Ilgalaikis tikslas gali būti nepasiektas metus ar ilgiau. Nors pabaiga dar toli, veiksmai gali būti arčiau, nei studentai suvokia. Paprašykite studentų atspindėti ankstesnę veiklą. Pakvieskite juos prisiminti progreso idėją ir tada perskaitykite jiems šį scenarijų.
Džimas nori valdyti savo įmonę. Jis nori valdyti mažą IT įmonę mieste, kuriame jis užaugo. Ilgalaikis jo tikslas - sugebėti palaikyti savo šeimą kuriant darbo vietas ir galimybes kitiems. Šiuo metu Jimas mokosi vidurinėje mokykloje. Jam reikalinga pagalba įgyvendinant savo veiksmų planą. Kitose trijose ląstelėse pavaizduokite, ką Jimas turėtų daryti toliau, kad galėtų pasiekti savo tikslą.
Perskaitę šį scenarijų, paprašykite studentų sukurti siužetinę liniją, kurioje būtų nurodyti trys veiksmai, kuriuos Jimas gali atlikti siekdamas savo ilgalaikio tikslo. . Ilgalaikiai tikslai gali atrodyti pribloškiantys ir keliantys daug streso. Veiksmų planai gali palengvinti tą stresą ir paversti kažką baisaus kažkuo pasiekiamu. Tai padeda sustiprinti mokymosi objektą nuo paskutinės veiklos. Jūs taip pat galite paprašyti mokinių atlikti šį pratimą dėl savo ilgalaikio tikslo kaip pratęstos ar savarankiškos refleksijos veiklos.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Džimas nori valdyti savo įmonę. Mieste, kuriame užaugo, jis nori valdyti nedidelę IT įmonę. Ilgalaikis jo tikslas - sugebėti palaikyti savo šeimą kuriant darbo vietas ir galimybes kitiems. Šiuo metu Jimas mokosi vidurinėje mokykloje ir jam reikalinga pagalba įgyvendinant savo veiksmų planą. Kitose trijose ląstelėse pavaizduokite, ką Jimas turėtų daryti toliau, kad galėtų pasiekti savo tikslą.