Kai mokiniai skaito, jie dažnai susiduria su naujais žodynais, kurių jie nežino! Kartais jie gali suprasti prasmę iš konteksto ir kitais laikais, kai jie negali. Puikus būdas įtraukti studentus į naują žodyną yra sukurti jiems vizualinį žodyną, kuris iliustruotų ir apibrėžtų naujus žodžius.
Žodynuose studentai gali rinktis, ar vartoti žodyną, rasti konkretų pavyzdį iš teksto, ar vaizduoti jį be žodžių.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Pademonstruoti savo supratimą apie žodyno žodžių davėjas sukuriant vizualizacijas.
Mokiniai gali būti priblokšti su dideliais žodynų sąrašais arba nuobodžiauti, jei jaučiasi, kad jau žino visus žodžius. Padėkite kiekvienam mokiniui pasirinkti penkių žodžių sąrašą iš „The Giver“. Tai padės jiems jaustis įgalintiems ir jų nenuvargins.
Vienas iš žodyno aspektų, kuris paprastai būna sunkus studentams, yra konteksto užuominų paieška. Kai dirbate su mokiniais individualiai, padėkite jiems rasti konteksto užuominų apie pasirinktus žodžius.
Mokiniai lengviau įtvirtins žodyno žodžių reikšmes, jei jiems reikės juos nupiešti ar apibūdinti. Tai suteikia mokiniams daugiau asmeninės atsakomybės už žodžių mokymąsi. Naudokite šabloną arba siužetinę lentą, kad padėtų jiems.
Skaitydami tokį romaną kaip „Davėjas“, jie gali išmokti savo žodyno žodžius kontekste. Tai reiškia, kad mokiniai naudos likusius sakinio žodžius, kad padėtų jiems išsiaiškinti, ką reiškia naujas žodis. Tai galingas tekstinis būdas mokytis žodyno.
Mokiniai nusivilia kaip skaitytojai, kai nesupranta žodyno, su kuriuo susiduria tekste. Svarbu, kad jie suprastų arba galėtų suprasti daugumą žodžių, kad suprastų istoriją ir galėtų praplėsti savo asmeninį žodyną.