Bendravimas yra vienas pagrindinių sveikų santykių komponentų. Deja, paaugliams tai dažniausiai nėra pats stipriausias įgūdis. Prieš sakydami studentams gali būti sunku galvoti apie tai, ką jie sako. Pakeisti tai, kas sakoma, gali būti sunku, tačiau išmokyti paauglius pasakyti, ką jie galvoja, yra realus tikslas. Vienas iš būdų tai padaryti yra įvesti „aš teiginius“.
Kai kas nors bando išsiaiškinti savo mintis ir kalbėtojas sako: „Tu tai darai toliau“ arba „tu nuolat sakai“, tai verčia klausytoją klysti. Tada klausytojas tęsia gynybą ir dažnai šauna atgal. Tai nėra efektyvus būdas bendrauti. Tiesiog pakeisdamas bendravimą su savimi „Aš galvoju ...“, „Aš jaučiu ...“ ir „Aš noriu ...“, klausytojas išgirsta, ką jų veiksmai daro kitam asmeniui. Vykdydami šią veiklą, studentai panaudos I ... teiginius, kad veiksmingai bendrautų pagal pateiktą scenarijų. Jiems turėtų būti parengtas scenarijus ir rezoliucija, kad būtų užtikrintas teigiamas rezultatas. Vienintelės ląstelės, kurias kurs studentai, yra I teiginiai. Aukščiau esanti siužetinė linija bus nukopijuota į jūsų sąskaitą, kai spustelėsite „Naudoti šią užduotį“ ir galėsite ją pritaikyti bei pridėti kaip šabloną, kurį studentai nukopijuos.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Užbaik istoriją pasakojimais, kuriuose pateikiami teiginiai, kuriuose aš galvoju, jaučiu ir noriu.