Veiklos Apžvalga
Išeiti iš nesveikų santykių yra sunku ir potencialiai pavojinga. Tai gali būti geriausias, bet sunkiausias sprendimas, kurį kiekvienas turi priimti. Auka gali būti manipuliuojama tiek, kad jaučia, kad nėra problemos ar tai yra jų pačių kaltė. Žmogui iš išorės atrodo akivaizdu, kad jis galėtų ištrūkti, tačiau auka vis tiek gali jaustis nuo medaus mėnesio scenos.
Kai jie nusprendžia nutraukti santykius, svarbu turėti sudarytą saugos planą. Keletas žingsnių, kuriuos reikėtų atlikti, yra: nedaryti to vienas, turėti mobilųjį telefoną, dar labiau nejaudinti agresoriaus, nei reikia nutraukti santykius, pasakyti patikimam suaugusiajam ir nustatyti pokalbio laiką, kad būtų apribotas galimas manipuliavimas iš agresorius.
Vykdydami šią veiklą mokiniai sukurs siužetinę liniją, kurioje nurodomi trys saugūs ir nesaugūs skilimo būdai. Tai gali būti pakeista į žemesnį lygį sukuriant kelias scenas ir mokinius nurodant teisingus veiksmus. Įsitikinkite, kad kiekviena mokinių sukurta siužetinė lentelė yra tinkama mokyklai, nes šios temos gali paskatinti kitus.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Sukurkite siužetinę liniją, vaizduojančią tris saugius būdus nutraukti nesveikus santykius ir palyginkite juos su trim nesaugiais būdais.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pavadinkite stulpelius „Saugus skaidymas“ ir „Nesaugus skaidymas“.
- Sukurkite tris klasėje aptartų saugaus išskaidymo strategijų pavyzdžius, naudodami mokykloje tinkamas scenas, personažus ir elementus.
- Palyginkite saugius metodus su nesaugiomis langelių versijomis, naudodamos mokyklai tinkamus siužetus, simbolius ir elementus.
- Pavadinkite kiekvieną eilutę sukurtu saugiu / nesaugiu metodu.
- Išsaugokite ir pateikite užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | There are column titles indicating which break up strategy is safe and unsafe. The titles on the rows indicate the name of the tactics. | The column titles do not indicate which break up strategy is safe and unsafe or the titles on the rows do not indicate the name of the tactics. | The column titles do not indicate which break up strategy is safe and unsafe and the titles on the rows do not indicate the name of the tactics. |
| Safe Strategies | All three cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of a safe break up strategy. The safe break up strategies depicted are successful in creating a safe environment for both parties. The safe environment leads to no verbal, physical, or emotional abuse. | All three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of a safe break up strategy. The safe break up strategies depicted are successful in creating a safe environment for both parties. The safe environment leads to no verbal, physical, or emotional abuse. | Less than three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of a safe break up strategy. The safe break up strategies depicted are unsuccessful in creating a safe environment for both parties. |
| Unsafe Strategies | All three cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of an unsafe break up strategy. The unsafe break up strategies depict an unsuccessful attempt to create a safe environment for both parties. | All three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of an unsafe break up strategy. The unsafe break up strategies depict an unsuccessful attempt to create a safe environment for both parties. | Less than three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of an unsafe break up strategy. |
| Use of Convections | There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates messages of safe and unsafe break up verbal cues. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Veiklos Apžvalga
Išeiti iš nesveikų santykių yra sunku ir potencialiai pavojinga. Tai gali būti geriausias, bet sunkiausias sprendimas, kurį kiekvienas turi priimti. Auka gali būti manipuliuojama tiek, kad jaučia, kad nėra problemos ar tai yra jų pačių kaltė. Žmogui iš išorės atrodo akivaizdu, kad jis galėtų ištrūkti, tačiau auka vis tiek gali jaustis nuo medaus mėnesio scenos.
Kai jie nusprendžia nutraukti santykius, svarbu turėti sudarytą saugos planą. Keletas žingsnių, kuriuos reikėtų atlikti, yra: nedaryti to vienas, turėti mobilųjį telefoną, dar labiau nejaudinti agresoriaus, nei reikia nutraukti santykius, pasakyti patikimam suaugusiajam ir nustatyti pokalbio laiką, kad būtų apribotas galimas manipuliavimas iš agresorius.
Vykdydami šią veiklą mokiniai sukurs siužetinę liniją, kurioje nurodomi trys saugūs ir nesaugūs skilimo būdai. Tai gali būti pakeista į žemesnį lygį sukuriant kelias scenas ir mokinius nurodant teisingus veiksmus. Įsitikinkite, kad kiekviena mokinių sukurta siužetinė lentelė yra tinkama mokyklai, nes šios temos gali paskatinti kitus.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Sukurkite siužetinę liniją, vaizduojančią tris saugius būdus nutraukti nesveikus santykius ir palyginkite juos su trim nesaugiais būdais.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pavadinkite stulpelius „Saugus skaidymas“ ir „Nesaugus skaidymas“.
- Sukurkite tris klasėje aptartų saugaus išskaidymo strategijų pavyzdžius, naudodami mokykloje tinkamas scenas, personažus ir elementus.
- Palyginkite saugius metodus su nesaugiomis langelių versijomis, naudodamos mokyklai tinkamus siužetus, simbolius ir elementus.
- Pavadinkite kiekvieną eilutę sukurtu saugiu / nesaugiu metodu.
- Išsaugokite ir pateikite užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | There are column titles indicating which break up strategy is safe and unsafe. The titles on the rows indicate the name of the tactics. | The column titles do not indicate which break up strategy is safe and unsafe or the titles on the rows do not indicate the name of the tactics. | The column titles do not indicate which break up strategy is safe and unsafe and the titles on the rows do not indicate the name of the tactics. |
| Safe Strategies | All three cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of a safe break up strategy. The safe break up strategies depicted are successful in creating a safe environment for both parties. The safe environment leads to no verbal, physical, or emotional abuse. | All three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of a safe break up strategy. The safe break up strategies depicted are successful in creating a safe environment for both parties. The safe environment leads to no verbal, physical, or emotional abuse. | Less than three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of a safe break up strategy. The safe break up strategies depicted are unsuccessful in creating a safe environment for both parties. |
| Unsafe Strategies | All three cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of an unsafe break up strategy. The unsafe break up strategies depict an unsuccessful attempt to create a safe environment for both parties. | All three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of an unsafe break up strategy. The unsafe break up strategies depict an unsuccessful attempt to create a safe environment for both parties. | Less than three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of an unsafe break up strategy. |
| Use of Convections | There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates messages of safe and unsafe break up verbal cues. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Daugiau Storyboard That Veiklos
Nesveika Santykiai
Kainos Mokykloms ir Rajonams
- 1 mokykla
- 5 mokytojai vieneriems metams
- 1 valanda virtualaus PD
30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
