Cronologia Storica di Pearl Harbor

Uno dei vantaggi di studiare la storia più moderna è l'abbondanza di testimonianze oculari e fonti primarie che gli studenti possono usare per comprendere veramente il contesto di qualsiasi evento storico o periodo di tempo. Inoltre, dà vita alla storia e collega gli studenti alle persone che vivevano in quel periodo.

Per questa attività, gli studenti creeranno una linea temporale che si concentra su un grande evento che ha avuto luogo nella seconda guerra mondiale dal 1939 al 1941 attraverso gli occhi delle persone che hanno assistito all'evento . Gli insegnanti possono assegnare eventi o consentire agli studenti di scegliere l'evento che desiderano ricercare. Gli studenti dovrebbero essere in grado di rappresentare una cronologia accurata dell'evento e sono incoraggiati ad essere il più precisi possibile trovando il mese, il giorno, l'ora e forse anche il minuto in cui si è verificata ogni azione.

Per un'alternativa al layout della sequenza temporale, chiedi agli studenti di creare un poster della sequenza temporale da incorporare in una presentazione o in una passeggiata in galleria. Puoi aggiungere più di un modello a questo compito per offrire agli studenti molte opzioni e aggiornare le istruzioni di conseguenza.

Attività estesa

Per questa attività estesa, gli studenti dovrebbero essere incoraggiati a usare l'abilità di pensiero storico della conferma al fine di rappresentare accuratamente l'azione o l'evento che hanno studiato. Se gli studenti riscontrano una discrepanza in due fonti, dovrebbero descrivere quali sono le differenze e discutere quale fonte è più credibile e perché. Una volta che hanno analizzato la credibilità delle loro fonti, dovrebbero condividere con la classe le fonti che hanno trovato più credibili e quelle che hanno trovato meno credibili e spiegare la loro logica.