Perspektyva vs Požiūrio Taškas

Perspektyvos vaidmuo pasakojime

Perspektyvinė literatūra vaidina lemiamą vaidmenį formuojant istorijos pasakojimą. Dažnai kyla klausimas, kuo skiriasi požiūris ir perspektyva? Nors požiūrio taškas lemia, kas pasakoja istoriją, perspektyva priklauso nuo to, kaip ši istorija pasakojama. Šis skirtumas yra gyvybiškai svarbus pasakojimui, nes jis turi įtakos tam, kaip skaitytojai suvokia ir interpretuoja pasakojimą, formuoja savo emocinius ir intelektualinius atsakymus.

Kas yra Požiūrio taškas?

Tai reiškia pasakojimo balsą, kuriuo pasakojama istorija. Ji diktuoja, kas formuoja kieno nors požiūrį, įtakojantį, kaip skaitytojas suvokia vykstančius įvykius. Požiūrio taško pasirinkimas, nesvarbu, ar pirmasis, antrasis, ar trečiasis asmuo, turi didelę įtaką pasakojimo procesui ir skaitytojo patirčiai. Lengva apibrėžti, kad tai yra istorijos pasakotojas. Yra 4 skirtingi POV tipai:

1. 1-ojo asmens POV : pirmuoju asmeniu pasakotojas naudoja įvardžius „aš“ ir „mes“. Klasikinis pasakojimo pirmuoju asmeniu pavyzdys yra Harper Lee To Kill a Mockingbird. Šioje istorijoje pagrindinis dėmesys skiriamas Skauto, pagrindinio veikėjo, požiūriui. Požiūrio taškas prieš perspektyvą ypač akivaizdus pirmojo asmenyje, kur veikėjo požiūris (ką jie mato ir patiria) yra iš esmės susijęs su jo perspektyva (kaip jie interpretuoja šias patirtis).
2. 2-asis asmuo POV : antrame asmenyje pasakotojas naudoja įvardį „tu“. Antrojo asmens pasakojimas yra retas, bet gali pasitaikyti. Antrajame asmenyje POV skaitytojas yra veikėjas. Kai kurie gali prisiminti, kad tai buvo naudojama knygose „Pasirink savo nuotykį“.
3. Trečiojo asmens POV : trečiajame asmenyje pasakotojas vartoja įvardžius „ji“, „jis“, „jie“ ir „tai“. Yra du 3-ojo asmens POV tipai: 3-ojo asmens ribojimas yra tada, kai pasakotojas žino tik vieno asmens mintis. Trečiojo asmens riboto POV pavyzdys yra Madeleine L'Engle „Raukšlė laike“.
4. 3-asis asmuo visažinis yra tada, kai pasakotojas žino daugiau nei kelių veikėjų mintys. Šiuo atveju pasakotojas yra susipažinęs su pagrindinio veikėjo ir antrinių veikėjų mintimis. Trečiojo asmens visažinio POV literatūroje pavyzdys yra klasikinis Williamo Goldingo „ Musių valdovas“. Kitas įdomus POV pavyzdys yra Markuso Zusako knygoje „Knygų vagis“ , apie kurią pasakoja Mirtis. Šis pasakotojas yra visažinis ir žino visas veikėjų mintis bei jausmus. Tačiau autorius perjungia pasakotoją pirmuoju asmeniu, kalbėdamas kaip mirtis apie save ir savo mintis, ir kaip trečiojo asmens požiūrį, aprašydamas visas veikėjų mintis ir emocijas.

Požiūrio pavyzdys: Shiloh , Phyllis Reynolds Naylor

Daugiau apie požiūrio tašką (POV)

Požiūrio taškas arba pasakojimo tipas susijęs su tuo, kas pasakoja istoriją: pirmasis asmuo (aš, aš, mano) ar trečiasis asmuo (jis, ji, jie). Pirmojo asmens pasakotojai turi daug privalumų, įskaitant patikimumą ir intymumą. Pirmojo asmens pasakotojas dažnai yra labiau patikimas, nes skaitytojas gauna prieigą prie savo minčių ir įsitikinimų. Tačiau yra ir trūkumų. Pasakotojo įvykių, žmonių ir vietų charakteristikas nuspalvins jų nuostatos, išankstiniai nusistatymai, apribojimai ir trūkumai. Daugeliu atžvilgių jie tampa nepatikimi, nes jų pastebėjimai ne visada gali visiškai atitikti tiesą. Pasakotojui taip pat sunku tiesiogiai save charakterizuoti asmeniškai. Vietoj to, skaitytojas turi susidaryti nuomonę, remdamasis kitų veikėjų reakcija į pasakotoją, pasakotojo veiksmais, mintimis ir dialogu.

Trečiojo asmens pasakojimą galima suskirstyti į dvi kategorijas: visažinį ir ribotą požiūrį. Visažinis pasakotojas yra tas, kuris gali be apribojimų susipažinti su daugelio veikėjų mintimis ir įsitikinimais ir gali paaiškinti skaitytojui praeities, dabarties ir ateities įvykius. Tai pasakotojui suteikia didžiulę laisvę. Tai naudinga, nes visažinis pasakotojas dažnai gali tiesiogiai skaitytojui interpretuoti veikėjų motyvus ar įvykių svarbą. Jis taip pat turi trūkumų, nes praranda intymumą su skaitytoju.

Ribotas trečiojo asmens pasakotojas apsiriboja vieno konkretaus veikėjo išgyvenimais ir mintimis. Tai vėlgi suteikia skaitytojui intymumo ir patikimumo jausmą, tačiau autorius vis tiek sugeba įžvelgti smulkmenas, kurių veikėjas kitaip gali nežinoti ar nesuvokti. Dar yra vietos autoriui kai kuriuos dalykus interpretuoti skaitytojui, o pasakotoją apibūdinti detaliau.

Pastaba apie antrojo asmens pasakojimą

Daugelis studentų dažnai stebisi, kas yra pasakojimas antruoju asmeniu. Geriausias būdas tai paaiškinti – leisti jiems peržvelgti viktorinos ar testo instrukcijas arba išsitraukti kulinarijos knygą, instrukcijų vadovą ar bet ką kitą, kas tiesiogiai nurodo skaitytojui. Pagrindinis antrojo asmens pasakojimo įvardis yra tu , o tu esi skaitytojas. Jis nedažnai naudojamas grožinėje literatūroje, išskyrus nuotykių knygas, kuriose autorius paveda skaitytojui pasirinkti ir atsiversti konkretų puslapį. (Dešimtojo dešimtmečio viduryje RL Stine'as parašė daug tokio tipo knygų su savo specialiojo leidimo serija „Give Yourself Goosebumps“ . Edwardas Packardas iš pradžių sukūrė šią koncepciją 1976 m.)

Požiūrio taško veikla

Puikus būdas paskatinti mokinius susimąstyti apie pasakotojo požiūrio niuansus – leisti jiems sukurti ar iš naujo sukurti istoriją naudodami kitą pasakojimo formatą. Paprašykite mokinių sukurti įvykio pasakojimą trimis skirtingais požiūriais: pirmas asmuo, trečiasis asmuo visažinis ir trečiasis asmuo ribotas. Jie taip pat gali perpasakoti istoriją iš savo skaitymo kitu požiūriu ir pamatyti, kaip ji keičiasi.

Perspektyva

Perspektyva – tai pasakotojo įvykių, žmonių ir vietų interpretacija, pagrįsta savo asmenine patirtimi ir fone. Tai išreiškiama pasakotojo dialoge su skaitytoju ir atspindi šiuos aspektus bei gali pateikti nuomonę ar kitokias idėjas nei kiti veikėjai. Personažo perspektyva turi įtakos pasakojimo būdui ir skaitytojo gaunamai informacijai. Pasakotojas gali būti laikomas patikimu arba nepatikimu pasakotoju . Šiuo atveju skaitytojas yra susipažinęs tik su pasakotojo perspektyva ir tai gali būti ne visa tiesa. Klasikinis nepatikimo pasakotojo pavyzdys yra Edgaro Alleno Poe „The Tell-Tale Heart“. Šiame pavyzdyje istorija sutelkta į pasakotojo įvykių versiją. Tačiau aiškindamas savo istoriją pasakotojas aiškiai kaltina save!

Jaudinančiame Siu Wai Anderson romane „ Rudens sodininkystė “ naudojama perspektyva, kad išreikštų kitokį gerai žinomo įvykio – 1945 m. Hirosimos atominio bombardavimo – požiūrį. Amerikietiška šio įvykio perspektyva paprastai susijusi su taktinėmis bombardavimo pasekmėmis: neleido prarasti daugiau amerikiečių (ir japonų) gyvybių; pagaliau užbaigė Antrąjį pasaulinį karą; ji pademonstravo karinę Amerikos galią kaip įspėjimą kitoms šalims.

Tačiau Mariko požiūris į tą patį įvykį visai kitoks. Asmens kultūra, kilmė ir patirtis daro didelę įtaką jo požiūriui. Ji liko su fiziniais randais nuo stiklo, kuris pateko į veido odą. Ji serga sunkia astma, kurią, jos įtarimu, taip pat sukėlė sprogimas. Ji prisimena sužeistų žmonių kančias ir sudėtingus sprendimus, kuriuos teko priimti – padėti vieniems, o kitus palikti mirti.

Be to, ji turi tam tikrų PTSS elementų, pavyzdžiui, nervingai žiūri į viršų, kai lėktuvas skrenda virš galvos, ir ją kankina košmarai, dėl kurių ji jaučiasi taip, lyg privalėtų laikytis atstumo nuo kitų. Nors pasakojimas aiškiai nekelia abejonių dėl moralinio sprendimo mesti atomines bombas, jis prašo skaitytojo apsvarstyti, kiek kančių sukėlė toks sprendimas. Tai prideda žmogiško elemento tolimam įvykiui, sukuria empatijos ir supratimo jausmą skaitytojui.

Įtaka perspektyvai

Dažnai autoriaus pasirinktas pasakotojo požiūrio taškas padeda sustiprinti pasakotojo požiūrį . Pavyzdžiui, Skauto pasakojimas pirmuoju asmeniu apie įvykius, dėl kurių Džemui buvo sulaužyta ranka filme „Nužudyti pašaipį paukštį“, skaitytojas gali sekti istoriją iš vaiko nekaltumo perspektyvos. Vyresnio amžiaus skaitytojai gali pastebėti, kad kasdieniai apsilankymai pas ponią Dubose ir jai skaityti, kartu su kiekvieną dieną ilgėjančiu laikmačiu ir jos fizine būsena gali reikšti, kad ji išgyvena pasitraukimą. Tačiau Scout, būdama 7 metų vaikas, to nesuvokia, nes nesupranta priklausomybės nuo opioidų. Laimei, Attikas įstoja paaiškinti tai Skautui ir Džemui – ir visiems kitiems sutrikusiems skaitytojams.

Perspektyva istorijos veikloje

Perspektyvos supratimas yra labai svarbus, kad mokiniai galėtų analizuoti ir galvoti apie juos supantį pasaulį. Perspektyva yra daugiau nei tiesiog pažvelgti į istoriją kitu kampu; tai suvokimas, kad kiekviena istorija turi daug požiūrių, ypač kasdieniame gyvenime. Jei jie kada nors girdėjo seną posakį: „Kiekviena istorija turi dvi puses“, tai puikus pavyzdys, kas yra perspektyva. Ypač literatūroje yra puiki galimybė panagrinėti dvi istorijos puses, žvelgiant į pagrindinį veikėją prieš antagonistą. Anot Johno Rogerso, kelių Kanadoje sukurtų komiksų serijų autoriaus, „Tu tikrai nesupranti antagonisto, kol nesupranti, kodėl jis yra pagrindinis veikėjas savo paties pasaulio versijoje“.

Puikus būdas paskatinti mokinius susimąstyti apie perspektyvą – paprašyti jų perpasakoti populiarią istoriją antagonisto požiūriu. Paprašykite mokinių sukurti istorijos schemą, kurią jie skaito arba skaitė praeityje, tačiau paprašykite, kad jie tai padarytų iš antagonisto perspektyvos. Paprašykite mokinių apsvarstyti antagonisto patirtį ir fizines savybes, kurios galėjo padėti jiems susikurti unikalią perspektyvą.

Požiūrio ir perspektyvinės veiklos pavyzdžiai

Mokinių supratimas apie skaitymo perspektyvą turi tiesioginės įtakos jų supratimui apie perspektyvą rašant. Naudojant siužetinę veiklą, siekiant giliau įsigilinti į perspektyvą ir požiūrio tašką, mokiniai gali įgyti analitinius įgūdžius skaitant ir vėliau rašant. Peržiūrėkite šias veiklas mūsų vadovuose „ Knygų vagis“ , „Grįžti siuntėjui“ ir „Kenterberio pasakos“.

Kitos perspektyvos supratimo idėjos

• Paprašykite mokinių parašyti apie įvykį ar asmenį iš trijų skirtingų istorijos veikėjų perspektyvos arba sukurti savo!

• Paprašykite mokinių perskaityti Jono Scieszkos knygą „Tikroji trijų paršiukų istorija“ ir sukurti populiarios vaikų pasakos Vilko perspektyvos siužetinę lentelę.

• Pažengusiems studentams: paprašykite mokinių perskaityti originalų Harper Lee knygos „To Kill a Mockingbird“ rankraštį, kuris neseniai buvo paskelbtas 2015 m. liepos mėn. pavadinimu „Go Set a Watchman“. Paprašykite mokinių siužetinėje lentoje detalizuoti, kaip skiriasi Scout pasakojimas, kaip suaugusi moteris, ir jos pasakojimas vaikystėje.

{Microdata type="HowTo" id="694"}