Caduta Della Bomba Atomica

L'uso della bomba atomica sul Giappone per porre fine alla seconda guerra mondiale rimane una delle decisioni più controverse nella storia del mondo. Gli argomenti a favore e contro il suo uso sono una perfetta introduzione al dibattito per la tua lezione di storia, ed esaminare entrambe le parti è anche un ottimo modo per gli studenti di comprendere le opinioni delle persone tra la metà e la fine degli anni '40.

Per questa attività, gli studenti effettueranno ricerche su entrambi i lati dell'argomento per non utilizzare la bomba atomica sul Giappone. Gli studenti dovrebbero creare una T-Chart che esamina ogni argomento e i punti che fanno. Per ogni argomento, gli studenti dovrebbero includere il titolo dell'argomento, una visualizzazione dell'aspetto centrale dell'argomento e una descrizione scritta che riassuma il punto focale dell'argomento.

Attività estesa

Gli studenti useranno le loro ricerche dall'attività iniziale per prendere parte a un dibattito in classe sul fatto che il presidente Truman e il governo degli Stati Uniti fossero giustificati nell'uso di armi atomiche su Hiroshima e Nagasaki nell'agosto del 1945. Gli insegnanti dovrebbero assegnare la "squadra" che lo studente sarà acceso o lascia che decidano da soli. Per gli studenti che sostengono che Truman non avrebbe dovuto sganciare la bomba atomica, fai decidere loro cosa avrebbe dovuto fare. Gli studenti dovrebbero usare i loro storyboard creati in precedenza per aiutare la classe a capire mentre presentano i propri argomenti alla classe. A seconda della decisione dell'insegnante, possono segnare il dibattito mentre si svolge, far votare gli studenti da quale parte ha vinto, o se è disponibile un'altra classe, puoi fare in modo che l'altra classe funga da elettore senza parzialità.