Tiriant tikrus žmones, kurie praktikuoja judaizmą, arba pagrindinius žydų tekstų ir mitologijos veikėjus, studentai gali geriau suprasti šią žavią religiją. Tai padeda studentams ne tik įsiminti faktus, kad įgytų išsamesnį vaizdą apie judaizmą ir jo pasekėjus. Šioje veikloje studentai sukurs vieno žmogaus biografijos plakatą, susijusį su judaizmu. Mokytojai gali paskirti mokinius konkrečiam asmeniui arba jie gali suteikti mokiniams pasirinkimą.
Šie plakatai gali būti atspausdinti, laminuoti ir pakabinti aplink kambarį kaip vizualus priminimas žymiems judaizmą praktikuojantiems žmonėms. Studentai taip pat gali pristatyti savo plakatus savo klasės draugams, pasidalyti savo žiniomis apie savo asmenį, taip sujungdami tyrimus, rašymą ir viešojo kalbėjimo įgūdžius į vieną galingą užduotį.
Jei norite, raskite daugiau biografijos plakatų šablonų, kuriuos galite pridėti prie šios užduoties!
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: tyrinėkite praeitį ar esamą asmenį, susijusį su judaizmu. Sukurkite plakatą su svarbiomis detalėmis ir patraukliais vaizdais.
Mokinio instrukcijos:
Reikalavimai: asmens atvaizdas, vardas, gimimo/mirties datos, pagrindiniai pasiekimai ir plakatą patobulinantys vaizdai.
Pradėkite nurodydami, kurį religinį lyderį ar asmenį studentas mokysis. Įsitikinkite, kad jis atitinka mokymo programos tikslus ir mokymosi tikslus. Mokytojai gali supažindinti mokinius su įvairiomis religijomis ir pagrindiniais jų lyderiais, o mokiniai gali pasirinkti vieną figūrą pagal savo pomėgius.
Orientuokite mokinius į patikimus informacijos šaltinius. Skatinkite knygų, mokslinių darbų, patikimų svetainių ir šaltinių dokumentų, susijusių su religingu asmeniu, skaitymą. Supažindinkite mokinius su moksliniais leidiniais ir straipsniais apie religinę figūrą, kuriuos galima rasti interneto duomenų bazėse ir bibliotekų šaltiniuose. Studentai taip pat gali naudoti interviu tyrimui atlikti.
Studentai geriau supras religinio veikėjo istorinę, socialinę ir kultūrinę kilmę. Norint įvertinti jų pranešimus ir poveikį, būtina turėti šį kontekstinį suvokimą. Skatinkite mokinius pradėti tyrinėti tokius faktus kaip gimimo vieta, aplinkos įtaka ir laikotarpio reikšmė.
Mokiniai gali palyginti ir sugretinti dvi pagrindines religines figūras iš tos pačios religijos ar net skirtingų religijų. Tai padės jiems suprasti skirtingus įsitikinimus ir analizuoti skirtingas perspektyvas. Pristatykite Venn diagramų ar kitų grafinių organizatorių koncepciją, kurią studentai gali panaudoti šiam palyginimui.
Paprašykite mokinių organizuoti savo tyrimą reprezentatyviu formatu. Mokiniai gali naudoti metmenis, kad struktūrizuotų tyrimą, ir panaudoti tą metmenis tvarkydami informaciją ir duomenis, kuriuos iki šiol surinko tyrimui. Sutvarkyti jie gali pristatyti savo išvadas ir analizę prieš klasę.
Žydų žmonės Abraomą laiko savo protėviu. Jo sandora su Dievu, pažadėjusi jam palikuonių tiek, kiek žvaigždžių, ir šalį savo žmonėms, išgarsino jį. Abraomas yra viena iš pagrindinių judaizmo religinių figūrų ir yra labai vertinama.
Biblinėje Esteros knygoje pagrindinis dėmesys skiriamas karalienei Esterai. Ji buvo būtina siekiant apsaugoti žydų tautą nuo sąmokslo juos sunaikinti, kuris prisimenamas per Purimo šventę.
Svarbiausia judaizmo figūra yra Mozė. Mozė ne tik gavo dešimt įsakymų ant Sinajaus kalno ir išvedė izraelitus iš Egipto, bet ir padarė didelę įtaką kelionei į pažadėtąją žemę.