecuma grupām vai lasīšanas līmeņiem, nodrošinot, ka tās ir pieejamas un noderīgas visu vecumu skolēniem. Šī pielāgošanās spēja padara šīs kartes par daudzpusīgu rīku izglītības rīku komplektā.
Daudziem literāriem darbiem, īpaši romāniem, rakstura attīstība ir būtiska. Literāri varoņi virza darbību un konfliktus; tie rada iemeslu stāsta pastāvēšanai. Rakstzīmju kartēšana var būt tikpat vienkārša kā prasība studentiem aizpildīt diagrammas, kas izseko svarīgus rakstzīmju aspektus, vai tikpat sarežģīti kā atzīmēt rakstura iezīmes, kas tās klasificē kā arhetips. Vēl viena lieliska varoņu analīzes stratēģija ir trīs kolonnu piezīmju izmantošana sižeta plānā: atsevišķas sižeta shēmas, kas detalizēti apraksta varoņa jūtas, darbības un svarīgus dialogus trīs dažādās romāna daļās.
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Tā kā varoņi ir ļoti svarīgi gandrīz katrā stāstā un sižeta pamatā, ir noderīgi, ja skolēni identificē varoņus un iezīmē tos, kad tie atsaucas uz tekstu. Vissvarīgākais stāstu kartes veidnes aspekts ir palīdzēt skolēniem sakārtot raksturus, iezīmes un motivāciju. Kad skolēni nepareizi interpretē varoņus, viņi zaudē izpratni par sižetu un bieži pieļauj kritiskas lasīšanas kļūdas.
Skolēni varēs lasīt, atņemt un uzskaitīt konkrētu varoņu svarīgus atribūtus, lai saprastu to ietekmi uz sižetu. Viņi arī varēs secināt un paredzēt, ko varonis varētu darīt, pamatojoties uz viņa/viņas personību.
Lai gan šo nodarbību var izmantot daudzos klašu līmeņos, tālāk ir sniegti kopējie valsts pamatstandarti 9.–12. klasei. Skatiet savus kopējos valsts pamatstandartus, lai uzzinātu, kas ir atbilstošas pakāpei.
Pirms lasīšanas ir labi iepazīstināt savus skolēnus ar varoņu sarakstu. Tas ir īpaši noderīgi romānos vai lugās ar vairākām varoņu grupām un sižeta pavērsieniem. Iedodiet studentiem rakstzīmju darblapu, kuru vēlaties viņiem aizpildīt pirms lasīšanas. Rakstzīmju kartes nodrošināšana ļauj studentiem iepazīties ar varoņu vārdiem un vērot tos lasīšanas laikā.
Lasīšanas laikā skolēniem vajadzētu izsekot varoņiem un aizpildīt informāciju par tiem. Lielisks veids, kā to izdarīt, ir apstāties pēc katra cēliena vai nodaļas un lūgt viņus aizpildīt jauno informāciju, ko viņi uzzināja. Ja skolēniem pietrūkst vietas drukātā darblapā, viņi var turpināt savās piezīmju grāmatiņās vai papīra aizmugurē.
Pēc izlasīšanas aiciniet studentus salīdzināt pabeigtās stāstu shēmas ar klasesbiedru, ierakstot visu informāciju, ko viņi, iespējams, ir palaiduši garām. Tas ir lielisks mācību ceļvedis, un jūs varētu likt studentiem pabeigt rakstīšanas projektu, pamatojoties uz rakstura analīzi!
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Aizpildot rakstura motivāciju vai atribūtus, studentiem var būt nepieciešama atsvaidzināšana par to, kā analizēt raksturu. Stāstītājs/autors nav skaidri norādījis visu informāciju par varoni; daļa informācijas tiek apgūta darbībās un dialogā. OSCAR ir noderīga stratēģija tiešai un netiešai raksturošanai.
Visi studenti var gūt labumu no rakstzīmju grafikas organizatora, taču ne visiem tas būs vajadzīgs ar jau aizpildītu informāciju. Lieliska rakstzīmju analīzes stratēģija šiem studentiem ir tukša rakstzīmju kartes veidne. Tas mudina skolēnus izmantot savas kritiskās domāšanas prasmes, lai patstāvīgi noteiktu, kura informācija, viņuprāt, ir būtiska. Studenti var arī izvēlēties savu varoni vai uzzīmēt to ar roku uz drukātas scenogrāfijas. Šis process ietver multisensoru pieeju bez papildu plānošanas. Protams, ja tas ir izdevīgi studentiem, šo adaptāciju var veikt arī jebkurā citā līmenī.
Dažiem studentiem būs nepieciešama nedaudz vairāk informācijas un pamudinājumi, kad runa ir par viņu rakstura attiecību karti. Tas var ietvert jau esoša rakstzīmes attēlojumu un konkrētus norādījumus par to, kāda informācija viņiem jāzina par varoni. Maniac Magee stāstījums ir lielisks rakstzīmju kartēšanas piemērs. Tajā jau ir visi galvenie varoņi ar īpašiem norādījumiem, kas attiecas uz katru no tiem. Skolēns var redzēt katra vārdus un redzēt, kas viņiem bija nepieciešams, lai uzzinātu par katru no konkrētajiem varoņiem. Izsakoties nedaudz skaidrāk, skolēni nekoncentrējas uz nebūtisku informāciju vai nezaudē uzmanību uz galvenajiem jautājumiem. Ja skolotājs ir vērtīgs skolēniem vai stundai, viņš var viegli noņemt rakstzīmes no scenārija, lai skolēni varētu izveidot savu.
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Bieži vien vismaz viens skolēns cīnās ar lasīšanu tiktāl, ka bez jebkāda veida iejaukšanās vai stratēģijas ir grūti saprast. Storyboarding ir lielisks rīks, lai to paveiktu efektīvi, nemainot rakstzīmju attiecību kartes veidnes formātu kopumā. Šie studenti parasti gūst labumu no precīzākiem norādījumiem, un šajā gadījumā tie var ietvert piemērus tam, kas jāiekļauj viņu stāstu kartē, piemēram, pirmajā šūnā stāstu kartē Of Mice and Men. Lai spertu soli tālāk, skolotājs var izvēlēties sniegt vairāk informācijas par varoņiem un ļaut skolēnam izmantot stāstu shēmu kā atsauces ceļvedi, nevis grafisku organizatoru. Vai arī skolotāji var brīvi mainīt uzvednes, lai tās atbilstu skolēnu spējām.
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Lūdziet studentus pievienot savu stāstījumu papīram, kurā nepieciešams padziļināts paskaidrojums par elementu visā romānā, vai savienot šo uzdevumu ar Google slaidu prezentāciju vai PDF molberta aktivitāšu skata projektu. Piemēram, palūdziet studentiem izdrukāt un parādīt PDF formātā izveidotās kartes un veiciniet PDF formāta aktivitāti, kas ļauj skolēniem prezentēt PDF formātā izveidotās kartes viens otram, izmantojot PDF molberta aktivitātes skatu vai "muzeja galerijas" pastaigu. Skatiet mūsu rakstu par scenārija prezentēšanu ar iespēju prezentēt, izmantojot Google slaidus.
Ja meklējat citu darbību vai alternatīvu uzdevumu, varat izveidot rakstzīmju izdrukas , izmantojot Word dokumenta failu, kas izveidots izmantošanai jūsu klasē! Šos jums izveidotos darblapu failus var pielāgot un izdrukāt kā PDF formātā izveidotu lapu vai Word dokumenta failu, ko studenti var aizpildīt ar zīmuli, vai arī tos var aizpildīt Storyboard Creator kā PDF formātā izveidotu digitālo darblapu. Varat pat izveidot vairākas versijas tiem studentiem, kuriem varētu būt nepieciešama papildu palīdzība, un paturēt tās kā Word dokumenta failu turpmākai lietošanai! Atrodiet daudz PDF veidņu un failu, kas izveidoti, lai jūs varētu strādāt, vai vienkārši sāciet ar tukšu audeklu. Sāciet darbu ar Storyboard That šodien un e-pasta adresi abonējiet bezmaksas resursu atjauninājumus, pielāgojamas veidnes un iepriekš sagatavotas darblapas, kas izveidotas jums un jūsu skolēniem.
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Apskatiet šīs kartēšanas darbības mūsu ceļvežos par noteikumiem , brīnumu un Romeo un Džuljetas traģēdiju.
Rakstzīmju karte ir rīks, ko izmanto, lai izsekotu un analizētu rakstzīmju attīstību literārā darbā. Tā var būt diagramma, darblapa vai sižeta shēma, kurā tiek ierakstīta svarīga informācija par katra varoņa iezīmēm, darbībām un dialogu.
Rakstura attīstība ir būtiska, lai izveidotu pārliecinošu stāstu. Personāži virza sižetu un konfliktu, un viņu motivācija un rīcība rada iemeslu stāsta pastāvēšanai. Lai pilnībā izprastu un analizētu literāro darbu, ir ļoti svarīgi izprast varoņa iezīmes un motivāciju.
Rakstzīmju karšu veidnēs var iekļaut diagrammas, grafiskos organizatorus un sižetus. Diagrammās var būt slejas rakstzīmju vārdiem, fiziskajiem aprakstiem, personības iezīmēm un svarīgiem citātiem. Grafiskie organizētāji var ietvert burbuļus vai tīklus, kas savienoti ar līnijām, kas attēlo rakstzīmju attiecības. Sižetu tablo var ietvert virkni šūnu ar attēliem un parakstiem, kas attēlo varoņa darbības, domas un dialogu visā romānā.