Panoramica Delle Attività
Disegnare inferenze e capire come un personaggio si relaziona e gioca su un altro è un buon esercizio per gli studenti. Comparare e contrastare personaggi come Bruno e Shmuel permette allo studente di pensare a ciò che il testo dice esplicitamente e permette loro di trarre conclusioni locali.
Confrontando Bruno e Shmuel, gli studenti dovrebbero vedere che Bruno è un ragazzo molto curioso, eppure è completamente all'oscuro della situazione intorno a lui. Shmuel, anche se potrebbe non rendersi conto che centinaia di detenuti sono stati giustiziati, è consapevole di essere visto come un cittadino di terza classe - o anche un "non-persona" - e sta molto attento a non incitare la rabbia delle guardie attorno al campo.
- Prima di leggere, è bene presentare i tuoi studenti a un elenco di personaggi.
- Durante la lettura, gli studenti devono tenere traccia dei loro personaggi e inserire informazioni su di loro. Un ottimo modo per farlo è quello di fermarsi dopo ogni capitolo o capitolo e chiedere loro di inserire le nuove informazioni che hanno appreso. Se gli studenti esauriscono la stanza sui loro fogli di lavoro, possono continuare sui loro quaderni o sul retro del foglio.
- Dopo aver letto, chiedi agli studenti di confrontare i fogli di lavoro completati con un compagno di classe, registrando tutte le informazioni che potrebbero aver perso. Questo rende un'ottima guida di studio o gli studenti completano un compito di scrittura basato su un personaggio.
Chiedi agli studenti di allegare il loro storyboard a un documento che richiede una spiegazione approfondita di un elemento in tutto il romanzo, oppure accoppiare questo compito con una presentazione.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea uno storyboard identificando le somiglianze e le differenze tra due personaggi in The Boy in the Striped Pyjamas.
- Usa il modello fornito dal tuo insegnante.
- In una colonna, descrivi le somiglianze tra i tuoi personaggi scelti.
- Nell'altra colonna, descrivi le differenze.
- Illustrare ogni esempio con scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva e invia lo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto | Emergente | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Analisi Comparativa | Il testo e le immagini includono una chiara spiegazione delle somiglianze e/o delle differenze tra le categorie o gli argomenti. Questi confronti vanno oltre gli elementi superficiali e mostrano una forte comprensione. | Il testo e le immagini includono una spiegazione delle somiglianze e/o delle differenze tra le categorie o gli argomenti, ma la spiegazione potrebbe non essere chiara o mostrare solo una comprensione superficiale in alcuni riquadri. | Il testo e le immagini possono non includere alcuna spiegazione di somiglianze e/o differenze, oppure possono fare solo confronti superficiali o imprecisi. |
| Immagine e Sforzo Dello Storyboard | Lo studente mostra chiaramente lo sforzo di trasmettere l'ambientazione, i personaggi e la scena specifica del libro. La scena è chiaramente identificabile in base alla rappresentazione grafica. | Lo studente tenta di trasmettere l'ambientazione, i personaggi e la scena specifica attraverso l'uso della grafica, ma la rappresentazione può essere confusa, disordinata o priva di alcuni dettagli. | Lo studente non trasmette chiaramente l'ambientazione, i personaggi e la scena. |
| Compitazione e Grammatica | Lo studente usa un'ortografia e una grammatica esemplari. Non ci sono errori. | Lo studente commette uno o due piccoli errori di ortografia e grammatica. | Lo studente commette più errori di ortografia e grammatica. |
Panoramica Delle Attività
Confrontando Bruno e Shmuel, gli studenti dovrebbero vedere che Bruno è un ragazzo molto curioso, eppure è completamente all'oscuro della situazione intorno a lui. Shmuel, anche se potrebbe non rendersi conto che centinaia di detenuti sono stati giustiziati, è consapevole di essere visto come un cittadino di terza classe - o anche un "non-persona" - e sta molto attento a non incitare la rabbia delle guardie attorno al campo.
- Prima di leggere, è bene presentare i tuoi studenti a un elenco di personaggi.
- Durante la lettura, gli studenti devono tenere traccia dei loro personaggi e inserire informazioni su di loro. Un ottimo modo per farlo è quello di fermarsi dopo ogni capitolo o capitolo e chiedere loro di inserire le nuove informazioni che hanno appreso. Se gli studenti esauriscono la stanza sui loro fogli di lavoro, possono continuare sui loro quaderni o sul retro del foglio.
- Dopo aver letto, chiedi agli studenti di confrontare i fogli di lavoro completati con un compagno di classe, registrando tutte le informazioni che potrebbero aver perso. Questo rende un'ottima guida di studio o gli studenti completano un compito di scrittura basato su un personaggio.
Chiedi agli studenti di allegare il loro storyboard a un documento che richiede una spiegazione approfondita di un elemento in tutto il romanzo, oppure accoppiare questo compito con una presentazione.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea uno storyboard identificando le somiglianze e le differenze tra due personaggi in The Boy in the Striped Pyjamas.
- Usa il modello fornito dal tuo insegnante.
- In una colonna, descrivi le somiglianze tra i tuoi personaggi scelti.
- Nell'altra colonna, descrivi le differenze.
- Illustrare ogni esempio con scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva e invia lo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto | Emergente | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Analisi Comparativa | Il testo e le immagini includono una chiara spiegazione delle somiglianze e/o delle differenze tra le categorie o gli argomenti. Questi confronti vanno oltre gli elementi superficiali e mostrano una forte comprensione. | Il testo e le immagini includono una spiegazione delle somiglianze e/o delle differenze tra le categorie o gli argomenti, ma la spiegazione potrebbe non essere chiara o mostrare solo una comprensione superficiale in alcuni riquadri. | Il testo e le immagini possono non includere alcuna spiegazione di somiglianze e/o differenze, oppure possono fare solo confronti superficiali o imprecisi. |
| Immagine e Sforzo Dello Storyboard | Lo studente mostra chiaramente lo sforzo di trasmettere l'ambientazione, i personaggi e la scena specifica del libro. La scena è chiaramente identificabile in base alla rappresentazione grafica. | Lo studente tenta di trasmettere l'ambientazione, i personaggi e la scena specifica attraverso l'uso della grafica, ma la rappresentazione può essere confusa, disordinata o priva di alcuni dettagli. | Lo studente non trasmette chiaramente l'ambientazione, i personaggi e la scena. |
| Compitazione e Grammatica | Lo studente usa un'ortografia e una grammatica esemplari. Non ci sono errori. | Lo studente commette uno o due piccoli errori di ortografia e grammatica. | Lo studente commette più errori di ortografia e grammatica. |
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