Veiklos Apžvalga
Kino plakatai yra įdomus būdas studentams išsivirti svarbiausius romano aspektus. Perskaitę „ Tuck Everlasting“ , mokiniai sukurs filmo plakatą, kuriame bus demonstruojama scenos aplinka, veikėjai ir pasirinkta scena ar pagrindinės istorijos temos . Studentai gali įtraukti knygos pavadinimą ir autorių, patrauklią antraštę ir „kritiko apžvalgą“, informuojančią auditoriją, kodėl jie turėtų eiti žiūrėti filmą, ir trumpai aprašyti įtikinamą istoriją.
Norėdami atlikti šią užduotį, apsvarstykite galimybę kiekvienam mokiniui skirti skirtingą skyrių ar sceną, į kurią reikia sutelkti dėmesį. Kai mokiniai užpildo savo plakatus, juos galima atsispausdinti ir pakabinti klasėje. Studentai turėtų būti pasirengę pristatyti pasirinkimus, kuriuos jie padarė per kūrimo procesą.
Jei norite pridėti papildomų šablonų prie šios užduoties, peržiūrėkite mūsų filmo plakato šablonus !
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite „Tuck Everlasting “ knygos „Plakatas“.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Nustatykite scenas, veikėjus, daiktus ir (arba) gyvūnus, tinkančius Tuck Everlasting, ir dailiai išdėstykite juos plakate. Galite pasirinkti parodyti tam tikrą knygos sceną ar svarbiausią temą.
- Pridėkite knygos pavadinimą ir autorių, taip pat patrauklų šūkį ar žymeklį.
- Pridėkite „kritiko apžvalgą“: nuo vieno iki trijų sakinių apibūdinkite, kodėl žiūrovai turėtų pamatyti šį filmą ir kas yra patrauklus šioje istorijoje.
- Taupykite dažnai!
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Tekstas | Apima pavadinimą, autorių, patrauklų šūkį ir 1–3 sakinių kritiko apžvalgą, kuri tiksliai apibūdina istoriją ir kodėl žmonės turėtų eiti žiūrėti filmo. | Trūksta vieno teksto elemento. | Trūksta dviejų ar daugiau teksto elementų. |
| Iliustracijos | Iliustracijose vaizduojama istorijos scena arba tema su aiškiais vaizdais, įskaitant atitinkamą sceną, personažą, daiktus ir kt. | Iliustracijose pavaizduota istorijos scena arba tema, tačiau jos yra neaiškios arba neišsamios. | Iliustracijose nevaizduojama istorijos scena ar tema. |
Kaip integruoti kūrybinį rašymą su simbolių atvaizdavimu „Tuck Everlasting“
Simbolių Žemėlapių Kūrimas
Įvadas: Pradėkite supažindindami mokinius su charakterio žemėlapių sudarymo koncepcija. Paaiškinkite, kad jie sukurs vaizdinius žemėlapius, kuriuose išsamiai aprašomi pagrindiniai ir smulkūs „Tuck Everlasting“ veikėjai, daugiausia dėmesio skiriant fizinėms savybėms, asmenybės bruožams ir jų vaidmenims istorijoje. Veikla: pateikite mokiniams šablonus arba gaires, kaip kurti savo simbolių žemėlapius. Juose turėtų būti tarpų simbolių pavadinimams, aprašymams ir raktiniams ryšiams. Skatinkite mokinius ieškoti tikslių aprašymų tekste ir įtraukti pagrindinius veikėjus, pvz., Mikę Foster ir Tuckų šeimą, ir nedidelius veikėjus.
Personažų Tyrinėjimas Kūrybiškai Rašant
Instrukcija: Kai simbolių žemėlapiai bus užpildyti, nurodykite mokiniams iš žemėlapio pasirinkti vieną simbolį, į kurį sutelks dėmesį kūrybinio rašymo pratimui. Tai gali būti personažas, kuris jiems atrodo ypač įdomus arba sudėtingas. Rašymo užduotis: paskirkite mokiniams parašyti trumpą pasakojimą arba dienoraščio įrašą iš pasirinkto veikėjo perspektyvos. Rašymas turi atspindėti veikėjo išgyvenimus, mintis ir jausmus, kaip pavaizduota romane. Skatinkite mokinius naudoti savo personažų žemėlapius kaip nuorodą, kad būtų užtikrintas nuoseklumas su veikėjo bruožais ir santykiais.
Tarpusavio Peržiūra ir Atsiliepimai
Keitimasis: paprašykite mokinių suburti poras arba sudaryti mažas grupes, kad pasikeistų savo kūrybiniais raštais. Kiekvienas mokinys turėtų perskaityti savo bendraamžių darbus ir pateikti konstruktyvių atsiliepimų. Atsiliepimų gairės: mokiniams pasiūlykite paprastą grįžtamojo ryšio struktūrą, kuria galėtų vadovautis, pvz., komentuokite, kaip gerai buvo užfiksuota veikėjo asmenybė ir patirtis, pasakojimo kūrybiškumas ir bet kokie pasiūlymai tobulinti.
Klasės Diskusija ir Refleksija
Dalijimasis: Užbaikite veiklą klasės diskusija. Pakvieskite savanorius pasidalinti savo kūrybiniais darbais arba įžvalgomis, kurias jie įgijo apie savo charakterį atlikdami šį pratimą. Reflektyvi diskusija: vedkite apmąstytą diskusiją apie tai, kaip ši veikla padėjo jiems geriau suprasti veikėjus ir romaną. Aptarkite, kaip kūrybinis rašymas gali būti galinga priemonė tyrinėti ir išreikšti įvairias perspektyvas.
Dažnai užduodami klausimai apie Tuck Everlasting: sukurkite filmo plakatą
Kaip mokiniai gali vizualiai pavaizduoti „Tuck Everlasting“ temas filmo plakate?
Norėdami vizualiai pavaizduoti filmo „Tuck Everlasting“ temas filmo plakate, mokiniai turėtų sutelkti dėmesį į vaizdus ir simbolius, kuriuose užfiksuota pagrindinių temų, tokių kaip nemirtingumas, gyvenimo ciklas ir saugumo bei laisvės pasirinkimai, esmė. Pavyzdžiui, amžinasis pavasaris gali būti vaizduojamas kaip pagrindinis vaizdas, simbolizuojantis nemirtingumą. Kontrastas tarp ribotos, struktūrizuotos Mikės namų aplinkos ir laukinės, laisvos Tucks pasaulio gamtos gali būti panaudotas iliustruojant laisvės ir saugumo temą. Veikėjų įtraukimas į plakatą taip pat gali perteikti jų patiriamas asmenines kovas ir augimą, ypač Mikės kelionę. Spalvų schemos ir vaizdiniai motyvai gali dar labiau patobulinti šias temas, pavyzdžiui, naudojant kontrastingas šviesias ir tamsias sritis, kad būtų pavaizduota gyvenimo ir nemirtingumo dichotomija. Plakatas turi būti ne tik vizualiai patrauklus, bet ir verčiantis susimąstyti, į vieną vaizdą aprėpti gilias romano temas.
Kokie patarimai, kaip sukurti akį traukiantį ir informatyvų filmo plakatą?
Efektyvus filmo „Tuck Everlasting“ plakatas turėtų būti ir vizualiai patrauklus, ir informatyvus. Norėdami patraukti dėmesį, naudokite ryškią spalvų paletę ir subalansuotai išdėstykite elementus. Pavadinimas turi būti aiškiai matomas ir įskaitomas, galbūt naudojant šriftą, papildantį istorijos istorinę aplinką. Kokybiški romano veikėjų ir reikšmingų simbolių vaizdai ar piešiniai gali sukelti vizualinį susidomėjimą. Žymos ar trumpos frazės gali suteikti intrigos ar konteksto – apsvarstykite galimybę naudoti aštrią citatą iš knygos, kurioje būtų išdėstytos jos temos. Užtikrinti, kad plakatas nebūtų netvarkingas; kiekvienas elementas turėtų prisidėti prie bendros žinutės, kurią norite perduoti. Atminkite, kad tikslas yra suvilioti žiūrovus, kad jie norėtų „žiūrėti filmą“ arba, šiuo atveju, perskaityti knygą, kad sukurtumėte paslapties ir žavesio jausmą.
Kaip filmo plakato veiklą galima pritaikyti įvairaus amžiaus ir įgūdžių lygio mokiniams?
Kad filmo plakatų veikla būtų tinkama įvairaus amžiaus ir įgūdžių lygiams, galima pakoreguoti užduoties sudėtingumą. Jaunesniems ar mažiau kvalifikuotiems mokiniams daugiau dėmesio gali būti skiriama paprastam, aiškiam istorijos vaizdavimui, naudojant šablonus arba vadovaujamas veiklas savo darbui struktūrizuoti. Šioms grupėms akcentuokite kūrybinį procesą, o ne techninį tobulumą. Vyresniems ar labiau pažengusiems studentams plakatuose skatinkite įmantresnius dizaino elementus ir gilesnę romano temų analizę. Šiems studentams gali kilti iššūkis įtraukti simbolinius vaizdus, sudėtingas spalvų schemas ar pažangius grafinio dizaino metodus. Skirtingų instrukcijų teikimas ir įvairios medžiagos bei išteklių pasiūlymas gali padėti užtikrinti, kad visi mokiniai galėtų prasmingai įsitraukti į užduotį, nepaisant jų amžiaus ar įgūdžių lygio.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Tuck Everlasting
Kainos Mokykloms ir Rajonams
Ribotas Laikas
Įvadinis Mokyklos Pasiūlymas
- 1 mokykla
- 5 mokytojai vieneriems metams
- 1 valanda virtualaus PD
30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
