Veiklos Apžvalga
ELA vienetuose dažnai mokomi literatūriniai konfliktai. Svarbu remtis išankstinėmis žiniomis norint pasiekti meistriškumo lygį su mūsų moksleiviais. Puikus būdas sutelkti dėmesį į įvairius literatūrinius konfliktus yra pasakojimas apie pasakojimus. Kadangi studentai pasirenka kiekvieno literatūrinio konflikto pavyzdį ir vaizduojame jį pasitelkdami siužetų kūrėją, tai puikus būdas sustiprinti pamoką!
Toliau pateikiamoje prototipų siužetinėje lentelėje kiekviena ląstelė turi tam tikrą konflikto tipą. Konflikto tipas rodomas ir vizualiai pateikiamas su scena paaiškinimu ir kaip jis atitinka konkrečią konflikto kategoriją.
Suteikiančių konfliktų pavyzdžiai
MAN vs. MAN
Jonas vs. Gavėjas - Jonas yra nusiminęs Giver, nes nepateikdavo visiems prisiminimų, kuriuos galėtų pasidalinti.
MAN vs. SELF
Jonas vs. Jonas Gavėjas - Jonas, augdamas savo prisiminimais ir išmintimi, kovoja su "paleisti", kai supranta, kad tai iš tikrųjų reiškia mirtį.
MAN VS SOCIETY
Jonas ir jo bendruomenė - Jonas yra visiškai prieš bendruomenę. Jis palieka eiti kitur, kai kūdikiui, Gabei, gresia "išlaisvinimas".
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo bent tris formas literatūros konfliktą davėjas.
- Nustatyti konfliktus davėjas.
- Kategorizuoti kiekvieną konflikto pobūdis vs charakterio, charakteris vs Self, charakteris vs draugijos, charakteris vs gamta, ar charakterio vs technologijos.
- Iliustruoti konfliktus ląstelėse, naudojant simbolių iš istorijos.
- Parašykite trumpą aprašymą žemiau ląstelėje konfliktą.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Bandyk iš Naujo | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktas Identifikavimas | Studentų identifikuoja teisingus pagrindinius konfliktus ir naudoja stiprią, aiškią tekstinę įrodymų pasirinkimas. | Studentų identifikuoja teisingą svarbų konfliktą ir naudoja kelis ar neaiškios informacijos remti savo pasirinkimą. | Studentų identifikuoja neteisingą didelį konfliktą, ir naudoja kai kurias detales nuo teksto remti savo pasirinkimą. | Studentų nebando nustatyti didžiausią konfliktą arba nustato neteisingą svarbų konfliktą be paaiškinimo. |
| Supratimas Rezultatai | Studentų aiškiai parodo konflikto ir jo poveikį veikėjas su įrodymais iš teksto rezultatus. | Studentas parodo konflikto ir jo poveikis veikėjas rezultatus, bet kai įrodymai yra neaiškūs. | Studentas parodo konflikto baigtį, tačiau nenagrinėja jo poveikį veikėjas ir naudoja šiek tiek miglota tekstinę įrodymus. | Studentų nėra aiškiai parodyti konflikto baigtį arba naudoti tekstinę įrodymus. |
| Charakteris | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. Eina virš ir už pridedant papildomos informacijos. | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. | Siužetinės linijos apima veikėjas ir antagonistas, bet palieka kitus reikalingus simbolius. | Siužetinės linijos neapima reikalingų ženklų pavadinimus. |
| Siužetinės Linijos | Studentų aiškiai rodo pastangas perteikti nustatymas knygos sceną | Studentas bando perteikti nustatymą ir scena knygos, tačiau trūksta šiek tiek aiškumo. | Studentų nėra aiškiai perteikti nustatymą ir sceną. | Studentas daro mažai arba nesistengia perteikti nustatymas ar sceną. |
| Rašyba ir Gramatika | Studentas naudoja pavyzdinį rašybą ir gramatiką. Nėra klaidų. | Studentas daro nedidelę klaidą rašybos ir gramatikos. | Studentas pateikia keletą nedidelių klaidų rašybos ir gramatikos. | Studentas daro daug klaidų rašybos ir gramatikos; mažai bandymas tikrinimą. |
Veiklos Apžvalga
ELA vienetuose dažnai mokomi literatūriniai konfliktai. Svarbu remtis išankstinėmis žiniomis norint pasiekti meistriškumo lygį su mūsų moksleiviais. Puikus būdas sutelkti dėmesį į įvairius literatūrinius konfliktus yra pasakojimas apie pasakojimus. Kadangi studentai pasirenka kiekvieno literatūrinio konflikto pavyzdį ir vaizduojame jį pasitelkdami siužetų kūrėją, tai puikus būdas sustiprinti pamoką!
Toliau pateikiamoje prototipų siužetinėje lentelėje kiekviena ląstelė turi tam tikrą konflikto tipą. Konflikto tipas rodomas ir vizualiai pateikiamas su scena paaiškinimu ir kaip jis atitinka konkrečią konflikto kategoriją.
Suteikiančių konfliktų pavyzdžiai
MAN vs. MAN
Jonas vs. Gavėjas - Jonas yra nusiminęs Giver, nes nepateikdavo visiems prisiminimų, kuriuos galėtų pasidalinti.
MAN vs. SELF
Jonas vs. Jonas Gavėjas - Jonas, augdamas savo prisiminimais ir išmintimi, kovoja su "paleisti", kai supranta, kad tai iš tikrųjų reiškia mirtį.
MAN VS SOCIETY
Jonas ir jo bendruomenė - Jonas yra visiškai prieš bendruomenę. Jis palieka eiti kitur, kai kūdikiui, Gabei, gresia "išlaisvinimas".
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo bent tris formas literatūros konfliktą davėjas.
- Nustatyti konfliktus davėjas.
- Kategorizuoti kiekvieną konflikto pobūdis vs charakterio, charakteris vs Self, charakteris vs draugijos, charakteris vs gamta, ar charakterio vs technologijos.
- Iliustruoti konfliktus ląstelėse, naudojant simbolių iš istorijos.
- Parašykite trumpą aprašymą žemiau ląstelėje konfliktą.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Bandyk iš Naujo | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktas Identifikavimas | Studentų identifikuoja teisingus pagrindinius konfliktus ir naudoja stiprią, aiškią tekstinę įrodymų pasirinkimas. | Studentų identifikuoja teisingą svarbų konfliktą ir naudoja kelis ar neaiškios informacijos remti savo pasirinkimą. | Studentų identifikuoja neteisingą didelį konfliktą, ir naudoja kai kurias detales nuo teksto remti savo pasirinkimą. | Studentų nebando nustatyti didžiausią konfliktą arba nustato neteisingą svarbų konfliktą be paaiškinimo. |
| Supratimas Rezultatai | Studentų aiškiai parodo konflikto ir jo poveikį veikėjas su įrodymais iš teksto rezultatus. | Studentas parodo konflikto ir jo poveikis veikėjas rezultatus, bet kai įrodymai yra neaiškūs. | Studentas parodo konflikto baigtį, tačiau nenagrinėja jo poveikį veikėjas ir naudoja šiek tiek miglota tekstinę įrodymus. | Studentų nėra aiškiai parodyti konflikto baigtį arba naudoti tekstinę įrodymus. |
| Charakteris | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. Eina virš ir už pridedant papildomos informacijos. | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. | Siužetinės linijos apima veikėjas ir antagonistas, bet palieka kitus reikalingus simbolius. | Siužetinės linijos neapima reikalingų ženklų pavadinimus. |
| Siužetinės Linijos | Studentų aiškiai rodo pastangas perteikti nustatymas knygos sceną | Studentas bando perteikti nustatymą ir scena knygos, tačiau trūksta šiek tiek aiškumo. | Studentų nėra aiškiai perteikti nustatymą ir sceną. | Studentas daro mažai arba nesistengia perteikti nustatymas ar sceną. |
| Rašyba ir Gramatika | Studentas naudoja pavyzdinį rašybą ir gramatiką. Nėra klaidų. | Studentas daro nedidelę klaidą rašybos ir gramatikos. | Studentas pateikia keletą nedidelių klaidų rašybos ir gramatikos. | Studentas daro daug klaidų rašybos ir gramatikos; mažai bandymas tikrinimą. |
Kaip Išmokyti Mokinius Atpažinti Konfliktus Romanuose
Išsiaiškinkite Pagrindinius Konfliktų Tipus
Sukurkite bendrą mokinių žodyną, įvardydami pagrindinius romanuose aptinkamus konfliktų tipus. Asmuo prieš asmenį, Asmuo prieš save, Asmuo prieš visuomenę ir Asmuo prieš gamtą yra pagrindiniai istorijose aptinkami konfliktų tipai. Apibrėžkite juos savo mokiniams, kad jie suprastų, ko ieško.
Treniruokitės su populiariomis knygomis ir filmais
Pateikdami mokiniams jiems jau pažįstamus pavyzdžius, jie lengviau mokysis. Klasėje aptarkite konfliktus knygose ar filmuose, kuriuos mokiniai jau žino ir mėgsta. Tai paskatins juos galvoti apie tai, kaip istorijoje naudojami konfliktai.
Pastoliai Studentams, Kuriems jų Reikia
Kai kurie mokiniai šias idėjas supras iš karto, o kitiems prireiks daugiau pagalbos, kad galėtų atpažinti konfliktus. Padėkite studentams, kuriems to reikia, ir iššūkį kitiems, kuriems sekasi gerai.
Naudokite Siužetinę Lentą
Mokiniai gali naudoti siužetinę lentą, kad apibūdintų pagrindinį „The Giver“ konfliktą. Jie turėtų naudoti konkretų pavyzdį iš knygos ir sukurti piešinį bei parašyti aprašymą, kad parodytų, ką rado.
Dažnai užduodami klausimai apie literatūrinį konfliktą „The Giver“.
Kodėl konfliktai tokie svarbūs istorijai?
Konfliktas iš esmės yra tai, kas juda istoriją į priekį. Jei ant kortos nebūtų nieko ir dėl ko kovoti, istorija būtų gana nuobodi. Apskritai, pagrindinis veikėjas turi išspręsti konfliktą, kad pasiektų istorijos sprendimą.
Koks yra pagrindinis „Davėjo“ konfliktas?
Pagrindinis „The Giver“ konfliktas yra asmuo prieš bendruomenę, nes Jonas kovoja prieš vyriausybę ir jos kontrolę dėl kiekvienos smulkmenos. Galų gale jis išsilaisvina pabėgdamas.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Davėjas
Ši Veikla yra Daugelio Mokytojų Vadovų Dalis
Kainos Mokykloms ir Rajonams
- 1 mokykla
- 5 mokytojai vieneriems metams
- 1 valanda virtualaus PD
30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
