https://www.storyboardthat.com/lt/lesson-plans/„voras-anansi“-pasakojimas-iš-„ashanti“-parašyta-geraldo-mcdermotto/personažai
Veiklos Apžvalga
Šablonas ir Klasės Instrukcijos
Rubrika
Veiklos Apžvalga
Veiklos Apžvalga
Šeši Anansi sūnūs yra svarbi istorijos dalis: kartu jie gelbsti jį nuo didelio pavojaus! Šiai veiklai studentai sukurs vorų žemėlapį, kuriame aprašomi ir iliustruojami unikalūs kiekvieno šešių Anansi sūnų sugebėjimai ir kaip šie sugebėjimai išgelbėjo Anansi.
Anansi sūnūs iš voro Anansi
- Žr. Bėda: Jis galėjo pamatyti bėdą toli. Jis žinojo, kad jo tėvas turi bėdų, ir perspėjo kitus.
- Kelių statytojas: jis turėjo įgūdžių labai greitai tiesti kelius. Jis pastatė kelią, kuriuo broliai galėtų saugiai eiti, norėdami ieškoti savo tėvo.
- Upės gėrėjas: jis galėjo išgerti visas upes sausas! Kai Anansi prarijo žuvis, jis gėrė upę, norėdamas patekti į žuvį.
- „Game Skinner“: jis galėjo nulupti gyvūnus savo šeimai. Jis atidarė žuvį, kad patektų į vidų Anansi.
- Akmens mėtytojas: Jis sugebėjo mesti akmenis tikrai labai toli! Kai sakalas paėmė Anansi ir pradėjo skristi kartu su juo, Akmens mėtytojas akmenį smogė sakalui ir privertė jį paleisti Anansi.
- Pagalvė: Jis buvo labai minkštas, kaip pagalvėlė. Kai Anansi nukrito iš dangaus, jis saugiai nusileido ant pagalvėlės.
Šablonas ir Klasės Instrukcijos
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite 6 ląstelių vorų žemėlapį, kuriame aprašomi ir iliustruojami visi šeši Anansi sūnūs iš Voro Anansi .
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pavadinimų laukeliuose įrašykite sūnaus vardą.
- Aprašymo laukeliuose trumpai aprašykite unikalius sūnaus sugebėjimus ir tai, kaip jie buvo naudojami Anansi padedant istorijoje.
- Sukurkite iliustraciją kiekvienam terminui naudodami tinkamas scenas, simbolius ir daiktus.
- Taupykite dažnai!
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
Simbolių Analizė Rubrika
Analizuoti simbolį paaiškindamas konkrečius būdus, jis ar ji demonstruoja keletą svarbių charakterio bruožus visoje istorijoje.
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Charakterio Bruožas Analizė | Rašytinis paaiškinimas scenos aiškiai ir tiksliai paaiškina tarp personažo veiksmų ir jo asmenybės ir charakterio vystymosi ryšį. | Rašytinis paaiškinimas scenos bando paaiškinti scenos ryšys su personažo asmenybės ir plėtrai. Kai paaiškinimai gali būti neaišku. | Rašytinis paaiškinimas scenos nesugeba teisingai paaiškinti skirtumą tarp vaizduojamų veiksmų ir personažo asmenybės ir plėtros ryšį. |
| Siužetinės Linijos Scenos | Siužetinės linijos ląstelės aiškiai parodyti ryšį su charakterio bruožas, per vaizdavimo konkrečiu atveju tekste. | Siužetinės linijos ląstelės rodo kai su charakterio bruožas ryšį, per vaizdavimo romano, tačiau kai siužetinės linijos ląstelės yra sunku suprasti ar nesugeba užfiksuoti konkretų įvykį tekste. | Siužetinės linijos ląstelės neturi įrodyti reikiamas charakterio bruožus ar nesugeba apimti jokių konkrečių tekstinę nuorodas. |
| Pastangų ir Redagavimas | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. Rašyba ir gramatika yra teisinga. | Dauguma siužetinės linijos sekcijų bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. Tekste yra keletas rašybos ir / ar gramatikos klaidų. | Siužetinės linijos yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. Tekste yra daug klaidų rašybos ir / ar gramatikos. |
Veiklos Apžvalga
Šeši Anansi sūnūs yra svarbi istorijos dalis: kartu jie gelbsti jį nuo didelio pavojaus! Šiai veiklai studentai sukurs vorų žemėlapį, kuriame aprašomi ir iliustruojami unikalūs kiekvieno šešių Anansi sūnų sugebėjimai ir kaip šie sugebėjimai išgelbėjo Anansi.
Anansi sūnūs iš voro Anansi
- Žr. Bėda: Jis galėjo pamatyti bėdą toli. Jis žinojo, kad jo tėvas turi bėdų, ir perspėjo kitus.
- Kelių statytojas: jis turėjo įgūdžių labai greitai tiesti kelius. Jis pastatė kelią, kuriuo broliai galėtų saugiai eiti, norėdami ieškoti savo tėvo.
- Upės gėrėjas: jis galėjo išgerti visas upes sausas! Kai Anansi prarijo žuvis, jis gėrė upę, norėdamas patekti į žuvį.
- „Game Skinner“: jis galėjo nulupti gyvūnus savo šeimai. Jis atidarė žuvį, kad patektų į vidų Anansi.
- Akmens mėtytojas: Jis sugebėjo mesti akmenis tikrai labai toli! Kai sakalas paėmė Anansi ir pradėjo skristi kartu su juo, Akmens mėtytojas akmenį smogė sakalui ir privertė jį paleisti Anansi.
- Pagalvė: Jis buvo labai minkštas, kaip pagalvėlė. Kai Anansi nukrito iš dangaus, jis saugiai nusileido ant pagalvėlės.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite 6 ląstelių vorų žemėlapį, kuriame aprašomi ir iliustruojami visi šeši Anansi sūnūs iš Voro Anansi .
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pavadinimų laukeliuose įrašykite sūnaus vardą.
- Aprašymo laukeliuose trumpai aprašykite unikalius sūnaus sugebėjimus ir tai, kaip jie buvo naudojami Anansi padedant istorijoje.
- Sukurkite iliustraciją kiekvienam terminui naudodami tinkamas scenas, simbolius ir daiktus.
- Taupykite dažnai!
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
Simbolių Analizė Rubrika
Analizuoti simbolį paaiškindamas konkrečius būdus, jis ar ji demonstruoja keletą svarbių charakterio bruožus visoje istorijoje.
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Charakterio Bruožas Analizė | Rašytinis paaiškinimas scenos aiškiai ir tiksliai paaiškina tarp personažo veiksmų ir jo asmenybės ir charakterio vystymosi ryšį. | Rašytinis paaiškinimas scenos bando paaiškinti scenos ryšys su personažo asmenybės ir plėtrai. Kai paaiškinimai gali būti neaišku. | Rašytinis paaiškinimas scenos nesugeba teisingai paaiškinti skirtumą tarp vaizduojamų veiksmų ir personažo asmenybės ir plėtros ryšį. |
| Siužetinės Linijos Scenos | Siužetinės linijos ląstelės aiškiai parodyti ryšį su charakterio bruožas, per vaizdavimo konkrečiu atveju tekste. | Siužetinės linijos ląstelės rodo kai su charakterio bruožas ryšį, per vaizdavimo romano, tačiau kai siužetinės linijos ląstelės yra sunku suprasti ar nesugeba užfiksuoti konkretų įvykį tekste. | Siužetinės linijos ląstelės neturi įrodyti reikiamas charakterio bruožus ar nesugeba apimti jokių konkrečių tekstinę nuorodas. |
| Pastangų ir Redagavimas | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. Rašyba ir gramatika yra teisinga. | Dauguma siužetinės linijos sekcijų bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. Tekste yra keletas rašybos ir / ar gramatikos klaidų. | Siužetinės linijos yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. Tekste yra daug klaidų rašybos ir / ar gramatikos. |
Daugiau Storyboard That Veiklos
Voras Anansi
Kainos Mokykloms ir Rajonams
Įvadinis Mokyklos Pasiūlymas
Apima:
- 1 mokykla
- 5 mokytojai vieneriems metams
- 1 valanda virtualaus PD
30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams
*(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)
https://www.storyboardthat.com/lt/lesson-plans/„voras-anansi“-pasakojimas-iš-„ashanti“-parašyta-geraldo-mcdermotto/personažai
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
