Bendras naudojimas Storyboard That yra padėti studentams sukurti sklypas diagramą įvykių iš romano. Ne tik tai puikus būdas mokyti sklypo dalis, tačiau ji sustiprina pagrindinius įvykius ir padėti studentams plėtoti geriau suprasti literatūros struktūras.
Studentai gali sukurti storyboard užfiksuoti pasakojimo lanku į romaną su šešių ląstelių siužetinės linijos, kurių sudėtyje yra pagrindinių dalių sklypo schema. Už kiekvieną ląstelę, turi studentai sukurti sceną, kad taip į sekoje romaną, naudojant: ekspozicija, konfliktų, prisikėlimo Veiksmo, Climax, kurių veiksmų, ir skiriamąją gebą.
Berniukų lėktuvas sugenda, ir jie yra per dideles apleistoje saloje. Kai jie visi plaukti į krantą, berniukai rasti Myli lukštais ir naudoti jį vadina kitiems.
Prasideda kova dėl valdžios. Dauguma berniukų, ypač Ralfas, bando sukurti tvarką. Tačiau kai kurie iš berniukų, ypač Jack, nenoriu klausytis Ralfas.
Kaip Ralph kovoja palaikyti tvarką, suaugusiųjų, įstatymus ir konstrukcijos trūkumas sukuria chaosą tarp berniukų. Gandai apie monstras saloje pradeda cirkuliuoti. Džekas ir jo medžioklė šalis žada nužudyti monstras.
Piggy žūsta, o frakcija vadovaujama Jack ėmėsi ant Savage, ritualinio mentalitetas. Ralph eina į juos įveikti.
Džekas ir medžiotojai įjungti Ralfas ir pradeda jį medžioti.
Ralph veikia paplūdimio pabėgti Džekas. Ten jis susiduria su britų karinio jūrų laivyno pareigūnas. Kaip jis bando pasakyti jam, kas nutiko, jis skyla į ašarų. Kai kiti berniukai atvyksta, jie taip pat pradeda kūkčioti.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti vizualiai sklypas diagrama Lord of the Flies.
Reikėtų išvardyti išoriniame mūšyje dalyvaujančius veikėjus. Tai gali būti taikoma tam tikriems žmonėms, komandoms arba visai berniukų grupei. Mokiniai taip pat gali naudoti simbolių žemėlapius, kad nustatytų pagrindinius šių veikėjų bruožus ir tikslus bei giliau suprastų kiekvieno asmens vaidmenį.
Supažindinti mokinius su išorinių konfliktų samprata ir išsamiai išanalizuoti įvairius išorinių konfliktų tipus. Pateikite konfliktų pavyzdžių, pvz., veikėjas prieš veikėją (kai du istorijos veikėjai kovoja) arba veikėjas prieš visuomenę (konfliktas tarp veikėjo ir žmonių grupės) ir kt.
Ištirkite, ar išoriniai konfliktai atspindi didesnes romano temas. Pavyzdžiui, Ralfo ir Džeko nesutarimai gali būti interpretuojami kaip civilizuotos visuomenės ir primityvaus elgesio mūšio metafora. Išgyvenimas taip pat gali būti aptariamas kaip tema.
Paprašykite mokinių išvardyti visas pasakojime nurodytas išorinių konfliktų priežastis. Šios priežastys gali būti nedidelės, tačiau jos turėtų būti pagrįstos tekstiniais įrodymais ir tinkama analize.
Apsvarstykite, kaip išoriniai konfliktai veikia veikėjų augimą. Ar jie keičiasi laikui bėgant, keičiasi jų nuomonė, ar tvirtai nusistato savo pozicijas? Šis pakeitimas gali padėti analizuoti jau vykstančius konfliktus ir suteikti studentams galimybę pareikšti savo nuomonę.
Skaitytojas per ekspoziciją supažindinamas su „Musių valdovo“ veikėjais ir jų aplinkybėmis. Ankstyvieji vaikinų bandymai organizuotis, jų avarinis nusileidimas apleistoje saloje ir Ralfo išrinkimas lyderiu yra šios istorijos dalis. Tai taip pat žinoma kaip istorijos pradžia arba įžanga, kai žiūrovai susipažįsta su aplinka ir veikėjais.
Eskaluojantis nesutarimas ir įtampa saloje yra „Musių valdovo“ auginimo dalis. Tai apima Džeko ir Ralfo kovos dėl valdžios, žmonių nerimą dėl „žvėries“ ir visuomenės bei tvarkos nuosmukį.
Mokiniai gali naudoti tokius vaizdus kaip kriauklė, reiškianti civilizaciją ir tvarką; žvėris, vaizduojantis primityvius impulsus ir siaubą; Piggy akiniai, kurie reiškia intelektą ir protą; ir Musių valdovas (sukapota kiaulės galva), simbolizuojanti šešėlinę žmogaus prigimties pusę.