In questa attività, gli studenti di identificare ed esplorare una frase o un paragrafo dal testo che contribuisce al raggiungimento degli obiettivi del discorso e come si collega ad altre parti. Questo esempio si trova all'inizio del discorso e identifica le finalità di Martin Luther King Jr. - di ottenere la libertà e la sicurezza per gli afroamericani.
"Allora, siamo venuti per incassare questo assegno, un assegno che ci darà, a presentazione, le ricchezze della libertà e della garanzia di giustizia."
Tre frasi collegano con questa idea in altre parti del discorso:
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Due Date:
Objective: Identify and explore a sentence or paragraph from the speech that contributes to the goals of the speech, and how it connects to three other parts.
Student Instructions:
Inizia fornendo una panoramica di "I Have a Dream" di Martin Luther King Jr.. Discutine il contesto storico e il significato. Introdurre il concetto di dibattito e spiegare come verrà utilizzato per esplorare e analizzare i diversi paragrafi del discorso. Delineare le regole del dibattito, sottolineando un’argomentazione rispettosa e costruttiva.
Dividete gli studenti in gruppi e assegnate a ciascun gruppo un paragrafo diverso del discorso. Concedi loro il tempo di analizzare il paragrafo, concentrandosi sul contenuto, sul linguaggio e sul contributo agli obiettivi generali del discorso. Incoraggiali a considerare come il loro paragrafo si collega ad altre parti del discorso e il suo impatto sul pubblico. Ogni gruppo dovrebbe preparare argomentazioni sul motivo per cui il proprio paragrafo è fondamentale per l'impatto del discorso.
Chiedere a ciascun gruppo di prepararsi al dibattito sviluppando una chiara linea di argomentazione. Dovrebbero raccogliere esempi specifici dal testo per supportare i loro punti. Incoraggiateli ad anticipare le controargomentazioni e a pensare a come rispondere ad esse. Fornire indicazioni su tecniche di dibattito efficaci, come presentare prove, utilizzare un linguaggio persuasivo e mantenere un tono rispettoso.
Organizzare un dibattito in classe in cui ciascun gruppo presenta la propria analisi e sostiene il significato del paragrafo assegnato. Dopo ogni presentazione, concedete del tempo per le confutazioni e le domande degli altri gruppi. Facilitare il dibattito per garantire che rimanga concentrato e rispettoso. Concludi con una discussione riflessiva, chiedendo agli studenti di condividere ciò che hanno imparato dall'esercizio e come ha approfondito la loro comprensione del discorso.
I paragrafi introduttivi di "I Have a Dream" danno effettivamente il tono all'intero discorso. Martin Luther King Jr. inizia facendo riferimento al Proclama di Emancipazione, che radica immediatamente il discorso in un contesto storico e sottolinea la lotta in corso per l’uguaglianza razziale. Dipinge un quadro del presente come un momento di grande potenziale ma anche di grande delusione a causa delle promesse non mantenute di libertà e diritti. Questa giustapposizione di speranza e aspettative non soddisfatte dà un tono solenne ma urgente, sottolineando la necessità di un’azione immediata. La scelta delle parole di King in questi paragrafi iniziali è deliberata ed evocativa, poiché utilizza metafore e immagini per attirare il pubblico nella gravità della situazione mentre lo prepara ai temi della giustizia, dell'unità e della speranza che verranno sviluppati più avanti nel discorso.
I paragrafi conclusivi di "I Have a Dream" passano da una riflessione sullo stato attuale dei diritti civili a una visione fiduciosa del futuro, ispirando così all'azione. King conclude con un sogno potente e vivido di armonia e uguaglianza razziale, dipingendo un quadro ottimistico di un futuro in cui tutte le persone potranno vivere insieme in pace. Questo sogno non si presenta come una vaga speranza ma come un obiettivo concreto a cui tendere. La natura ripetitiva e ritmica di queste dichiarazioni finali, combinata con il loro contenuto carico di emozione, serve a motivare il pubblico. Concludendo con questa nota ambiziosa, King rafforza l’idea che il movimento per i diritti civili non è solo una lotta contro l’oppressione, ma un viaggio verso un futuro condiviso e più luminoso.
L'uso da parte di King di riferimenti storici in "I Have a Dream" migliora significativamente l'impatto e la credibilità del discorso. Alludendo alla Dichiarazione di Indipendenza e alla Costituzione, King collega la lotta per i diritti civili ai principi fondamentali su cui sono stati fondati gli Stati Uniti. Ciò non solo legittima gli obiettivi del movimento, ma inquadra anche la lotta per l’uguaglianza come un adempimento delle promesse fondamentali dell’America. Questi riferimenti servono a ricordare al pubblico la lunga storia della lotta per la libertà e la giustizia, conferendo un senso di gravità e continuità alle parole di King. Inoltre, evocando ideali nazionali condivisi, King amplia il fascino del suo messaggio, andando oltre il pubblico immediato per toccare temi universali di libertà e giustizia.