Veiklos Apžvalga
Kai kas nors negauna to, ko siekia pasiekti, gali nusivilti ir mesti. Mes nenorime, kad mūsų studentai sumažintų pasitikėjimą savimi, kai bando pasiekti tikslą. Norėdami padėti jiems žiūrėti į ateitį, priminkite mokiniams, kad yra daugybė dalykų, kurie jiems nepriklauso. Pavyzdžiui, studentai negali kontroliuoti, kas bus jų testu. Kelias į gerą pažymį yra dėmesys klasėje, užduotys ir mokymasis. Kai studentai daro viską, ką gali, jie turėtų sugebėti pasiekti daug savo tikslų. Vykdydami šią veiklą mokiniai kontroliuos ir nekontroliuos savo tikslų aspektus . Tokiu būdu jie galės geriau sudaryti veiksmų planą, kaip pasiekti užsibrėžtus tikslus.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Sukurkite vaizdinį kontroliuojamų ir nekontroliuojamų savo tikslų aspektų vaizdą.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Sutriuškinę tris skirtingus asmeninius tikslus, įrašykite juos į jums duotas siužetinės linijos vertikalius pavadinimus.
- Sukurkite tris vaizdinius aspektus, kurių negalite valdyti ir galite valdyti. Norėdami juos trumpai apibūdinti, naudokite aprašo laukelį.
- Išsaugokite ir pateikite užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Puikiai | Atsiranda | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Tikslų Kontrolė | Visuose trijuose ląsteliuose naudojami pavyzdiniai mokykloje tinkami scenos, simboliai ir tekstas, kad trijų skirtingų tikslų būtų galima perduoti kontroliuojamų aspektų pavyzdžius. Aprašymai sustiprino tai, kaip individas gali pasiekti tam tikrų aspektų siekiant tikslų. | Dviejose iš trijų ląstelių buvo naudojami pavyzdiniai mokykloje tinkami scenos, simboliai ir tekstas, kad trijų skirtingų tikslų būtų galima perduoti kontroliuojamų aspektų pavyzdžius. Aprašymai sustiprino tai, kaip individas gali pasiekti tam tikrų aspektų siekiant tikslų. | Vienoje ar keliose ląstelėse yra netinkamų scenų, simbolių ir teksto, kad trijų skirtingų tikslų būtų galima perduoti kontroliuojamų aspektų pavyzdžius. Sveiki santykių pavyzdžiai nesudrugino, kaip kažkas gali kontroliuoti aspektus norint pasiekti tikslus. |
| Nėra Tikslų Kontrolės | Visuose trijuose ląsteliuose naudojami pavyzdiniai mokykloje tinkami scenos, simboliai ir tekstas, kad būtų galima perteikti nekontroliuojamų aspektų pavyzdžius trimis skirtingais tikslais. Aprašymai sustiprino sukurtą vaizdą. | Dviejose iš trijų ląstelių buvo naudojamos pavyzdinės mokyklos tinkamos scenos, simboliai ir tekstas, kad būtų galima perteikti nekontroliuojamų aspektų pavyzdžius trimis skirtingais tikslais. Aprašymai sustiprino sukurtą vaizdą. | Vienoje ar keliose ląstelėse yra netinkamų scenų, simbolių ir teksto, kad būtų galima perduoti nekontroliuojamų aspektų pavyzdžius trimis skirtingais tikslais. Sveika santykių pavyzdžiai nesukėlė vaizdo. |
| Konvencijų Naudojimas | Yra nedaug gramatikos ar rašybos klaidų. Tekstas aiškiai rodo suprantamą valdomų tikslų pasiekimo aspektų supratimą. | Yra tam tikrų gramatikos ar rašybos klaidų, tačiau turinio supratimas yra aiškus. | Yra per daug gramatikos arba rašybos klaidų, dėl kurių neaiškus turinio supratimas. |
Veiklos Apžvalga
Kai kas nors negauna to, ko siekia pasiekti, gali nusivilti ir mesti. Mes nenorime, kad mūsų studentai sumažintų pasitikėjimą savimi, kai bando pasiekti tikslą. Norėdami padėti jiems žiūrėti į ateitį, priminkite mokiniams, kad yra daugybė dalykų, kurie jiems nepriklauso. Pavyzdžiui, studentai negali kontroliuoti, kas bus jų testu. Kelias į gerą pažymį yra dėmesys klasėje, užduotys ir mokymasis. Kai studentai daro viską, ką gali, jie turėtų sugebėti pasiekti daug savo tikslų. Vykdydami šią veiklą mokiniai kontroliuos ir nekontroliuos savo tikslų aspektus . Tokiu būdu jie galės geriau sudaryti veiksmų planą, kaip pasiekti užsibrėžtus tikslus.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Sukurkite vaizdinį kontroliuojamų ir nekontroliuojamų savo tikslų aspektų vaizdą.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Sutriuškinę tris skirtingus asmeninius tikslus, įrašykite juos į jums duotas siužetinės linijos vertikalius pavadinimus.
- Sukurkite tris vaizdinius aspektus, kurių negalite valdyti ir galite valdyti. Norėdami juos trumpai apibūdinti, naudokite aprašo laukelį.
- Išsaugokite ir pateikite užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Puikiai | Atsiranda | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Tikslų Kontrolė | Visuose trijuose ląsteliuose naudojami pavyzdiniai mokykloje tinkami scenos, simboliai ir tekstas, kad trijų skirtingų tikslų būtų galima perduoti kontroliuojamų aspektų pavyzdžius. Aprašymai sustiprino tai, kaip individas gali pasiekti tam tikrų aspektų siekiant tikslų. | Dviejose iš trijų ląstelių buvo naudojami pavyzdiniai mokykloje tinkami scenos, simboliai ir tekstas, kad trijų skirtingų tikslų būtų galima perduoti kontroliuojamų aspektų pavyzdžius. Aprašymai sustiprino tai, kaip individas gali pasiekti tam tikrų aspektų siekiant tikslų. | Vienoje ar keliose ląstelėse yra netinkamų scenų, simbolių ir teksto, kad trijų skirtingų tikslų būtų galima perduoti kontroliuojamų aspektų pavyzdžius. Sveiki santykių pavyzdžiai nesudrugino, kaip kažkas gali kontroliuoti aspektus norint pasiekti tikslus. |
| Nėra Tikslų Kontrolės | Visuose trijuose ląsteliuose naudojami pavyzdiniai mokykloje tinkami scenos, simboliai ir tekstas, kad būtų galima perteikti nekontroliuojamų aspektų pavyzdžius trimis skirtingais tikslais. Aprašymai sustiprino sukurtą vaizdą. | Dviejose iš trijų ląstelių buvo naudojamos pavyzdinės mokyklos tinkamos scenos, simboliai ir tekstas, kad būtų galima perteikti nekontroliuojamų aspektų pavyzdžius trimis skirtingais tikslais. Aprašymai sustiprino sukurtą vaizdą. | Vienoje ar keliose ląstelėse yra netinkamų scenų, simbolių ir teksto, kad būtų galima perduoti nekontroliuojamų aspektų pavyzdžius trimis skirtingais tikslais. Sveika santykių pavyzdžiai nesukėlė vaizdo. |
| Konvencijų Naudojimas | Yra nedaug gramatikos ar rašybos klaidų. Tekstas aiškiai rodo suprantamą valdomų tikslų pasiekimo aspektų supratimą. | Yra tam tikrų gramatikos ar rašybos klaidų, tačiau turinio supratimas yra aiškus. | Yra per daug gramatikos arba rašybos klaidų, dėl kurių neaiškus turinio supratimas. |
Daugiau Storyboard That Veiklos
Tikslų Nustatymas
- movie • Sweetie187 • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Kainos Mokykloms ir Rajonams
- 1 mokykla
- 5 mokytojai vieneriems metams
- 1 valanda virtualaus PD
30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
