Veiklos Apžvalga
Tyrimas ir tyrimas yra svarbios priemonės kuriant tvirtus istorinio mąstymo įgūdžius. Yra daugybė pilietinio karo kovų, kad studentai galėtų savarankiškai tyrinėti ir tirti. Studentai gali savarankiškai ištirti įvairias kovas dėl jų reikšmės ir rezultatų bei pateikti savo išvadas siužetinėse lentose.
Vykdydami paprastą iš tradicinės siužetinės lentelės sukurtą grafinį tvarkyklę, studentai turės įrankius sėkmingai įvertinti Pilietinio karo mūšį. Veiklos metu studentai galės efektyviai įvertinti, kas įvyko mūšio metu, kodėl buvo priimami sprendimai, ir ilgalaikius renginio rezultatus. Peržiūrėkite šį pavyzdį Gettysburg mūšyje.
Studentai turėtų atsakyti į šiuos klausimus:
- Gettysburgo mūšio pagrindas.
- PSO dalyvavo Gettsyburgo mūšyje?
- Kodėl įvyko Gettysburg mūšis?
- Kas vyko Gettysburg mūšyje?
- KUR vyko Gettysburgo mūšis?
- Kokie buvo Gettysburg mūšio REZULTATAI?
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite scenografiją, analizuojančią Gettysburgo mūšį.
- Spustelėkite „Pradėti paskyrimą“.
- Kiekviename pavadinimo laukelyje paklauskite Kas, kas, kada, kur, kodėl ir rezultatai.
- Aprašuose rašykite atsakymus į kiekvieną iš šių klausimų.
- Sukurkite kiekvienos ląstelės iliustraciją naudodami tinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir pateikite „storyboard“.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 5 Points | Atsiranda 3 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Aprašymai aiškūs ir bent du sakiniai. | Aprašymus galima suprasti, bet jie šiek tiek neaiškūs. | Aprašymai neaiškūs ir susideda ne iš dviejų sakinių. |
| Iliustracijos | Iliustracijose pateikiami aprašymai naudojant atitinkamas scenas, simbolius ir elementus. | Iliustracijos susijusios su aprašymais, tačiau jas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su aprašymais. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Veiklos Apžvalga
Tyrimas ir tyrimas yra svarbios priemonės kuriant tvirtus istorinio mąstymo įgūdžius. Yra daugybė pilietinio karo kovų, kad studentai galėtų savarankiškai tyrinėti ir tirti. Studentai gali savarankiškai ištirti įvairias kovas dėl jų reikšmės ir rezultatų bei pateikti savo išvadas siužetinėse lentose.
Vykdydami paprastą iš tradicinės siužetinės lentelės sukurtą grafinį tvarkyklę, studentai turės įrankius sėkmingai įvertinti Pilietinio karo mūšį. Veiklos metu studentai galės efektyviai įvertinti, kas įvyko mūšio metu, kodėl buvo priimami sprendimai, ir ilgalaikius renginio rezultatus. Peržiūrėkite šį pavyzdį Gettysburg mūšyje.
Studentai turėtų atsakyti į šiuos klausimus:
- Gettysburgo mūšio pagrindas.
- PSO dalyvavo Gettsyburgo mūšyje?
- Kodėl įvyko Gettysburg mūšis?
- Kas vyko Gettysburg mūšyje?
- KUR vyko Gettysburgo mūšis?
- Kokie buvo Gettysburg mūšio REZULTATAI?
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite scenografiją, analizuojančią Gettysburgo mūšį.
- Spustelėkite „Pradėti paskyrimą“.
- Kiekviename pavadinimo laukelyje paklauskite Kas, kas, kada, kur, kodėl ir rezultatai.
- Aprašuose rašykite atsakymus į kiekvieną iš šių klausimų.
- Sukurkite kiekvienos ląstelės iliustraciją naudodami tinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir pateikite „storyboard“.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 5 Points | Atsiranda 3 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Aprašymai aiškūs ir bent du sakiniai. | Aprašymus galima suprasti, bet jie šiek tiek neaiškūs. | Aprašymai neaiškūs ir susideda ne iš dviejų sakinių. |
| Iliustracijos | Iliustracijose pateikiami aprašymai naudojant atitinkamas scenas, simbolius ir elementus. | Iliustracijos susijusios su aprašymais, tačiau jas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su aprašymais. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Kaip Vesti Debatus ir Diskusijas Apie Karus
Pateikite Trumpą Įvadą
Prieš pradėdami diskusiją, mokytojai gali trumpai supažindinti mokinius su tema ir kaip vesti debatus. Kadangi kai kurie mokiniai dalyvaus pirmą kartą, svarbu juos supažindinti su pagrindinėmis taisyklėmis.
Sukurkite Komandas
Padalinkite klasę į dvi grupes ir pasirinkite bet kurį konkretų įvykį diskusijoms, pvz., JAV pilietinį karą. Mokytojai gali naudoti pagrindinę formulę „Už“ ir „Prieš“, kad sudarytų komandas. Tokiu atveju viena komanda atstovaus pietams, o kita – šiaurei. Mokytojai taip pat gali suteikti mokiniams galimybę pasirinkti savo komandas, tačiau laikantis taisyklės, kad kiekvienoje pusėje yra lygių narių.
Priskirkite Užduotis
Skatinkite mokinius paskirstyti užduotis tarpusavyje. Pavyzdžiui, kas dalyvaus atliekant tyrimą, kas užrašys argumentus ir tt Pasakykite jiems, kad diskusijos yra komandinis darbas, ir jei jie nori būti sėkmingi, jie visi turėtų būti tame pačiame puslapyje.
Pristatykite Paneigimus
Supažindinkite mokinius su paneigimų samprata ir kaip jie gali išspręsti šią dalį. Šiek tiek laiko ir praktikos, kad tai suprastų. Mokytojai taip pat gali klasėje parodyti keletą diskusijų vaizdo įrašų pavyzdžių, kad mokiniai jau iš anksto žinotų, ką jiems reikia daryti.
Puoselėkite Saugią Aplinką
Kadangi diskusijos apie karus gali būti karštos, visada priminkite mokiniams būti pagarbiems ir vadovautis logika ginti savo argumentus.
Diskusija Įvairiais Aspektais
Aptarkite įvairias su karu susijusias temas, tokias kaip taktika, moralė, diplomatija ar rezultatai. Dėl šios įvairovės bus įmanoma visapusiškai suprasti konfliktus ir jų sudėtingumą.
Dažnai Užduodami Klausimai Apie Getisburgo Mūšį
Kas Buvo Getisburgo Mūšis?
Nuo 1863 m. liepos 1 d. iki liepos 3 d. Getisburge, Pensilvanijoje, vyko svarbus mūšis, žinomas kaip Getisburgo mūšis.
Kuo reikšmingas buvo Getisburgo mūšis?
Pilietinio karo kursas buvo pakeistas Getisburgo mūšyje, todėl jis buvo nepaprastai įtakingas. Sąjungos pergalė pakėlė šiaurės moralę ir sulėtino generolo Roberto E. Lee pažangą į šiaurę.
Kas vadovavo mūšiui kaip pagrindinis vadas?
Generolai George'as G. Meade'as (šiaurė) ir Robertas E. Lee (pietuose) vadovavo savo kariuomenei konflikte.
Kaip mūšis paveikė karo eigą?
Sąjungos laimėjimas pagerino Šiaurės šalių moralę, o Konfederacijos nesėkmė Getisburge sutrukdė Konfederacijos puolimo galioms. Tai pakeitė atoslūgį Sąjungos naudai ir galiausiai lėmė Konfederacijos kapituliaciją.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Istorija JAV Pilietinis Karas
Kainos Mokykloms ir Rajonams
- 1 mokykla
- 5 mokytojai vieneriems metams
- 1 valanda virtualaus PD
30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
