Šioje veikloje mokiniai turi galimybę analizuoti skirtingus teksto įvykius, ieškant priežasties ir pasekmės ryšio. Studentams tai dažnai yra sudėtinga užduotis, o T-Chart grafinio renginio sukūrimas yra puikus būdas padėti jiems įsivaizduoti įvykių ryšį.
Yra daug būdų, kaip pasiekti šią veiklą. Vienas iš jų yra skirtas mokiniams nustatyti įvykius, turinčius priežasties ir pasekmės ryšį, o tada sukurti siužetinę lentelę, kuri iliustruotų tuos įvykius. Jaunesnio amžiaus mokiniams arba mokiniams, kuriems sunku įgyvendinti šią koncepciją, mokytojas gali pateikti mokiniams priežastį, o mokiniai gali nustatyti poveikį ir sukurti tinkamą siužetinę lentelę. Tai gali būti daroma ir atvirkščiai, kai mokytojas pateikia pasekmes, o mokiniai nustato priežastį.
Kaip papildomą būstą ar veiklą, siužetinės lentelės pavyzdį galima atspausdinti ir supjaustyti. Tada mokiniai gali suderinti priežastis su pasekmėmis.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti storyboard, kuris rodo priežasties ir pasekmės santykius Šarlotė WEB. Kiekvienas priežastis ir pasekmė pora bus rodomas toje pačioje eilutėje.
Supažindinkite mokinius su siužetu ir paaiškinkite, kodėl ir kaip šis mokymosi metodas yra įdomus ir efektyvus. Mokytojai taip pat gali paaiškinti mokiniams mokymosi tikslus ir parodyti keletą vizualizacijų, kaip kuriama siužetinė lenta.
Paaiškinkite mokiniams veiklos priežastį ir pasekmę ir pasakykite jiems, kaip kiekvienas veiksmas turi pasekmes. Prieš pradėdami šią veiklą Charlotte's Web, pateikite keletą paprastų pavyzdžių iš kitų istorijų, tokių kaip Kiškis ir vėžlys. Priežastis buvo ta, kad Kiškis per daug pasitikėjo savimi ir miega, o rezultatas buvo vėžlys.
Parodykite mokiniams T diagramas ir kaip jas galima panaudoti priežasčiai ir pasekmei paaiškinti. Pirmiausia mokiniai gali atidžiai perskaityti istoriją ir pabrėžti kuo daugiau priežasčių ir pasekmių įvykių, kad suskaičiuotų naudojamų langelių skaičių.
Mokiniai gali palikti dalį langelyje ir įdėti piešinius ar vaizdinius, vaizduojančius įvykį. Šie piešiniai gali būti paprasti, pavyzdžiui, nupiešti kiaulę Vilbusui ir lengvą vorą Šarlotei. Mokytojai gali parodyti mokiniams keletą paprastų gudrybių arba vadovą, kaip nupiešti šiuos simbolius. Mokiniai taip pat gali gauti lipdukų ar piešinių iš interneto.
Išmokykite mokinius parašyti kiekvieno įvykio langelyje sakinio santrauką. Šie sakiniai turėtų būti tikslūs, bet suteikti skaitytojams aiškų vaizdą apie tai, kas vyksta. Mokytojai taip pat gali iš anksto pateikti mokiniams apibendrinimo praktiką.
Įvairių įvykių ir pasakos veikėjų elgesio sąsajų supratimą skaitytojams palengvina pasitelkus priežasties ir pasekmės analizę. Jame pateikiama informacija apie siužeto raidą, veikėjų motyvus ir visa apimančią knygos žinią. Tai taip pat padeda mokiniams apmąstyti įvairių veiksmų pasekmes.
Ieškodami atvejų, kai vienas veiksmas iš karto po kito, dėl kurio susidaro įvykių grandinė, mokiniai gali pastebėti priežasties ir pasekmės sąsajas. Pavyzdžiui, Charlotte pasirinkimas įtraukti pranešimus į savo žiniatinklį keičia žmonių požiūrį į Wilbur. Studentai taip pat gali analizuoti vieno įvykio pokyčių poveikį kitam.
Pavyzdžiai apima Charlotte pasirinkimą pinti žinutes, kad išgelbėtų Wilbur gyvybę, todėl Wilbur įgyja šlovę ir žmonių meilę. Fern taip pat giliau suvokia gyvenimo ratą, nes nusprendė ginti Wilbur.