Veiklos Apžvalga
Dalies ar pamokos pradžia nuo pagrindinio žodyno, kurį mokiniai matys savo skaitymuose ar pristatymuose, padeda suprasti ir išlaikyti. Šioje veikloje studentai sukurs siužetinę schemą, apibrėžiančią ir iliustruojančią pagrindinį žodyną, susijusį su Eleanor Coerr Sadako ir tūkstančiu popierinių gervių.
Studentai peržiūrės terminus ir apibrėžimus ir naudos visos klasės ar mažos grupės diskusijas, kad parodytų savo supratimą apie kiekvieną prasmę. Tai galima padaryti kiekvieno skyriaus pradžioje, kad mokiniai galėtų peržiūrėti tai, ką skaitys, arba mokytojai galėtų nuspręsti tai padaryti skyriaus pabaigoje kaip vertinimą. Kai mokiniai apibrėžia ir iliustruoja kiekvieną terminą, jie supranta jo taikymą ir išlaiko savo leksikos dalį.
Žodyno pavyzdys iš Sadako ir tūkstančio popierinių kranų
- Chan
- Drąsa
- Heroinas
- Leukemija
- Kimono
- Žvaliai
- Pasviręs
- Murmėjimas
- Transfuzijos
- Pulkas
- Pulsuojantis
- Omenas
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite voratinklio žemėlapį, apibrėžiantį ir iliustruojantį naują „ Sadako“ ir „Tūkstančio popierinių gervių“ žodyną.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pavadinimų laukeliuose nurodykite pasirinktus pagrindinius terminus.
- Aprašymo laukeliuose parašykite termino apibrėžimą.
- Sukurkite iliustraciją kiekvienam terminui naudodami tinkamas scenas, simbolius ir daiktus.
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Reikalavimai: kiekvienam iš jų turi būti 3 terminai, teisingi apibrėžimai ir tinkamos iliustracijos, parodančios, kad suprantate žodžius.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Apibrėžimas | Apibrėžimas teisingas. | Apibrėžimas iš dalies teisingas. | Apibrėžimas neteisingas. |
| Vizualizacijos | Siužetinės lentos langeliai aiškiai iliustruoja žodyno žodžių reikšmę. | Siužetinės lentos ląstelės yra susijusios su žodyno žodžių reikšme, tačiau jas sunku suprasti. | Siužetinės lentos ląstelės nėra aiškiai susijusios su žodyno žodžių reikšme. |
Veiklos Apžvalga
Dalies ar pamokos pradžia nuo pagrindinio žodyno, kurį mokiniai matys savo skaitymuose ar pristatymuose, padeda suprasti ir išlaikyti. Šioje veikloje studentai sukurs siužetinę schemą, apibrėžiančią ir iliustruojančią pagrindinį žodyną, susijusį su Eleanor Coerr Sadako ir tūkstančiu popierinių gervių.
Studentai peržiūrės terminus ir apibrėžimus ir naudos visos klasės ar mažos grupės diskusijas, kad parodytų savo supratimą apie kiekvieną prasmę. Tai galima padaryti kiekvieno skyriaus pradžioje, kad mokiniai galėtų peržiūrėti tai, ką skaitys, arba mokytojai galėtų nuspręsti tai padaryti skyriaus pabaigoje kaip vertinimą. Kai mokiniai apibrėžia ir iliustruoja kiekvieną terminą, jie supranta jo taikymą ir išlaiko savo leksikos dalį.
Žodyno pavyzdys iš Sadako ir tūkstančio popierinių kranų
- Chan
- Drąsa
- Heroinas
- Leukemija
- Kimono
- Žvaliai
- Pasviręs
- Murmėjimas
- Transfuzijos
- Pulkas
- Pulsuojantis
- Omenas
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite voratinklio žemėlapį, apibrėžiantį ir iliustruojantį naują „ Sadako“ ir „Tūkstančio popierinių gervių“ žodyną.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pavadinimų laukeliuose nurodykite pasirinktus pagrindinius terminus.
- Aprašymo laukeliuose parašykite termino apibrėžimą.
- Sukurkite iliustraciją kiekvienam terminui naudodami tinkamas scenas, simbolius ir daiktus.
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Reikalavimai: kiekvienam iš jų turi būti 3 terminai, teisingi apibrėžimai ir tinkamos iliustracijos, parodančios, kad suprantate žodžius.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Apibrėžimas | Apibrėžimas teisingas. | Apibrėžimas iš dalies teisingas. | Apibrėžimas neteisingas. |
| Vizualizacijos | Siužetinės lentos langeliai aiškiai iliustruoja žodyno žodžių reikšmę. | Siužetinės lentos ląstelės yra susijusios su žodyno žodžių reikšme, tačiau jas sunku suprasti. | Siužetinės lentos ląstelės nėra aiškiai susijusios su žodyno žodžių reikšme. |
Kaip aptarti kitų kalbų žodyną anglų kalbos istorijose
Pateikite Įvadą
Pateikite mokiniams paprastus pasakojime esančio užsienio žodyno apibrėžimus ir paaiškinimus. Norėdami praktikuoti tarimą, paskatinkite mokinius kartoti po jūsų. Mokytojai klasėje taip pat gali žaisti vaizdo įrašus ir interaktyvius žaidimus, kad mokiniai suprastų ir išlaikytų žodį bei jo tarimą.
Pateikite Kontekstą
Apibūdinkite kalbą, kuria iš pradžių buvo parašyti žodžiai. Ką tai reiškia? Iš kur ji atsiranda? Be to, galite aptarti bet kokias tos kalbos ir anglų kalbos paraleles ar kontrastus. Paprašykite mokinių išanalizuoti žodžio reikšmę kultūroje ir istorijoje.
Pažvelkite į kultūrinę reikšmę
Norint suprasti šio žodyno reikšmę pasakojime, reikėtų aptarti priežastis, kodėl autorius vartoja kitų kalbų žodyną. Mokytojai gali užduoti tokius klausimus: Ką šie žodžiai padeda pasakojimui? Kokiais būdais jie papildo istorijos kultūrinį gobeleną? Arba jei istorija būtų buvusi tokia pati, jei autorius būtų vartojęs kitą žodyną.
Žaisti Žodžių Žaidimus
Mokiniai gali žaisti kelis su žodynu susijusius žaidimus ir užsiimti interaktyvia veikla, pavyzdžiui, kurti žodyno korteles, lyginti žodynus, vaidinti žodžius ar žaisti žodžių šaradas. Šie pratimai padarys paskaitas įdomesnes ir suteiks studentams lankstumo mokytis pagal savo sąlygas.
Apmąstykite ir Apibendrinkite
Skatinkite mokinius apmąstyti visas iki šiol įgytas žinias ir apibendrinti jas į keletą punktų. Tai padės sustiprinti koncepciją ir išsaugoti svarbią informaciją. Mokiniai taip pat gali išsiaiškinti bet kokią painiavą arba pateikti informaciją apie bet kokią veiklą, kurią jie norėtų atlikti, kad pagerintų savo mokymosi tempą.
Dažnai Užduodami Klausimai Apie Sadako ir Tūkstančio Popierinių Gervių Vaizdinį Žodyną
Kaip mokiniai gali geriau išsaugoti informaciją pasitelkę vaizdinį žodyną?
Mokiniai gali išmokti daug geriau ir išsaugoti daug daugiau, jei į jų pamokų planus bus įtraukta bet kokia vaizdinė medžiaga. Pačių dalykų matymas padeda informacijai išlikti ilgiau nei įprastai. Mokiniai taip pat gali suprasti daug sudėtingų idėjų ir sąvokų naudodamiesi vaizdiniu žodynu, o tai leidžia geriau suprasti bendrą pasakojimą.
Kokie yra pagrindiniai istorijos vaizdiniai, kurie daro ją įdomesnę skaitytojams?
Origami gervės, Hirosimos taikos memorialinis parkas, tradiciniai japoniški drabužiai, įskaitant kimono, ligoninės aplinka ir Sadako kelionės nuotraukos yra tik keletas svarbių istorijos vaizdinių komponentų. Mokiniai jaučiasi labiau susipažinę su Japonijos kultūra, kai įsivaizduoja šiuos vaizdus skaitydami istoriją.
Daugiau Storyboard That Veiklos
„Sadako ir Tūkstantis Popierinių Kranų“
Kainos Mokykloms ir Rajonams
- 1 mokykla
- 5 mokytojai vieneriems metams
- 1 valanda virtualaus PD
30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
