Margaretas Atvudas Amatnieka Pasaka

Atvuda romāns seko galvenās varones Ofredas izmisumam, sievietei, kura ir kalpone monoteistiskajā režīmā, ko sauc par Gileādas Republiku. Pasaulē, kurā vides katastrofas un slimības samazināja kaukāziešu vīriešu un sieviešu dzimstības līmeni, šī jaunā sabiedrība izveidoja auglīgu sieviešu sektu, ko sauca par kalponēm, lai radītu nākamās paaudzes valdības augstākajiem ešeloniem. Sabiedrības reliģijas izmantošana kā līdzeklis sieviešu un vīriešu pakļaušanai politiskiem mērķiem ir brīdinājums par to, kas var notikt, ja sievietes nebūs modras par savu tiesību aizsardzību.

Plot Diagramma

Skatīt Darbību

Rakstzīmju Karte

Skatīt Darbību

Tēmas, Simboli un Motīvi

Skatīt Darbību

Dystopija Gileadas Republikā

Skatīt Darbību

Vizuālā Vārdnīca

Skatīt Darbību

Būtiski jautājumi par kalpones pasaku

1. Kādas ir totalitāras sabiedrības briesmas?
2. Vai reliģiju var izmantot kā ieroci?
3. Vai sievietēm ir jāpiešķir tādas pašas tiesības kā vīriešiem visās sabiedrības daļās?
4. Ko nozīmē būt sievietei?
5. Kas ir nodevība?
6. Kas ir brīvība?
7. Kas ir dzimumu lomas, un kas tās definē?

Sieviešu tiesību un brīvību izpēte

Lielākā daļa šobrīd dzīvojošo sieviešu nespēs atcerēties, kad balsošana tika aizliegta vai kad bija paredzēts, ka lielākā daļa sieviešu paliks mājās un zaudēs karjeru. Studentiem izpratne par to, ka brīvības un tiesības, par kurām sievietes ir tik smagi cīnījušās, šķiet sena vēsture; tomēr mums vēl jāsvin 100. gadadiena kopš 19. grozījuma ratifikācijas. Lūdziet studentus veikt pētījumus par sieviešu vēlēšanu tiesībām, 19. grozījumu, mājsaimniecēm 1950. un 1960. gados un dažādu gadu desmitu feminisma kustībām.

Apsveriet iespēju saistīt skolēnus ar šiem resursiem par šīm tēmām:

• https://www.history.com
• https://socialwelfare.library.vcu.edu
• https://www.nytimes.com/
• https://tavaana.org

Turklāt, iespējams, vēlēsities apskatīt mūsu nodarbību plānus “ Dzeltenā tapete ”, kurā ir informācija par to, kā ārsti mēdza aplūkot sieviešu veselības problēmas, īpaši pēcdzemdību depresiju.

Mārgareta Atvuda

Iegādājieties The Handmaid's Tale vietnē Amazon

Idejas aktivitātēm pēc lasīšanas

Storyboard That ir lielisks rīks studentiem, lai radītu jautrus un saistošus projektus kā kulminācijas aktivitāti pēc romāna pabeigšanas. Papildus mūsu iepriekš sagatavotajām aktivitātēm šeit ir dažas idejas, ko skolotāji var pielāgot un piešķirt skolēniem, lai radītu radošumu atsevišķos skolēnos, pāros vai mazās grupās gala projektam. Vairākas no šīm idejām ietver Storyboard That veidnes, kuras var izdrukāt vai iekopēt skolotāja informācijas panelī un piešķirt digitāli. Visus gala projektus var izdrukāt, prezentēt kā slaidrādi vai papildu izaicinājumam kā animētu GIF!

1. The Handmaid's Tale ir piepildīta ar daudzām interesantām literārām ierīcēm, ko studenti var izpētīt. Viens elements, kas tik labi izmantots visā romānā, ir ironija . Studenti var uzrakstīt ironijas piemērus, ar kuriem viņi saskaras tekstā! Lai uzzinātu vairāk par to, kā mācīt ironiju klasē, skatiet mūsu rakstu: Trīs ironijas veidi, kas ietver stāstījuma piemēru par kalpones stāstu .


2. Grupām: izvēlieties ainu no stāsta un uzrakstiet īsu lugu, lai no jauna atskaņotu klasi. Izmantojiet tradicionālo sižeta izkārtojumu, lai izplānotu savas ainas. Varat pievienot tekstu savām stāstu shēmām vai vienkārši izmantot šūnas, lai vizualizētu katru savas lugas ainu.


3. Izmantojot laika skalas izkārtojumu, pārstāstiet stāstu hronoloģiskā secībā. Mūsu laika skalas izkārtojums sniedz iespēju iekļaut gadu, mēnesi, dienu un pat stundu! Varat arī izvēlēties tos pilnībā izlaist.


4. Izvēlieties iestatījumu no stāsta un izveidojiet iestatījumu karti, izmantojot mazo plakātu vai darblapas izkārtojumu. Izmantojiet brīvas formas vai citus tekstlodziņus, lai iekļautu atslēgu vai iezīmētu dažādas kartes daļas.


5. Izmantojot kādu no Storyboard That galda spēļu veidnēm , izveidojiet spēli, kuras pamatā ir grāmata, ko spēlēt saviem klasesbiedriem!


6. Grupām: sadaliet grāmatas nodaļas starp grupas dalībniekiem. Katrs grupas dalībnieks izveido stāstu shēmu savai piešķirtajai nodaļai. To var izdarīt kā sadarbības projektu vai atsevišķi garākiem romāniem.


7. Izmantojot darblapas izkārtojumu un Storyboard That darblapas līdzekļus, izveidojiet testu vai viktorīnu citiem klases skolēniem. Varat izveidot visu veidu jautājumus, piemēram, atbilžu variantus, īsas atbildes un pat atbilstību! Kad esat pabeidzis, noteikti izveidojiet atbildes taustiņu.


8. Izmantojot kādu no Storyboard That biogrāfijas plakātu veidnēm, izveidojiet plakātu par jūsu izvēlēto varoni. Noteikti iekļaujiet svarīgas biogrāfiskas iezīmes, piemēram: dzimšanas vietu un datumu, ģimenes dzīvi, sasniegumus utt.


9. Izvēlieties romāna nodaļu un izveidojiet scenāriju, kas parāda šo nodaļu no cita varoņa skatu punkta. Papildu izaicinājumam izmantojiet T-diagrammas izkārtojumu, lai salīdzinātu sākotnējo skatījumu ar cita varoņa skatījumu!


10. Izveidojiet romāna grāmatu apvalku, izmantojot kādu no Storyboard That grāmatu apvalka veidnēm. Izmantojiet Storyboard That mākslu, lai izveidotu vāku, un aizmugurē uzrakstiet stāsta kopsavilkumu, tāpat kā īstām grāmatām!


11. Kā sākumpunktu izmantojot kādu no Storyboard That sociālo mediju veidnēm , izveidojiet sociālo mediju lapu vienam vai vairākiem romāna varoņiem. Veidojot šo lapu, noteikti padomājiet, kā domā varonis.


12. Izveidojiet albuma lapu, ko izveidojis kāds no romāna varoņiem. Storyboard That ir daudz iepriekš sagatavotu veidņu, kuras varat izmantot tādas, kādas tās ir, vai mainīt, lai tās atbilstu sava varoņa personībai! Apskatiet mūsu albuma veidnes jau šodien!