Filmų plakatai yra įdomus būdas studentams išsiaiškinti svarbiausius romano aspektus. Perskaitę „Laukinį robotą“ , studentai sukurs filmo plakatą, kuriame bus pristatoma aplinka, personažai ir pasirinkta scena arba pagrindinės istorijos temos . Mokiniai gali įtraukti knygos pavadinimą ir autorių, įdomią frazę ir „kritiko apžvalgą“, informuojančią auditoriją, kodėl jie turėtų eiti žiūrėti filmo, ir trumpai aprašyti įtikinamą istoriją.
Norėdami tai padaryti klasėje, apsvarstykite galimybę kiekvienam mokiniui skirti skirtingą skyrių ar sceną. Kai mokiniai užpildo plakatus, juos galima atsispausdinti ir pakabinti klasėje. Studentai turėtų būti pasirengę pristatyti savo pasirinkimus, kuriuos jie padarė kūrimo proceso metu.
Jei norite pridėti papildomų šablonų prie šios užduoties, peržiūrėkite mūsų filmo plakatų šablonus !
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite filmo plakatą knygai „Laukinis robotas“ .
Studentų instrukcijos:
Norėdami paaiškinti mokinių mąstymą, veskite visos klasės diskusiją apie perskaitytą istoriją, kad mokiniai suprastų veikėjus, aplinką ir temą.
Įtraukite mokinius galvoti apie vykdomą projektą, parodydami jiems keletą filmų plakatų iš filmų, kurie jiems patiko.
Padėkite mokiniams suprasti istorijos veikėjus, aplinką ir temą – taip bus lengviau sukurti filmo plakatą. Tai yra pagrindiniai elementai, kurie bus pridėti prie plakato.
Piešimas padeda išsiaiškinti mąstymą, o mokiniai norės nupiešti vieną iš pagrindinių istorijos elementų, kad papuoštų savo plakatą ir sutelktų dėmesį į tai, apie ką pasakojama.
Norėdami paaiškinti medžiagą nauju būdu, mokiniai turi pasitelkti savo kūrybiškumą. Pridėjus informacijos apie veikėjus, aplinką ir temą su kūrybinėmis idėjomis, susijusiomis su filmavimu, mokiniai supras svarbius istorijos dalykus.
Be tiesioginio įsiminimo ir studijų, piešimas yra puikus būdas mokiniams paaiškinti savo mintis apie pateiktą informaciją, įskaitant istorijos elementus. Priverstas piešti tai, ką jie perskaitė ir suprato, padeda mokiniams pakelti mokymąsi į kitą lygį.