Veiklos Apžvalga
Dalies ar pamokos pradžia nuo pagrindinio žodyno, kurį mokiniai matys savo skaitymuose ar pristatymuose, padeda suprasti ir išlaikyti. Šioje veikloje studentai sukurs siužetinę schemą, apibrėžiančią ir iliustruojančią pagrindinį Jason Reynolds žodyną, susijusį su „ Ghost “ .
Studentai peržiūrės terminus ir apibrėžimus ir naudos visos klasės ar mažos grupės diskusijas, kad parodytų savo supratimą apie kiekvieną prasmę. Tai galima padaryti kiekvieno skyriaus pradžioje, kad mokiniai galėtų peržiūrėti tai, ką skaitys, arba mokytojai galėtų nuspręsti padaryti skyriaus pabaigoje kaip vertinimą. Mokiniai savo nuožiūra sudarys 3–5 terminų „Spider“ žemėlapį. Kiekvienoje langelyje bus terminas, jo apibrėžimas ir iliustracija, vaizduojanti prasmę. Kai mokiniai apibrėžia ir iliustruoja kiekvieną terminą, jie supranta jo taikymą ir išlaiko savo leksikos dalį.
Jasono Reynoldso žodyno iš „ Ghost“ pavyzdžiai:
- Adrenalinas
- Albinas
- Pakeitimai
- Skiltelė
- Diabetas
- Fartlekas
- Kopėčios
- Klibėjimas
- Flebotomija
- Repo lapas
- Solsberio kepsnys
- Dapped
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti siužetinę lentelę, kuri apibrėžia ir iliustruoja Ghost žodyną.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Pavadinimo laukeliuose nurodykite pagrindinius pasirinktus terminus.
- Aprašymo laukeliuose parašykite termino apibrėžimą.
- Sukurkite kiekvieno termino iliustraciją naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Reikalavimai: turi turėti 3 terminus, teisingus apibrėžimus ir atitinkamas iliustracijas, kurios parodytų jūsų žodžių supratimą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 7 Points | Atsiranda 4 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Apibrėžimai | Žodyno žodžiai yra teisingai apibrėžti. | Žodyno žodžių prasmė gali būti suprantama, tačiau ji šiek tiek neaiški. | Žodyno žodis nėra aiškiai apibrėžtas |
| Iliustracijos | Siužetinės lentos iliustracijos aiškiai vaizduoja žodyno žodžių reikšmę. | Iliustracijos yra susijusios su žodyno žodžių reikšme, tačiau jas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su žodyno žodžių reikšme. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
Veiklos Apžvalga
Dalies ar pamokos pradžia nuo pagrindinio žodyno, kurį mokiniai matys savo skaitymuose ar pristatymuose, padeda suprasti ir išlaikyti. Šioje veikloje studentai sukurs siužetinę schemą, apibrėžiančią ir iliustruojančią pagrindinį Jason Reynolds žodyną, susijusį su „ Ghost “ .
Studentai peržiūrės terminus ir apibrėžimus ir naudos visos klasės ar mažos grupės diskusijas, kad parodytų savo supratimą apie kiekvieną prasmę. Tai galima padaryti kiekvieno skyriaus pradžioje, kad mokiniai galėtų peržiūrėti tai, ką skaitys, arba mokytojai galėtų nuspręsti padaryti skyriaus pabaigoje kaip vertinimą. Mokiniai savo nuožiūra sudarys 3–5 terminų „Spider“ žemėlapį. Kiekvienoje langelyje bus terminas, jo apibrėžimas ir iliustracija, vaizduojanti prasmę. Kai mokiniai apibrėžia ir iliustruoja kiekvieną terminą, jie supranta jo taikymą ir išlaiko savo leksikos dalį.
Jasono Reynoldso žodyno iš „ Ghost“ pavyzdžiai:
- Adrenalinas
- Albinas
- Pakeitimai
- Skiltelė
- Diabetas
- Fartlekas
- Kopėčios
- Klibėjimas
- Flebotomija
- Repo lapas
- Solsberio kepsnys
- Dapped
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti siužetinę lentelę, kuri apibrėžia ir iliustruoja Ghost žodyną.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Pavadinimo laukeliuose nurodykite pagrindinius pasirinktus terminus.
- Aprašymo laukeliuose parašykite termino apibrėžimą.
- Sukurkite kiekvieno termino iliustraciją naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Reikalavimai: turi turėti 3 terminus, teisingus apibrėžimus ir atitinkamas iliustracijas, kurios parodytų jūsų žodžių supratimą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 7 Points | Atsiranda 4 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Apibrėžimai | Žodyno žodžiai yra teisingai apibrėžti. | Žodyno žodžių prasmė gali būti suprantama, tačiau ji šiek tiek neaiški. | Žodyno žodis nėra aiškiai apibrėžtas |
| Iliustracijos | Siužetinės lentos iliustracijos aiškiai vaizduoja žodyno žodžių reikšmę. | Iliustracijos yra susijusios su žodyno žodžių reikšme, tačiau jas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su žodyno žodžių reikšme. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
Kaip Pateikti Žodyną Kontekste
Padėkite Mokiniams Peržiūrėti Sąrašą, kad Sužinotų, ką jie Žino
Prieš pradėdami žodyno pamoką, kartu su mokiniais turėtumėte peržiūrėti žodžių sąrašą, kad pamatytumėte, ką jie jau žino. Jie gali iš karto žinoti kai kuriuos apibrėžimus arba sugebėti sujungti žodžių dalis, kad suprastų tam tikrus žodžius. Ankstesnių žinių aktyvinimas atneša sėkmės veiklos pradžioje, o tai labai naudinga besimokantiems studentams.
Išmokykite Mokinius Naudoti Konteksto Įkalčius Skaitant Žodį Tekste
Yra įvairių konteksto užuominų strategijų, kurių galite išmokyti mokinius, kad jie suprastų žodžio kontekstą. Nuo sinonimų / antonimų technikos iki paaiškinimo, įterpto į tekstą, mokiniai galės suprasti, ką reiškia žodžiai, atsižvelgdami į tai, kaip jie susiję su kitais sakinio žodžiais.
Cemento supratimas atliekant veiklą, apimančią rašymą ir piešimą
Mokiniai geriausiai mokosi darydami, todėl, jei tikrai norite padėti jiems išmokti žodyną, paprašykite jų parašyti apibrėžimą arba sakinio pavyzdį, taip pat nupiešti žodžio iliustraciją arba sceną, kurioje žodis veikia. Tai padeda mokiniams išlaikyti supratimą.
Dažnai užduodami klausimai apie mokinių vaiduoklio žodyno veiklą
Kodėl taip svarbu mokytis žodyno kontekste?
Kai mokiniai mokosi žodyno kontekste, o ne tik įsimena žodžių sąrašo apibrėžimus, labiau tikėtina, kad jie išsaugos savo žinias ir naudos kontekstą tolesniems ryšiams su žodžiais užmegzti. Tai padeda mokytis dabar ir ateityje.
Kaip mokiniai gali panaudoti ankstesnes žinias, kad suprastų žodyną?
Prieš pateikiant apibrėžimus, mokiniams naudinga suaktyvinti išankstines žinias apie jiems jau žinomus žodyno žodžius. Šis gilesnis ryšys su dalyku padės mokiniams ilgainiui geriau įsiminti žodžius.
Ar piešiniai padeda išlaikyti žinias?
Piešiniai yra puikus būdas padėti mokiniams mokytis ir prisiminti. Suaktyvinus kūrybiškesnę smegenų pusę, žodžiai ir jų apibrėžimai lengviau įterpiami į mokinio leksiką.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Vaiduoklis
Kainos Mokykloms ir Rajonams
- 1 mokykla
- 5 mokytojai vieneriems metams
- 1 valanda virtualaus PD
30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
