Tyrimas ir tyrimas yra svarbios priemonės kuriant tvirtus istorinio mąstymo įgūdžius. Yra daugybė pilietinio karo kovų, kad studentai galėtų savarankiškai tyrinėti ir tirti. Studentai gali savarankiškai ištirti įvairias kovas dėl jų reikšmės ir rezultatų bei pateikti savo išvadas siužetinėse lentose.
Vykdydami paprastą iš tradicinės siužetinės lentelės sukurtą grafinį tvarkyklę, studentai turės įrankius sėkmingai įvertinti Pilietinio karo mūšį. Veiklos metu studentai galės efektyviai įvertinti, kas įvyko mūšio metu, kodėl buvo priimami sprendimai, ir ilgalaikius renginio rezultatus. Peržiūrėkite šį pavyzdį Gettysburg mūšyje.
Studentai turėtų atsakyti į šiuos klausimus:
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite scenografiją, analizuojančią Gettysburgo mūšį.
Prieš pradėdami diskusiją, mokytojai gali trumpai supažindinti mokinius su tema ir kaip vesti debatus. Kadangi kai kurie mokiniai dalyvaus pirmą kartą, svarbu juos supažindinti su pagrindinėmis taisyklėmis.
Padalinkite klasę į dvi grupes ir pasirinkite bet kurį konkretų įvykį diskusijoms, pvz., JAV pilietinį karą. Mokytojai gali naudoti pagrindinę formulę „Už“ ir „Prieš“, kad sudarytų komandas. Tokiu atveju viena komanda atstovaus pietams, o kita – šiaurei. Mokytojai taip pat gali suteikti mokiniams galimybę pasirinkti savo komandas, tačiau laikantis taisyklės, kad kiekvienoje pusėje yra lygių narių.
Skatinkite mokinius paskirstyti užduotis tarpusavyje. Pavyzdžiui, kas dalyvaus atliekant tyrimą, kas užrašys argumentus ir tt Pasakykite jiems, kad diskusijos yra komandinis darbas, ir jei jie nori būti sėkmingi, jie visi turėtų būti tame pačiame puslapyje.
Supažindinkite mokinius su paneigimų samprata ir kaip jie gali išspręsti šią dalį. Šiek tiek laiko ir praktikos, kad tai suprastų. Mokytojai taip pat gali klasėje parodyti keletą diskusijų vaizdo įrašų pavyzdžių, kad mokiniai jau iš anksto žinotų, ką jiems reikia daryti.
Kadangi diskusijos apie karus gali būti karštos, visada priminkite mokiniams būti pagarbiems ir vadovautis logika ginti savo argumentus.
Aptarkite įvairias su karu susijusias temas, tokias kaip taktika, moralė, diplomatija ar rezultatai. Dėl šios įvairovės bus įmanoma visapusiškai suprasti konfliktus ir jų sudėtingumą.
Nuo 1863 m. liepos 1 d. iki liepos 3 d. Getisburge, Pensilvanijoje, vyko svarbus mūšis, žinomas kaip Getisburgo mūšis.
Pilietinio karo kursas buvo pakeistas Getisburgo mūšyje, todėl jis buvo nepaprastai įtakingas. Sąjungos pergalė pakėlė šiaurės moralę ir sulėtino generolo Roberto E. Lee pažangą į šiaurę.
Generolai George'as G. Meade'as (šiaurė) ir Robertas E. Lee (pietuose) vadovavo savo kariuomenei konflikte.
Sąjungos laimėjimas pagerino Šiaurės šalių moralę, o Konfederacijos nesėkmė Getisburge sutrukdė Konfederacijos puolimo galioms. Tai pakeitė atoslūgį Sąjungos naudai ir galiausiai lėmė Konfederacijos kapituliaciją.